争做“四有”教师演讲稿：春风化雨 润物无声

　　争做“四有”教师演讲稿：春风化雨润物无声

　　各位领导，老师，你们好，我要演讲的题目是《春风化雨润物无声》

　　1990年8月31日，我走进了师专的大门，从此成为了一名思政人。1992年2月12日，经程xx老师介绍，我迈进了党组织的大门，实现了多年来我入党的夙愿。回首过去，我在这里已经工作了二十四年。这些年，既是我青春飞逝，容颜变老的过程，更是我不断成长进步、收获桃李满园的过程。下面，我就结合自身经历，从四个方面盘点这些年来我的工作及成长历程。

　　一、昂扬向上，奋发图强

　　毛泽东主席曾经说过：人总是要有一点精神的。有道是：“人无精神不立，国无精神不强。”那么，我所追求的精神状态就是昂扬向上，奋发图强。1990年，大学毕业后的我被分配到了师专德育教研室工作。坦率地说，从事思政课教学并非是我的最爱，我很喜欢历史，本以为会被分配到历史系当一名历史教师。虽然，我不能择己所爱，但我一定要爱己所选。在我从事思政课教学的时候，社会上有许多人对思政课教学有偏见，认为思政课就是枯燥无味的课，可有可无。但我始终认为：一个人讲什么课并不重要，重要的是他怎么讲。“世上无难事，只怕有心人”。因此，从那时起，我便立下一个志愿：无论我遇到什么困难，我都要昂扬向上，奋发图强，并力争通过不断的努力，做一名深受大学生欢迎和爱戴的优秀思政课教师，做大学生健康成长的引路人。为了实现这一目标，我踏上了探索和改革的征程。

　　二、改革创新，与时俱进

　　为了积极打造“魅力思政课，学习新感觉”，努力实现把思政课建设成为大学生“真心喜爱，终身受益，毕生难忘”优秀课程的目标，我和我的同事们积极探索，锐意改革了20余年。经过我们的尝试与总结，逐渐形成了符合高职生实际的教学理念和教学原则。即在教学中，我们坚持以科学发展观为统领，借鉴多元智能理论，充分发挥政治理论社团可持续育人载体功效，促进大学生全面发展。同时，坚持以传授知识为基础，以培养能力为本位，以德育教育为目标的教学原则，融知识性、趣味性、思想性和时代性于一体。

　　在长期的教学实践中，我们发现“寓教于乐，娱乐易学”。我们坚持“充分挖掘学生潜能，帮助学生改变命运”，并积极引导学生“在活动中锻炼，在锻炼中成长”。以12学前4班的邢云爽同学为例，她是支教团中第二批支教员，她曾在第一次支教中受到挫折（课讲得沉闷）。回来之后，她认真研究，努力备课，并在老师的培训及引导下，在一年的支教活动中迅速成长。现在的她不仅课讲的好，而且还成为了支教明星，受到乡村小学孩子们的热烈欢迎和爱戴。在支教活动中，她不仅提高了专业技能，也提升了写作能力，并养成了及时撰写支教日志的良好习惯。此外，她还在支教过程中找到了自己未来的职业发展方向，并计划考取舞蹈资格证书。

　　在长期的思政课教学改革中，我们逐步形成了自己的特色，基本上实现了“课内教学特色化、课外活动多元化、考核方式娱乐化”。在考核中，我们在采用了新闻播报，一站到底，心有灵犀，汇报表演等丰富多彩的考核方式的同时，还创新采用了寝室故事座谈会的考核方式。此外，XX年，我受党委领导的委托，牵头组织创建了我院唯一的政治理论社团——知行社。目前，知行社团已发展成为思政课实现可持续育人和实践教学的重要载体。八年来，我们已经培养了七千余名社团成员，数百名优秀社团干部，如今他们已成为各条战线上的骨干力量。我在日志中为他们撰写了专题日志：《榜样的力量》，以激励一代又一代的知行人不断前行。

　　我很喜欢这样一则广告语：高度决定视野，角度决定空间，位置决定影响，平台决定未来。知行社团的创建，为我院广大青年学生搭建了一个展示自我，锻炼自我，发展自我的一个重要平台。在社团建设中，我们设置了六大部门和四个团，开展了七个活动栏目（一站到底、纵论天下、社团讲坛、周末放映场、老乡会、周末文艺场、知识讲堂），“进了知行门，永远是知行人”的观念早已深入人心，“昂扬向上，奋发图强”也逐步发展成为了社团精神。

　　为了拉近我与社团成员之间的距离，我经常利用业余时间陪孩子开展各种活动。为了解学生对思政课教学的意见及建议，我带领社团干部走访学生寝室，倾听学生的心声，并帮助学生解决存在的问题。为了加大对社团的宣传力度，于XX年，我为社团开通了博客，并承担了五年的更新维护工作（从XX年起，开始由郭晓丹老师负责修订学生撰写的稿件并上传更新）。目前，社团博客已发表了社员原创作品440篇博文，创建了519个相册，上传了数万余张社团活动照片，有效地促进了知行社团文化的形成与发展。