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如何管理班级演讲稿

2023-10-09 12:39:36 来源:演讲稿网作者:湘潭市演讲稿 点击:599次

如何管理班级演讲稿范文

  第一、引入竞争机制

  开学之初,通过大扫除、发放课本,我细心观察每位学生的习惯,学生通过这些活动彼此也有了了解。于是我就让学生开始推选班委会成员,我强调最好能毛遂自荐。这些毛遂自荐和被推选出来的学生,各自写一篇演讲稿,主题是如何管理好班级以及需要学生配合的要求,这样选出来的班干在学生中就具有一定的威信。为了激发班干的积极性及内在潜力,我将他们分成两组轮流管理,互相竞争,互相监督。月底我组织学生无记名投票,选出最佳班长,最佳科代表。对不合格的班委,我们再组织一次班干部会议,让他们交流心得体会,互相指出对方的缺点和优点,最后我帮他们总结分析。这样,被选出来的班干部都会想方设法地管理班级,他们也会在班级中做到带头模范作用。

  第二、引入自我约束自我评价机制

  我认为最优秀的班集体是学生能够自制的班集体,也就是学生能够自我约束、自我评价。怎样才能做到呢?我认为:

  1、学习上,要让学生做到有的放失,即要制定一个切合学生实际的学习目标。这个目标既不能太高也不能太低,班主任尽量能和学生一起制定,让学生跳一跳都能够得到。这样学生在不断成功中不断树立信心。最后无论是优秀的学生还是学困生,成绩都会在原有的基础上大幅度提高。学生在这样的学习氛围中,当然都能自觉约束自己,毕竟大家都想品尝成功的喜悦,因为他们知道约束自己是成功的唯一道路。

  2、在日常行为习惯上,我以为应让学生说了算,也就是说在每天的夕会课上,让学生谈谈一天中表现最好的学生和班级中还存在的问题。一周评选出最爱劳动的学生、最乐于助人、最积极发言的学生。通过一系列的活动,学生的日常学习、行为习惯方面都能进行自我约束,因为每位学生都渴望得到别人的承认。

  第三、引入激励机制

  “水激石而鸣,人激智而聪。”无论是小孩还是大人都希望得到别人的肯定,据调查被肯定的人,心情舒畅,工作学习有干劲。因此我认为激励是班集体建设必不可少的。当然激励不是毫无原则的毫无根据的表扬。表扬应该抓住时机。譬如一节公开课后,学生在课上表现都非常好,于是我便表扬说:“听课老师说大家素质非常好,能认真做笔记、能积极参于讨论、能积极动脑筋。”这里我既表扬了他们又给他们指出如何才能获得表扬。所以以后的课堂上学生的表现更加积极。

  关爱学生的每时每刻。学生每时每刻都需要老师的关爱,他们期待老师对他们的重视、辅导和帮助,渴望获得老师的接纳、理解和认同。作为一名优秀的班主任一定要了解这一点。

  一名优秀的班主任在开展各项工作时,应把学生的健康成长放在首位,要把学生放在“人”的位置上,而不是把学生作为支配的对象。老师和学生是平等的,要让学生在心灵的碰撞与沟通中和老师建立良好的师生关系。在相互尊重,相互理解,相互信任下,提高班级凝集力,改变班级的精神面貌。学生有了缺点,犯了错误,愿意和班主任讨论交流。从而让学生在宽松和谐的氛围中,感受到自己的人格尊严被重视。

  一个优秀的.班主任必须拥有一颗关爱学生的心,必须走进学生的心灵,了解学生,关爱学生。这种爱是发自内心的,纯天然的。班主任要用严父慈母之爱,关心学生的生活和学习,要有博大宽容的胸怀,认真处理好班级的日常事务,不能有私心、偏心,要以心换心,平等而真诚的对待学生,使学生“亲其师,信其道”。师生之间不是管理和被管理的关系,实际生活中,师生间更应是一种互相尊重,互为朋友的关系。因此,班主任不但不能歧视任何一个学生,并且要善于发现每个学生的长处,要切切实实关爱每个学生,平等对待每个学生,尊重每个学生的人格,从而得到学生的情感认同。班主任应是学生倾听和交谈的朋友,我们应常常倾听学生需求的呼声,感情脉搏的跳动,用心和学生交流。

  班主任应是教育工作的有心人。教育无小事,在开展工作时应具备应付突发事件的能力,对一些看似简单的事要认真调查,仔细了解,妥善处理。如果处理不当,会给工作带来很不好的影响。工作中,应灵活多变,方法多样。没有一成不变的工作方法,人与人不同,性格不同,事件不同,要求不同,处理问题的方式也应不同。因此,灵活多变,善于处理日常事务和工作中的偶发事件,是一种必备的工作能力。

  一个优秀的班主任无论在为人与工作上都应是学生的表率,要处处以身作则,言行一致,品格高尚,乐于奉献,爱岗敬业,严格以师德规范要求自己,真正做到“为人师表”,使学生清楚的明白做人的道理,教会他们懂得做人的价值。班主任老师在生活上要检点自己的言行举止,在工作上要勤奋努力,用自己的言行感化学生,做好表率。在学生心灵深处培植乐于奉献,爱岗敬业的理念。

  一个优秀的班主任,在处理问题时,要使学生消除对立状态,接受老师的引导教育,收到预期效果,这在很大程度上取决于老师对学生的了解程度,对问题的把握和适当的教育方法、教育技巧。如果老师处理问题时巧妙的选取切入口,施以最佳教育方法,往往会取得良好效果。切人口是处理问题的突破口,教师要针对不同的学生,艺术性、创造性的开展工作。

  总之,一个优秀的班主任始终要把学生的成长进步放在首位,要用人文精神促进学生人格完善,提高学生生命质量。自主管理,加强班级集体荣誉感。

 

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作者:营口市演讲稿
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