万丈高楼平地起。为了向演讲表示尊重，我们就可以提前把自己想说的话写进演讲稿里。在演讲前勤加练习是必要的，怎么样去写好一篇演讲稿呢？你不妨看看教师师德普通话比赛演讲稿，不妨参考一下。希望你喜欢！

教师师德普通话比赛演讲稿【篇1】

　　尊敬的各位领导，评委：

　　大家好!

　　心中有爱的人是永远不会老的，因为爱，能让青春留步，让生命尽情的燃烧和绽放。

　　期待有那么一天，当我老了的时候，就像所有双鬓斑白的老教师一样，能够自豪地说：“我把我的爱和热情带到了这个世界，传递给了许许多多的人，我的家人、朋友，更多的是我的学生们。”

　　我的家就是学校，学校就是我的家。校园的铃声伴着我一天天的长大，孩子们的读书声、欢笑声是我最熟悉的旋律，而父母伏案工作的背影、因为学生而灿烂的笑容是我记忆中对“老师”这个职业最真切的诠释。

　　如今，我长大了，来到了新安中学——我的新家，这儿有幽静的林荫道;有宽敞明亮的教室;有现代化的教学设备;更有一批兢兢业业、辛勤耕耘的老师。看着他们，我如同看到了自己的父母，同样的默默奉献着……是什么牵引着他们?让他们无怨无悔的度过无数个忙碌的清晨和黄昏，在孤独中摆渡了一批又一批学子，回忆往事时却还能那样的充实和平静?

　　是爱——对教师职业的爱，对孩子们的爱，对社会的爱，对希望和真理的爱……这份爱从初上讲台的那一刻起在心中生根，在人文郁郁的校园里中发芽，在日复一日、年复一年的教育实践中长成大树，春华秋实。

　　心中有爱的人是永远不会老的，爸爸妈妈把青春给予了我，老一辈教师把青春给予了我，我要把青春给予我的学生，让青春就这样在爱的传递中静静的流淌，永不消逝。

　　我们是刚刚成长起来的80后，我们承载过太多的关爱和呵护，社会和时代赋予了我们成长的机遇和平台，现在该是我们为祖国、为社会承担起责任的时候。从第一次站上讲台，我就注定离不开我的学校，离不开我的学生，也离不开教师这份职业，我爱的是这般深情而真切!这份爱升腾在听到学生叫我“老师”时的自豪里;涌动于收到学生祝福时的激动里;洋溢在为学生取得进步时的喜悦里;熔铸在学校持续发展的历程里……太多太多的点点滴滴，让我深深地懂得：“爱岗敬业”，它绝对不是一句口号，它是需要一个老师为之奋斗一生、奉献一生的庄严承诺!

　　长大后，我就成了你。妈妈，放心吧，今天我已准备好用全部的精力和挚爱去履行这份神圣的承诺!还记得您最喜欢的那首诗吗?它永远盛放在我人生的背囊里：

　　所有的日子，所有的日子都来吧!

　　让我编织你们，用青春的金线。

　　和幸福的缨络，编织你们。

　　有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，

　　还有热烈的争论，跃动的，温暖的心

　　是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子。

　　我们有时间，有力量，有燃烧的信念。

　　我们渴望生活，渴望在天上飞。

　　从来都兴高采烈，从来不淡漠。

　　眼泪，欢笑，深思，全是第一次。

　　所有的日子都去吧!都去吧。

　　在生活中我快乐的向前，

　　多沉重的担子我不会发软，

　　多严峻的战斗我不会丢脸;

　　有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗;

　　我想念你们，招呼你们!

　　并且怀着骄傲，注视你们：爱心永恒，青春万岁!!

　　我的演讲完毕，谢谢大家!

教师师德普通话比赛演讲稿【篇2】

　　现代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。

　　有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。

　　俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了!”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗?

　　言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。

　　教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。

　　我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工大学的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到，正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了哈理工56年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的美丽华章，才可以让我们展望哈理工的宏伟蓝图!

　　尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天!

教师师德普通话比赛演讲稿【篇3】

　　尊敬的领导，老师们：

　　大家好!

　　我时常问自己：青春的价值何在?生命的意义何在?生命是可贵的，可贵在使别人活得更美好；生命是有价值的，生命的价值在于对伟大祖国做出贡献。千万个孩子就是一个民族的希望，每想到此，我就感觉重担在肩。

　　我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但我是教师，一名从事基层教育事业的工作者，我可以深深思索心中最奥秘的哲理；我也可以采摘如花的万物之理，构筑我心中最美丽的诗篇--我爱这平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光。

　　为什么我的眼里常含泪水，因为我对这篇土地爱得深沉。每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情?

　　既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。虽然会遇到种种困难，我已经做好了充分的思想准备，为了坚持信念，实现理想，就必须孜孜不倦的努力。教师知识长流水，才能对学生灌溉。因此，学习上要执着追求，上下求索。不断的学习深刻地认识到自己的浅薄与无知，故而不断地自我鞭策，努力努力再努力。去年，在镇教委发起的读书活动中，我阅读了李希贵老师为了自由呼吸的教育一书，受益匪浅，感同身受!时下，在镇教委的统一要求下，全镇教师又跟随郭思乐老师一起走进生本，感受声本。继而解放学习力构建高校课堂。路是人走出来的，不管是康庄大道，还是羊肠小道，平凡中照样能够孕育伟大，朴素中同样能够打造奇迹，正如李希贵老师的经历那样，甘于平凡的心，没有奉献的精神，就不会有伟大的教育神化诞生。

　　还记得李大钊先生的话：青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。

　　问花哪得艳如许?惟有绿叶衬托之。老一辈教育家们已用他们青春写下了最撼人的宣言!今天，我要用自己的行动写下青春的宣言!

　　不能长成参天大树做栋梁之才，不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿；

　　不能成为高山昭示一种雄壮，何不当一块路碑，为迷途的旅人拂去心头的阴云；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱白川，又怎么不可以是一条小溪为入旱的土地捧上甘露。

　　奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。

　　奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不济名利的付出。

　　奉献，更像一首经久不息的颂歌，永远回荡广袤的神州大地。

　　这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……

　　老师们，朋友们，三尺讲台是我们永远走不完的里程；黑板粉笔是我们永远割舍不下的责任；我们在讲台上的耕耘，就是在灌溉伟大祖国和民族的希望和未来，凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出年轻的双手吧!擎起希望的火炬，辟风斩浪，走向辉煌的明天!

　　谢谢大家!

教师师德普通话比赛演讲稿【篇4】

　　人们都说"教师是人类灵魂的工程师""教师是太阳底下最光辉的职业",众所周知，做一名教师容易，做一名人民满意的教师就不是那么简单了!要做到让"人民"满意，这是对教师的严格要求，也是对教师的充分信任与社会认可，更是一名教师的终身奋斗目标。大学毕业从讲台下走到讲台上，由学生忽而变成了老师。犹豫过、彷徨过、迷茫过，十年的光阴从粉笔和黑板中流过，涤清了年轻的躁动、涵养了师者的精神。我从一辈辈教师身上看到了责任和爱心。

　　冰心曾说过"爱在左，责任在右",那么教师的责任是什么呢?是育人，是坚守。和报纸上那些先进事迹相比，我更想说说身边那些我敬佩的老师。他们数十年如一日，怀着对教育事业的无限忠诚和满腔热血，坚守在教育的第一线。

　　数学组的李哲老师，从教20多年，精心备课、严谨教学，从来不上无准备的课，每日上课要讲给学生的题她先做、每周周考试题她做完感觉题量、难度合适才去印刷。那一日李老师进办公室很高兴，简直就像小孩子得了糖果，她说："我今天出的题感觉很好，学生做着应该很有收获。"快乐着学生的快乐、幸福着学生的幸福，这是特属于教师的喜悦!

　　高三(1班)班主任张亚茹老师家住开发区，每天早上6:20坐第一班10路车到学校来上看早读，晚上8:00等学生正常上自习了才坐9路回家，一天又一天，一年又一年，崤山路上的春花夏树熟悉她的容颜，上阳路上的骄阳和风霜中有她的气息，这是特属于教师的风景。

　　英语组王海丹老师的儿子李想是学校的另一种职工，他从3岁起，每天早上天麻黑他就在朦胧中穿衣出门跟爸爸妈妈到学校，爸爸妈妈去教室上课，他趴在桌子上继续支离破粹的梦，下午放学妈妈在教室值班，他在教室默默写作业，熟悉了叔叔阿姨抚摸时手掌的温热，学会了先完成简单的作业等待妈妈下课后解答疑难。今年他9岁了，上小学3年级，这是特属于教师的成长!在实验高中的校园里还有很多很多这样的老师和老师的家人，我认为这样认真负责、恪尽职守的老师就是人民满意的教师，为了让人民满意我们一直在努力!

　　夏丐尊说"没有爱就没有教育",教育是爱的事业。教师的爱是平凡的。教师的爱是独特的，早上6:50三七班教室后面都站着一位打扮俏丽、摆着严肃脸的女老师，她曾被新来的保安要求出示学生证，调皮的眼睛不小心泄露了秘密，她是我们年轻班主任中的一员。嗜睡的年轻班主任张帆老师从温暖的被窝中挣扎起来是为了督促，更是为了陪伴，她的男朋友说爱上了一位老师就得爱上一所学校。从年届50的徐诚招老师到20多岁的张帆老师，实验高中的校园里班主任们在传递着爱的接力棒。

　　自习课的窗前、集会队伍的后面、韵律操队形间隙，都会有她的身影，她瘦小的身体里似乎有着神奇的力量，她知道全年级老师住的远近、她能包容失控老师的坏脾气、她甚至能叫出全年级调皮学生的名字，她是年级管理队伍中的一员。乐观坚韧的裴戈老师把自己的心分成了很多份，一份给了学生、一份给了同事、一份给了生病的母亲，分给同在高三需要关怀的女儿却是最少的。她的女儿说："妈妈的学生就是我最亲爱的兄弟姐妹。"父母最爱的是自己的孩子，但是教师的爱摒除了成见、突破了血缘!

　　教师的爱流淌在平凡的日子里，它博大而无私，深沉而久远。也许此时此刻身处其中的孩子们并不了解，不太满意，甚至还有怨恨。但是此心明月可鉴，将来的某一天，蹒跚在路上的我们一定可以听到这样的问候"老师，您好吗".我觉得播撒爱的我们是幸福的，播撒爱的老师就是人民满意的教师，为了让人民满意我们一直在努力!

　　现今无德教师玷污了我们队伍的纯洁，无良记者和媒体诋毁了我们职业的高尚，无知群众丧失了对我们的信心。辛弃疾曾赞梅花"全无花态度，都是雪精神",我觉得我们教师也不要"花态度",不去争春、不去炫目;我们要有"雪精神",物欲横流不改我清高本质，非议弥天不辍我育人重任，在风雪中砥砺前行，用责任铸就师魂、用爱心宣扬师风，恪尽职守、播撒大爱。争做人民满意教师，让人民满意!

教师师德普通话比赛演讲稿【篇5】

　　大家好!今天我非常非常的有幸站在这里，是要向大家讲述我从教八年来的两段重要经历，这两段经历令我终生难忘。

　　20xx年教师节， 市XX区迎来了一支省优秀教师报告团，报告团中一位来自XX县的民办教师引起了人们极大的关注。，XX市所属的一个县，昔日的辋川，在王维笔下，它既有“明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的喧闹。但在今天，它却是一个国家级的贫困县。那位民办教师年尽50 ，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事：大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的鞋还是手工做的，没穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，让女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花30元钱买来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办教师讲到这里，哽咽着说： “看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说：“他们又不能给我转正。”但接着又说：“咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好老师。”在报告中，这位令人敬重的老师操着乡音说：“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢?”在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念——为自己所热爱的事业奉献一切!

　　这是我的第一段经历。

　　20xx年，我调入 特区的中学任教，一个崭新的世界展现在我的'眼前。这里的老师们穿的是高档的名牌服装，许多人开着私家车上下班，那个贫困小乡村的民办教师的形象离这里太遥远了。这里的老师，虽比不上高级白领和经理老板那么富有，但却绝对与“清贫”无缘。这是初来深圳时，这里的老师留给我的印象。

　　在特区工作了一年多之后，我对特区教师的形象又有了新的认识，那就是，在生活上，他们也许比内地教师要优越，但在工作劲头和奉献精神上，他们一点也不亚于内地教师，而且他们所追求的，是更科技化、更现代化、更人文化的教学方式以及更高质量的教学成果。在这里，老师们都能熟练操作电脑，能制作精美的课件，能自如地运用电脑平台。在这里，不懂电脑就是落伍的表现。许多老师都参与各种不同级别的课题研究，为提高课堂效率，实施素质教育而思考、研究，并做出了一定的成绩。然而更让我感动的，还是老师们无私奉献的工作精神。去年，我很幸运地与一个团结拼搏的优秀年级组共同度过了中考前的一年，品尝到了特区毕业班教师的酸甜苦辣。这就是我的第二段难忘的经历。

　　在我们那个年级组里，每个老师就像是奋力奔跑着的运动员，不到终点永不停歇。在这一年里，许多老师的事迹令人感动：有30多年教龄的林乔良老师因病声音嘶哑，却从未耽误过一节课;詹敏仪老师怀揣着医院的住院通知，坚持上课;吴伟红老师阑尾炎发作，却拒绝了医院手术治疗的建议，坚持保守治疗……他们都不愿影响紧张的中考复习。余萍老师临危受命，在中考前的最后一学期接手乱班，竟顾不上同样要参加中考的女儿;张中仓老师的女儿体弱多病，他却仍然一心扑在工作上;陈荣老师放学后自觉批改作业、辅导学生，总是很晚才回家。还有些借聘教师甚至置决定自己命运的招调考试于不顾，说：“孩子们的中考更重要。”牺牲自己的复习时间，为学生补课……与这样的老师们在一起工作，我的感觉是“辛苦并快乐着”。虽然，我校20xx年的中考成绩进步还不够明显，但这丝毫掩盖不了老师们辛勤的汗水，掩盖不了老师们无私的奉献，这一切，将永远留在经历过那段时光的老师和学生们的记忆里。

　　从古老的蓝田，到现代的深圳，我感受到了太多的不一样，也感受到了太多的一样。贫困中恪守信念的乡村教师，富裕中奋而思进的特区教师，他们的精神同样的高贵。鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土;没有土，便没有花木;所以土实在较花木还重要。”古人云：“士不可以不弘毅。”而我却要说，师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道?没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”?

　　我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛在默默中流淌着生命。“红烛呀!/流吧!你怎能不流呢?/请将你的脂膏，/不惜地流向人间，/培出慰藉底花儿，/结成快乐的果子。”这就是红烛的生命，也是教师神圣而无声的誓言!

教师师德普通话比赛演讲稿【篇6】

　　各位尊敬的领导，各位亲爱的同事：

　　大家好！今天我演讲的题目是：爱岗敬业之青春无悔。

　　人们用无数美好的词句来形容美丽的青春。的确，青春充满了理想与信念；充满了激情与希望。我常常在想，美丽的青春到底是什么？当我面对一群群活泼可爱的孩子，我恍然大悟，原来青春是一种责任。青春更是一种幸福，这种幸福便是我和孩子们在一起的快乐，它让我深刻地感受到了青春的激情会在孩子们中间迸发、激荡、升华。

　　果果美术的教学理念坚信幼儿美术是充满童趣、充满创新的。我把这个理念应用在实际教学中，要求自己做到平等的对待每一个孩子。我把孩子们比作幼苗、比作新玉，我细心的浇灌、培育、呵护、雕琢他们。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的应该是真挚的、无私的爱。

　　“学高为师，身正为范”，年青的我们接受了无数的挑战和冲击，今天网络时代已经深深融入了人们的生活，为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为知识传授，而是要教在今天想在明天。我们可以培养孩子们乐于探索的兴趣、独立思考的能力、动手创造的激情，努力培养充满活力的下一代，我们用自己的知识、品德、智慧去哺育他们，用青春和汗水去托起明日的新星。

　　回顾以往果果美术创业初期那段岁月有欢笑也有泪水，那时的果果远没有今天的规模，只有三间教室、三四个老师。可我们有着坚定的信念，在郭老师和杜老师的的带领下通过大家的不懈努力经历了这些年的风风雨雨，终于获得了家长和孩子们对我们的认同，获得了社会各界对我们的肯定。无论在学习环境、教学质量、社会口碑等各方面果果美术在当地同行业中首屈一指、遥遥领先。作为陪伴着果果美术一起成长的一名老师我发自内心的感到骄傲和自豪。但是绝不能安于现状。我要不断学习新知识，补充能量，和同事们一起进步，让果果美术永远成为别人赶超的目标。

　　我是一名美术教师，我的生活在课堂、我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望，虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我将用我辛勤的劳动，在今后平凡的日子里，让孩子们的生命之花开得更加灿烂、美丽。那么，在多年以后，当我回首往事时，我便可以骄傲地说：青春无悔！

　　谢谢大家的聆听！

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