□本报记者 秦兴利 本报通讯员 杨仲勋　　亢建宁

　　策划人语

　　在和学生的接触中，灵宝实验高中教师何冠君发现，不少学生的感恩意识淡漠。为此，2008年8月，他开始了“与感恩同行、为生命加油”的义务演讲。一年多来，他在三门峡、新乡、焦作等地举行了50多场次的演讲，听众达10余万人次。何冠君的演讲不仅是义务的，而且为演讲需要，他还自掏腰包，向参与互动、表现突出的学生赠送笔记本、圆珠笔等。今年年初，因贡献突出，他先后被评为2009年度感动灵宝教育十大师德楷模和三门峡教育十大新闻人物之一。虽然何冠君的感恩励志演讲让众多的学生深受感动和教育，但他说，感恩励志教育的主阵地还是学校和家庭。

　　“十余载执教生涯，他清灵如水，在三尺讲台上坚守教书清贫；近两年感恩传播，他激情似火，在四方水土点燃育人火炬。谁说大爱无言？他早已化对教育的挚爱于跋涉呐喊中；谁说真情无形？他早已融对孩子的深情于点滴汗水里。他捧一颗赤心，尽一己之力，义不容辞，把感恩的种子播撒进稚嫩的心灵，把中华民族的美德化作涓涓细流润入迷茫的眸光。”

　　这段洋溢着真情与诗情的话语，是灵宝实验高中教师何冠君当选2009年度三门峡教育十大新闻人物之一后，组织者给他准备的颁奖词。

　　熟悉何冠君的人都知道，他之所以能获得这一殊荣，除了教学成绩突出外，还和他的“第二职业”——感恩励志演讲关系密切。

　　一年多来，何冠君在三门峡、新乡、焦作等地进行了50多场次的义务演讲。在演讲现场，常常是父子相拥而泣、母女抱头痛哭、师生互诉真情，有的孩子甚至跪下来，流着泪感谢父母的辛勤付出……演讲一结束，学生、家长和教师就蜂拥而上，眼含热泪争相与他拥抱！

　　——这既是感恩励志教育的魅力所在，也是让何冠君乐此不疲的理由。

　　缘 起

　　2000年秋，随着原灵宝师范学校改建为灵宝市实验高中，何冠君也随之走上了高中讲台，并任语文教研组组长。由于表现优异，2003年秋，年仅29岁的何冠君被学校聘为年级主任，由此他接触和了解到更多学生的成长和思想状况。

　　有一件事至今仍让何冠君刻骨铭心。2008年3月的一天，一位母亲痛心疾首、泪流满面地向他诉说生活的艰辛与无奈——为了孩子的前途，身患不治之症后，她仍供孩子读书。没想到，孩子却不好好学习，沉迷上了网络游戏。面对这位因激动而近乎晕厥的母亲，同情之余，何冠君开始了沉重的思考：这些并非个案的事件，到底反映了我们的教育在哪里出了问题？如何才能让学生学会感恩、知道奋进？

　　2008年5月，学校邀请一位专家来校作报告。在接触中，这名专家不经意的一句话让何冠君深受触动——“其实以您的素质和才能，完全可以在演讲方面做出一番成绩”。随后，在繁忙的工作之余，何冠君频频上网查找资料，学习名人名家的成功经验，形成了自己演讲的基本框架。

　　何冠君说：“我希望自己的演讲能高扬这样一个主题，那就是‘感恩励志’：感恩祖国，以磅礴的气势展现中华民族灿烂辉煌的文明和源远流长的美德，点燃起学生日渐泯灭的激情；感恩老师，用细腻的话语表现教育工作者深沉质朴的情怀，滋润孩子日渐枯萎的心灵；感恩父母，把无言的大爱融入一个个真实平凡的故事中，让孩子日渐冷漠的灵魂感到刺痛，明白所应有的担当和责任。”

　　实 践

　　2008年8月24日，何冠君的首场“与感恩同行、为生命加油”演讲在他任教的学校举行。原本只是讲给高一新生听的，未曾想却吸引了越来越多的教师和家属，学校附近的一些学生家长也纷纷闻讯赶来。演讲从下午4点半开始，一共进行了3个多小时，可听众仍是意犹未尽。随后，大家口耳相传，越来越多的学校通过各种方式向他发出了邀请。

　　刚开始时，何冠君拿着一份演讲提纲。后来，3万多字的稿子，他完全是脱口而出。并不断根据时事、节令、校情的不同，及时对演讲内容进行调整。没有空洞无力的说教，没有乏味枯燥的理论，他以满腔的激情，表达了一个赤子的情怀，同时也征服了听众。

　　何冠君的演讲不仅是义务的，在演讲过程中，他还自费向参与互动、表现突出者发放笔记本、圆珠笔等奖品。仅此一项，一年的时间，他就花费了四五千元。

　　在很多乡下学校演讲时，面对孤儿、单亲家庭以及其他原因而造成的贫困生，何冠君总是竭尽所能，通过与校方协调，给他们减免部分费用、帮其申请学校补助。同时，他还细心地记录了一些班主任、学生的联系方式，不定期进行跟踪回访。不少师生在与何冠君的短信联络和网上交流中成了朋友。

　　何冠君的感恩励志演讲，也得到了学校的大力支持。在启动之初，该校原校长荆秀忠特意陪着跟了两所学校，并特批提供学校的音响设备供其使用。

　　因为演讲，何冠君身边形成了小团队。当年的学生、现已是同事的李江龙，志愿担当了演讲主持；学校政教处副主任赵守业担任音响师；樊平、郭华卫等也各有分工。本着精益求精的原则，大家只要感觉演讲稿有进一步需要完善的地方，都坦诚相告、力求改进。

　　反 响

　　“今天我才发现，孩子长大了，知道心疼人了！”“老师，你辛苦了，你是我们永远的恩人！”……听过何冠君演讲的师生和家长都深有感触地说：“听君一席话，胜读十年书！感动原来竟然如此简单。”

　　与此相呼应，何冠君的博客点击率不断被刷新，学生、家长和老师纷纷留言，感谢他带给孩子们如此真实而震撼心灵的演讲，感谢他用辛勤的付出唤回了孩子的良知和觉醒。

　　灵宝三中一名叫做杨园（化名）的女生，曾经是父母和老师眼中的问题学生，任性叛逆，曾多次离家出走。听了何冠君的演讲后，她认识到父母对自己的殷殷期盼，从此远离了网吧。

　　灵宝实验高中副校长杜振龙说：“何冠君并没有因演讲而耽误教学和管理工作，现在，他还担任两个班的语文课，是我校最年轻的高级教师。”

　　何冠君说：“我之所以越来越将演讲作为一种爱好和事业来做，是因为演讲本身既是对学生进行教育的过程，也是我回报教育、回馈社会和学习提高的过程。”

　　在灵宝市阳店二中演讲时碰巧下大雨，何冠君就站在一座教学楼向对面教学楼上的学生和家长大声地讲。在互动中，何冠军不由走下楼。这时，一位家长跑过来给他撑起了一把雨伞，而自己却淋得透湿；经常为演讲义务运送音响的一位老司机，每次一到现场都从不同角度抓拍照片，配音编成DVD后分送给自己的儿女。“这些都给了我更大的动力和信心。”何冠君说。

　　何冠君的演讲在社会上产生了一定的影响后，有专业团队邀请其加入，并许以优厚的薪酬，但他没有丝毫为此所动。他说：“我做感恩励志演讲的初衷是让学生懂得感恩，是我的兴趣，是公益性质的。而他们是商业活动，这违背了我的初衷。”

　　建 议

　　据何冠君介绍，在演讲现场，很多学生为自己以前的任性、自私和不懂事而感到惭愧，心灵受到了触动，并下决心痛改前非。但这种决心又能持续多长时间，听一次演讲就能让所有的孩子从此知道感恩了吗？

　　对此，何冠君十分清醒：“我的演讲所起到的应该说只是一个抛砖引玉的作用，凭我一次演讲的力量就让所有的孩子有一个根本的改变是不现实的，感恩励志教育的主阵地还是学校和家庭。”

　　在跟踪调查中，何冠君发现，有部分孩子的言行的确有了很大变化。经常有家长对他说，现在，孩子比以前懂事多了、知道心疼人了。还有一部分孩子现场表现很好，但过了一段时间后，依然我行我素。

　　所以，何冠君建议，要想让孩子成为一个懂事的人、知道感恩的人、奋发向上的人，家庭教育和学校教育要跟得上，要把感恩励志教育常态化，这不仅必要，也是很迫切的。

　　“但目前，由于我们的教育还是应试教育，很多学校和家庭对孩子这方面的教育很不重视。所以，我希望，个人、家庭和学校可以形成一股合力。如果我的演讲仅能给孩子一分热度，那么，家庭、学校直至社会中每一个人可以给他们三分热度，那么，这股力量就会变成十分甚至百分热度，这样，我们的孩子才会有更大的希望和更好的未来。”何冠君说。⑤5