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小学德育老师简单的工作总结模板

2024-06-05 17:40:59 来源:演讲稿网作者:职场演讲稿 点击:852次

  经过收集,出国留学网为您献上小学德育老师简单的工作总结,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。光阴如流水,一去不复返,完成了前一段时间的工作,又要开始新的工作了。我们要写好工作总结完成最后的工作,总结是做好各项工作的重要环节,是我们工作中应用写作的一种方式。

小学德育老师简单的工作总结 篇1

  2020年期末小学教师德育工作总结

  德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育等教育中。对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。半年来,我校德育工作坚持育人为本、德育为先,发展为本的原则,将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手,研究规律,讲究操作,注重实效,使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下。

  一、以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识。

  抓好一条主线(班主任队伍):班主任是学校对学生开展德育教育的主力军,因此,优化教师队伍,强化班主任培训成为诸工作中的重头戏。学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径,提高全校班主任的整体素质,形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。本学期,学校通过召开中队会观摩活动,更进一步提高了班主任队伍的综合素质。中队会观摩活动已经连续召开了三届,成为学校德育工作的常项工作,不仅提高了班主任的育人意识,也锻炼了班组人队伍的育人技巧的灵活性和创新性,达到了学校开展这项活动锻炼队伍、展示班主任育人魅力的目的。其中5年3班李红老师设计的队会内容丰富、形式多样,体现了教者设计上的独具匠心。2年2班付重阳老师让家长充分参与到学校活动中来,从节目的编排到给歌曲编词再对学生活动的点评,使家长了解老师工作的辛苦,为老师出谋划策。4年2班吴冰老师重视对学生的训练,重视在家长面前形象的展示,从班主任到学生,整体精神面貌焕然一新。这几个班级的队会在全校进行了观摩,起到引领和示范的作用的同时,有效地推进了班主任管理能力的提高。现将中队会召开情况做如下总结。

  学生极像老师,有内秀言语不多,不太愿意表现

  纵观这学期的中队会观摩活动,我们认为存在的优点是:

  (1)老师们都重视这项工作,都能积极地准备,想办法、发动群众。有的请家长参与,有的找通知帮忙。如霍老师参与多个班级的中队会排练中,1年4班把自己班级买的演出服借给其他班级使用。王月老师积极配合6年2班的中队会设计、排练活动。

  (2)主题都很突出,围绕八德目标。

  (3)一些老师更成熟了,除了2年2班以外,如2年4、4年2、5年3、6年1、1年6班成为新典型,有新亮点。

  存在的问题:对中队会的心结把握还有待提高,如队会的规范程序、学生的训练、服饰的准备等等。需要以后加强和重视。

  给老师们一个建议:及早下手设计方案,然后布置给学生,反复训练,多磨和才能出效果。不要在要开会头一周才布置,一看就能看出来比较粗糙。

  2、形成一种合力:树立了德育教育无小事,人人参与,齐抓共管,形成合力,使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

  本学期,学校开展了落实班级学校责任区活动。让学校的每一个角落都有人关注,每一寸地面、墙壁都有人关心。班级中,每个学生不仅是班级的小主人,承担着为班级服务、为同学服务的责任。而且每个人在学校中还有相应的责任区和责任范围,对责任区的一切变故行使发现、报告、监督的职责,初步在学生中形成了事事有人管和我为人人,人人为我的文明和谐的局面。在这项工作中,做的突出的班级是1年5班、5年3班、5年4班、6年1班、4年3班、6年2班。其他班级还存在这不足,那么下学期要加大此项工作的力度,落实好责任区工作。

  在教师值周工作方面,本学期进行了大胆的改革,每一周里,每位老师承担一天的值周任务,减轻了老师的压力,也便于学校的管理。在值周过程中,涌现出一部分爱岗敬业、工作负责的老师,她们是:夏宝红、霍桂英、吴丽萍、高德琴、孙艳红、王月、张喆、李艳、王维、李小兵、刘坤等老师。尤其值得一提的是孙艳红老师,自己本身腿就有病,站立时间长很难受,但是没有跟学校强调任何理由,坚持到岗值周,张哲、王维老师值周岗是二楼,大家都知道二楼的走廊里温度和室外的感觉一样,站时间长了,真受不了,但是他们克服困难。尤其张哲老师值周的时候对学生是真管,见到问题马上纠正,起到了值周老师的作用。

  三、美化环境,陶冶师生情操,营造德育氛围。

  1、校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境,引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。一年级学生一入校,我们就将校园文化解说词发到他们的受伤,通过读、背、讲的方式对其进行知校园、爱校园的教育,使其了解学校的国学特色,同时,我校还配合礼仪课的教学,让学生不仅会说会背校园文化解说词,还能用温文尔雅的姿态、落落大方的气质向来宾、领导们介绍校园文化,使每位听者不仅被校园文化所吸引,更被学生的风采所折服。学生们在高雅、文明的校园文化氛围中浸润着民族文化和君子文化的精髓。我校一年级学生中有90%的学生能流利地背诵校园文化解说词,为来宾讲解校园文化。在这方面做的最好的班级是1年5、1年6、1年4、1年3班。特别要说明的是1年1班,杨老师接班前这项工作是空白,接班后,杨老师及时将这项工作进行了落实,使班级学生在很短的时间内完成了解说词的背诵工作。下面是学校挑选出的校级解说员的人数。

小学德育老师简单的工作总结 篇2

  马上就要结束一学期了。我依旧是简简单单生活,快快乐乐工作。

  无论什么样的新理念、新课改,心中洒满教育的阳光,教育一样人文;眼中装满孩子,课堂一样快乐;尊重生命的意义,我们就会尊重孩子,有尊重才有平等,才有教育的起点。本学期由于学校需要,我担任2、4、6年级的美术教育教学工作。都说“爱”是教师职业道德的核心,教师要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。刚修完产假所以来回送奶每天都是匆匆忙忙的,但我始终没有忘记要从孩子们的个性及身心入手。并想尽方法拉近与孩子们的距离,让孩子们更加喜欢上我的美术课。课堂上尽量调动发挥学生的主体作用和老师的主导作用,使其形成严谨的学习习惯。

  我觉得,一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰,只有这时,才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。要严格要求自己,要进一步提高认识,加倍用心呵护每一个孩子,力争把工作做的更好。把学生教育的`更好。

小学德育老师简单的工作总结 篇3

  转眼间,学年又要结束了,作为一名班主任,是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。现就班主任如何做好德育工作谈几点体会:

  一、当好心理医生,因人施教

  教师应当是心理医生是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之主的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。

  如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

  1、一把钥匙开一把锁

  每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到一把钥匙开一把锁。班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把心理医生工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。

  2、重视心理健康,做学生的心理医生

  由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象,平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动,如学雷锋、献爱心社区服务,勤工俭学等社会实践活动,让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际,培养现代意识、竞争意识。

  3、循循善诱

  班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决。

  二、言谈举止的榜样示范是师德的具体表现

  黑格尔说教师是孩子心中最完美的形象.模仿是小学生良好学习和行为习惯养成的重要途径,教师的偶像示范作用影响学生的一生。学校里的小学生、小事、小节,必须用教师的大德来哺育和感染,才能培养出参天大树。老师的一言一行,一举一动都应当成为楷模。

  1、仪表示范,教师随时随地都要给学生留下端庄的仪表、朴素干净、整洁大方的形象。

  2、语言示范,脸上表情写满了一个人的情绪。我们工作对象是有生命、会思想的孩子,教师应时时要以饱满的情绪、高涨的热情去感染每一个学生。

  3、性格示范,教师良好的性格是积极的教育因素,性格是身教的重要方面。教师对现实生活持积极乐观的态度有助于培养学生关心社会、热爱生活、尊重他人的品格。教师有稳定的情绪,有助于提高自我教育的能力,教师坚韧的意志,有助于学生形成坚毅的品格和科学的世界观、人生观。

  4、行为示范,教师的行为应充分表现其教育性,在讲课时应体现语言美,操作时表现出协调美,板书时表现出文字美,教态中展现气质美,运动、劳动和其他活动中的动态美,让学生在潜移默化中接受教育。

  5、人格示范,学生是教师的镜子,教师的人格时时处处影响着学生。教师要做到诚实守信,求真求直。要按照我校的教师行为准则的要求。凡是要求学生做到的,教师必须做到;凡是学生能做到的,教师必须做到。凡是答应学生的事情一定保证做到、做好,决不失言。

  小学教师的事业就如同泰戈尔说的:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。

小学德育老师简单的工作总结 篇4

  在学校领导的统一组织下,我校德育工作认真执行《小学德育纲要》,加强学校德育管理,有效提高了学生思想道德的成长。全校师生以班级为单位,在学校、在社会,开展德育活动时,都能够做到热爱本职工作,兢兢业业,全心全意完成班级和学校布置的各项任务。

  一、加强思想品德教育,开展爱国主义教育

  我校根据上级有关“爱国主义教育”的精神,认真制定学校德育工作计划,落实好各种教育活动,坚持以“”重要思想为指导,以增强德育力量,提高德育实效为重点,加强了养成教育、安全教育,行为习惯教育和法制教育,成绩显著。

  1、开展“三个一”活动。每月一次的“三个一”活动,是我校德育工作的核心,我校利用国旗下讲话的时间,对学生进行思想品德教育。

  2、开展了“爱心与责任”主题教育活动。通过国旗下的讲话、班队活动等形式对学生进行爱国主义教育,通过各种活动,让学生了解了“三爱”是教师从事教育工作的基础,也是教师对祖国的无限热爱。通过这样的活动,学生的思想觉悟有了明显提高。

  3、开展了“我们的节日—春节”主题活动。以春节为主题,开展了“我们的节日—春节”征文活动,学校要求学生收集春联、贺卡,制作成春联和书面文字,写上自己喜欢的春联。在春节期间学校利用板报、墙报等形式,大力宣传优秀文化,推动学生的思想道德建设。

  4、开展了丰富多彩的教育活动。如开展“我和春节”的主题教育活动;“我们的节日—春节”的系列教育活动;“我们的节日—中华经典诵读”的系列教育活动;“春节”期间学校组织师生开展了“我们的节日—春节”的诗歌朗诵比赛;

  5、“我们的节日—春节”手抄报比赛,学校要求每一位师生参与出了一份好的作品,并在班内交流。在班内,学生能够自己设计、剪纸、剪窗花等,通过这些形式,让学生了解春节风俗,学习春节的习俗,感受新春的喜庆。通过活动,加深了师生对春节的认识。

  6、加强班级管理。

  加强班级的文化建设,培养良好的班风、学风。我校先后制定了班级管理细则和各类计划。并开展“我们的节日—春节”主题班队活动,培养了学生爱祖国、爱、爱家乡的情感。

  7、加强少先队的德育工作。

  少先队通过国旗下讲话、板报等形式对学生进行爱国主义教育。通过板报等形式对学生进行传统文化教育。通过这些活动,培养了少先队员良好的道德品质,如爱国主义精神、集体主义精神和艰苦奋斗精神。学校每年都要评选优秀少先队集体。

  8、加强学生的爱国主义教育。

  我校xx年来,始终把德育工作放在首位地位,通过国旗下的讲话、主题队会、升国旗仪式、班队会、晨会,加强对学生进行国防知识的教育。通过各种教育,培养了学生的热爱祖国热爱,热爱家乡热爱社会主义的思想,激发了学生的民族自豪感,培养了学生热爱家乡的情感。

  9、加强了学生的养成教育。

  通过国旗下的讲话、晨会、国旗下的讲话等形式,对学生进行国防知识的教育。

  10、加强了学生的心理健康教育。

  学生心理健康教育应该是学校德育工作的重要组成部分,是提高学生思想道德素质,使学生树立心理健康意识,促进学生人格形成的有效手段。因此,我校xx年来,不断加强对学生的心理健康教育。

  ⑴、加强了学生的安全教育和自我保护教育,

  学生的安全意识增强了,避免了意外伤害事故的发生。

  ⑵、加强了学生的法制教育和交通安全教育。

  ⑶、加强了学生乘坐“非车辆”车的教育。

  ⑷、加强了对学生的安全教育和管理。

  ⑴、加强了对学生的自我保护教育,让学生了解一些简单的法律常识,培养学生的自我保护意识,提高自我管理的能力。通过教育,学生的法律意识增强了,避免了交通事故的发生。

  ⑸、加强了学生的交通安全教育。

  二、加强班级管理,培养优秀的班集体

  班主任在实施班级管理的过程中不断的进行自我调整,这样形

小学德育老师简单的工作总结 篇5

  1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

  2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

  3、继续抓好班主任工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

  4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

  今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

  第一学期小学德育工作总结本学期是一个繁忙而又充实的学期。德育部门围绕学校的办学理念,紧扣三“场”开展了各项德育工作。

小学德育老师简单的工作总结 篇6

  要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进,探索新的方法:一是为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力量影响学生,培养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观。二是以情感人,对学生要充满爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心,以心换心。对经济困难的学生、生病的学生,教师应该关心照顾,组织学生送温暖,给学生解决实际困难和具体问题,把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来,如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘,但是她的父母离异,她从小就和奶奶一起生活,缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时,她很伤心,有一种失落感,一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后,亲切地和她进行了交谈,我询问了她的心思,了解了她的家境。我开导她:大人的事情我们无法改变,父母可能有他们的难处,但是艰苦的环境更能锻炼人,要有自强不息的精神,而且还有同学和老师的爱呢,你并不孤立。生活中,我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要内容是:小学生守则、日常行为道德等,建立学生操行评分制,每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚,使两者紧密结合,把规章制度的要求变成学生的自觉行动,从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

小学德育老师简单的工作总结 篇7

  一个学期即将结束,在这一学期里,我按照教学计划以及新的《纲要》,已完成了八个教学环节的教学任务,为了从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结,以便今后能做到扬长避短,更好地搞好语文教学工作。

  一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  一)注意新课导入新颖。

  二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,我注重为学生穿针引线,巧妙点拨,以促进他们由具到悟,由感到理,由喜欢到认同,由个别到群体地进行学习,在学习过程中,注意学生思维活动的调动,在学习过程中,注意引导学生在感知、体验、思维、探究、合作中学习语文,努力培养学生的这种能力。

  三)拓展知识视野,开拓学生思维空间。

  为了拓展学生思维,让学生联系生活,让学生从身边熟悉的、感兴趣的事物去切身感受,激起他们求知欲和好奇心,在语文教学中,我们重视了语文课程资源的开发,搜集信息,努力处理好语文教学与生活、语文知识与学习、语文与游戏、语文与生活的关系,为学生学习语文、理解语文打下了扎实基础。

  二、注重实基础,努力提高学生的语文素养

  一)注重学生语文素养的培养。

  1.注意新课改的理念。

  注重将语文知识与学生的生活经验紧密联系,为学生创设一个富有生活气息的语文学习情境,引导学生在读中学,读中用,注重对学生进行品德教育。注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  2.注重优美的语言运用,在语文教学中重视积累。

  为了拓展学生的知识面,扩大学生的知识面,在学生学习语文的过程中,我注重了语言的趣味性,积极倡导、实践性和开放性相结合的学习方式。为了使学生从语文学习的大背景中,领略大师的风采,我除了注重学生的人文素养的培养以外,还注重了学生的古诗文诵读,注重了学生语言文字运用能力的培养。

  3.重视了优化教学手段,优化语文课堂教学。

  为了体现教学即研究性学习的特点,我们语文备课组重视了教学设计的整体优化。

  4.重视了教学反思,在教学反思中提高教学能力。

  为了提高自己的教学水平,我坚持认真反思,坚持写好每月教学反思,把自己成功的经验记录下来,发扬并应用于自己的教学之中,并且及时总结经验教训,不断改进自己的教学,努力提高教学水平,以适应现在教育的发展,我认真学习新课标,领会其精神实质,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

  三、培养多种兴趣爱好,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血

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