一。
　　班级情况分析：1.
　　幼儿情况：本班48名幼儿，男生27名，女生21名，新插生5名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确。喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。2.
　　家长情况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿提供一定数量的图书，玩具，磁带，CD，收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料；有的家长经常给幼儿讲故事，利用假日带孩子外出游玩，家长信任幼儿园，这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。
　　但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
　　2、
　　操作常规：有个别幼儿（如：郑宇豪。刘惠、范宇飞等）在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。
　　3、
　　倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。{林鹏鑫，钟烨颖。林美灵等}
　　4、
　　部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求。
　　5、
　　陈鸿，王津朝，徐文晗等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促 。
　　6、
　　一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。(缪林浩，林亚喃，吴斌杰等)
　　针对以上情况，我们班三位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。二。
　　本学期工作重点。（一）班级管理：1.
　　每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。2.
　　积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动。相互交流经验，不断提高自身业务水平。3.
　　组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。
　　4.
　　根据班上老师家长的反馈，每月作好班级阶段小结。（二）家长工作：1.
　　通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。#p#分页标题#e#
　　2.
　　每周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。3.
　　充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感。（三）环境创设。1.
　　为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。
　　（四）具体阶段计划表。
　　阶段 主要目标 主要措施 第 一 阶 段 九月份
　　一、健康领域：
　　1、训练幼儿走、跑动作技能。
　　2、锻炼幼儿听觉能力，培养合作能力。
　　3、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并注意保护小手。
　　二、社会性领域：1.乐意参加集体活动，学习遵守生活常规和游戏规则。
　　一、教育教学工作：
　　1、通过日常生活和游戏活动，引导幼儿养成良好的一日生活常规，鼓励幼儿做一些力所能及的事情，通过活动“我会做”引导幼儿在日常生活中正确使用礼貌用语。
　　第 一 阶 段 ︵ 九 月 份 ︶
　　2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。
　　三、语言领域
　　1、大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐。
　　2、知道9.10是教师节，萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语。
　　3、初步感受散文语言的美。
　　4、按口令玩游戏、发准字音。
　　5、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感情的朗诵。
　　6、能大胆、自然地朗诵儿歌。
　　四、科学领域
　　1、关注和爱护周围环境的树，感知树的功能及其对环境的保护作用，体会爱护树的意义。
　　2、认识教师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动。
　　3、初步了解家用电器的特点和用途。
　　4、感知5以内的数量，认识数字1-5，知道它们所表示的意义，学习用正确的方法点数。
　　5、认识长方形、三角形、圆形、正方形，初步学习按图形的名称分类和排序。
　　五、艺术领域：
　　1、积极参加音乐、美术活动。
　　2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。
　　3、激发幼儿参与音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲愉快的情绪。
　　4、能在观察蝴蝶的基础上，用点线及简单图形、左右对称装饰蝴蝶。
　　5、能观察日常生活用品的花边，找出它们的
　　2、通过创设温馨、和谐和环境，设置美工区、语言区、操作区、建构区等幼儿喜欢的区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
　　3、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化。#p#分页标题#e#
　　4、通过创设语言区、投放图片、图书、语言棋等材料及散文《爱笑的小花》、诗歌《月亮》、看图讲述《一张荷叶》等活动，提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆的表述自己的见解。
　　5、通过活动《分类、排序》，游戏《数字找朋友》等，引导幼儿认识数字1-5及其所表示的意义和学习按图形的名称分类和排序。
　　6、通过各种形式的美工活动，发展幼儿的动手操作能力。
　　7、鼓励幼儿按意愿选择各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述。
　　8、组织幼儿学习新操。
　　二、家长社区工作：
　　1、召开家长会：让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划，以相互交流经验，增强家园合作，共享开放教育资源的意识。
　　2、家访：了解幼儿情况及幼儿家庭环境，增进教师、