英语分析作文集锦7篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的英语分析作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，现特准备了中考英语作文被扣分的原因。

　　一：先看一下扣分点：

　　1.内容方面：要点缺失，可酌情扣分。比如中考作文“Iwanttodosomethingformyschool”，若没有写一件具体的事情，是要扣3分以上的;若写的事情太过于虚幻，没有实际内容，也会扣1-2分。

　　2.字数：少于60字的作文要酌情扣分。

　　中考英语作文要求60字以上，标点符号不算，少了就要扣分。但是60字的作文能不能得高分?从我们拿到的实例作文来看，16分以上的.作文，没有少于75字的，甚至少于80字的也少之又少。当然，也极少有超过100字的，因为中考试卷的短线格一共80个，在格子下面大约还有2行的空间，可以加20字左右，再多阅卷人就很难看清了，也会影响卷面的美观。所以，同学们如果想让作文得到高分，最好是让字数在75-100字之间。

　　3.语法和拼写错误：每个扣0.5，重复错误不计;

　　4.标点错误：每4个扣0.5.

　　二：加分点

　　除了这些扣分点，还有一些得分点：比如说作文的组织结构分，就是根据学生使用复杂句型、单词和谚语、俗语的情况来加分。

　　只要文章中有1个亮点，基本就可以争取到1分(3分的文采分是很难全部拿到的)。而这1分的亮点，是可以提前准备的。例如，有一些“万金油”式的复杂句型，例如强调句型、only相关的倒装句等，只要同学们多操练几次，几乎是一定能用到作文当中，从而为自己争取到这1分。

　　其次就是卷面分

　　很多家长和同学，尤其是部分书法并不是十分整洁的同学，都会关心是否真的有“卷面分”的存在。虽然在阅卷标准里面并没有卷面分这一项，但是这个分数却真切地反映在了同学们的分数里面。

　　据阅卷老师的经验，在阅卷的时候并不是按这3个部分逐项打分的，而是在第一遍读完全文之后，心里已经形成了一个“印象分”，然后再细读第二、三遍，把印象分分配到各个打分部分。因此，这个“印象分”就非常重要，而同学们的书法，也正是在这个环节，影响到了自己的分数。所以初三的考生，如果书法不好，一定要注意。所谓的书法并不需要写的很漂亮，符合3个简单的标准即可：没有斜体、没有连笔、涂改较少。

　　1.描述图画

　　图画作文对图画的描述应在第一段进行，且最好在首句即开始。此类作文大部分是一幅图，也会有两幅图出现的情况。如果出现两幅图，则很有可能是突显对比的情况。

　　图画上可能没有任何文字，也可能在上面出现了一句话，也可以单个人物说话或两个人物对话，也可能在图画外写了总结性的一句话。大家注意，这一句话或两句话一般是非常重要的，应予译出。

　　一般说来，对图画的描写不必过长，应以简练、准确为标准。

　　2.图画类作文结构分析

　　我们想象中的最典型最理想的图画题提纲应该是下面这样：

　　1.描述图画

　　2.推导绘画者的意图

　　3.做出评论

　　对于这一提纲我们来做具体分析，其中第三点更要细致研究。首先由图画引出一种社会现象或社会问题，可以是好的，也可以是不好的。在推导绘画者的意图时多是展开说此现象或问题的表现，以证明其引人注目。还有一种可能性是说此现象或问题产生的原因，提纲可直接列出，或还用上述提纲。这时可把简单意图推导直接放到第一段描述图画之后，而在第二段中说原因。

　　第三段做出评论，有可能只是简单评论、深化主题就结束，但这种可能性越来越小了。这一部分很可能说的是办法，不好的事情就是如何解决的办法，好的事情就是如何进一步发展的方法。

　　通过上述列表，我们可以看出，多年以来，真实的`提纲是怎样一步步地向我们想象中的理想模式靠近的。对于提纲里面出现的变化和规律，我们来分析一下。

　　我们仔细分析，会发现历年考研真题基本上都呈现"现象或问题--原因解释--解决办法"这样的模式，但变化非常多。因为我们谈论的既可以是一件值得弘扬的好事，也可能是一个令人忧心忡忡的社会问题;针对后者我们极有可能需要提出做法;而对于前者，可能解释一下就结束了，也可能要写出相应的做法。

　　综上所述，可以看出，比起图表作文来，图画作文要更灵活，更富于变化。我们一定要多练习，以达到一看到图画(含图中和图边文字)和提纲(有时有文章标题)就能有效地审题解题，构造出合理的具体段落的目的。

　　这里面还有个问题，就是举例子，近年来已明确出现了两次，这一点大家一定要多练习。

　　【试题回放】实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇题为“BeingaGoodListener”的英文演讲稿。

　　为何倾听表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系

　　谁来倾听家长倾听孩子理解孩子，消除代沟，……

　　老师倾听学生了解学生，满足需求，……

　　同学相互倾听增进友谊，互帮互学，……

　　怎样倾听(请考生联系自己拟定内容，列举两至三点。)

　　注意：

　　1、对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。

　　2、词数150左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。

　　3、演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。

　　Goodafternoon,everyone.

　　Thetopicofmyspeechtodayis“BeingaGoodListener”.

　　Goodlisteningcanalwaysshowrespect,promoteunderstanding,andimproveinterpersonalrelationship.

　　Manypeoplesuggestthatparentsshouldlistenmoretotheirchildren,sotheywillunderstandthembetter,andfinditeasytonarrowthegenerationgap;teachersshouldlistenmoretotheirstudents,thentheycanmeettheirneedsbetter,andplacethemselvesinagoodrelationshipwiththeirstudents;studentsshouldlistenmoretotheirclassmates,thustheywillhelpandlearnfromeachother,andafriendshipislikelytobeformed.

　　WhatIwanttostressisthateachofusshouldlistentoothers.Showyourrespectandneverstopotherstilltheyfinishtheirtalk;showyouareinterestedbyasupportivesilenceoraknowingsmile;beopen-mindedtodifferentopinionseventhoughyoudon’tlikethem.Inaword,goodlisteningcanreallyenableustogetclosertoeachother.

　　Thankyouforyourlistening!

　　【名师点评】

　　这是一篇感情真挚、热情洋溢的.演讲稿，文中大量运用排比句型，不但准确流畅地表达出题目中所提供的信息，而且体现出作者熟练运用英语的能力以及不俗的文采。第三段中所使用的相同结构的复合句式，将倾听的对象及其作用阐述得淋漓尽致;而第四段中用一系列的祈使句议论应如何倾听，则更进一步地增强了这篇演说稿的说服力。

　　积累卡片英汉互译

　　好词1.promotev.促进2.interpersonaladj.人际的

　　3.generationgap.代沟4.open-mindedadj.虚心的

　　好句1.studentsshouldlistenmoretotheirclassmates,thustheywillhelpandlearnfromeachother,andafriendshipislikelytobeformed.

　　同学之间应该互相倾听，这样他们可以互相学习和帮助，也会形成友谊。

　　评析：复杂句的组合，被动句的使用。

　　2.WhatIwanttostressisthateachofusshouldli

　　“Inplaceswherethesubwaydoesn’textend(延伸到),whereit’sdifficulttochangefromonekindoftransporttoanother,it’ssoeasytogetwhereyouwanttogowithMobike,”HuHong,29,toldAFP.Shepedals(骑自行车)toherShanghaireal-estate(房地产)job.

　　“在地铁线路覆盖不到的地方，很难换乘其他交通，用摩拜单车去你想去的地方就简单多了，”29岁的胡红(音译)在接受法新社采访时表示。在上海从事房地产行业的`她都是骑自行车去上班的。

　　However,theschemeshavealsoledtoproblemssuchasillegalparking,vandalism(故意破坏)andtheft.

　　然而，这一计划也出现了一些问题，如非法停车，故意破坏和偷窃等。

　　一、指代方面的错误

　　在使用代词it，he，this，that，which，one等时，前文中应出现明确的先行词。

　　如：Sincewecannotknowwhatparticularbitofknowledgeachildwillneedinthefuture，itissenselesstoforcehimtolearnit.，这句话中，him和it这两个代词都有明确的先行词，分别是achild和knowledge，因此句子的含义非常清楚。

　　可是，不少学生在使用这些代词时，虽然自己很清楚它们指代的是什么，但在作文中却没有交代清楚，结果这些代词非但没有使行文简洁，反而造成了意思上的模糊，让阅卷老师不知所云。

　　误：Sometimesteacherswillinformstudentsoftheheavyburdentheyhavetobear.

　　正：Sometimestheteacherwillinformstudentsoftheheavyburdenhehastobear.

　　【说明】句1中的they既可指教师，也可指学生，属指代不清的。可以把它们中的任意一个改成单数名词。因为单数名词也可以泛指一类。

　　二、修饰方面的错误

　　修饰语应紧靠被修饰的成分，并和它形成正确的逻辑关系。如果修饰语的位置不妥当，就会造出模棱两可的病句。

　　误：Tokeeptheairclean,wemustmovethefactorieswhichgiveoffpoisonousgasestothecountryside.

　　正：Tokeeptheairclean,wemustmovethefactoriestothecountrysideiftheygiveoffpoisonousgases.

　　【说明】句1要表达的是把有害气体排放到农村，还是把工厂迁到农村去?显然修饰语tothecountryside的位置放错了。如句2改变一下结构，就能清楚地表达要表达的意思了。

　　三、一致方面的错误

　　在一个句子内部或紧邻的两三个句子之间，要保持时态、人称、数等的一致。

　　误：Whetheroneenjoysorresentsadvertisements,weareactuallybombardedwithiteveryhouroftheday.

　　正：Whetherweenjoyorresentadvertisements,weareactuallybombardedwiththemeveryhouroftheday.

　　【说明】代词应与所指代的先行词保持人称和数上的一致。句1也可改成Whetheroneenjoysorresentstheadvertisement,heisactuallybombardedwithiteveryhouroftheday.

　　四、平行结构方面的错误

　　这里专指语态、比较级、非谓语形式、冠词用法、可数名词和不可数名词、不定代词单复数以及时态等错误。

　　1、误：Narrowstreetseasilycausetohappenmanytrafficaccidents.

　　正：narrowstreetseasilycausemanytrafficaccidents.(tohappen)

　　误：Agreatchangehasbeentakenplacesincethen.

　　正：Agreatchangehastakenplacesincethen.

　　误：Butitmayoccursomenewproblems.

　　正：Butsomenewproblemsmayoccur/arise.

　　误：Opportunitiesareonlybelongedtothosewhoworkhard.

　　正：Opportunitiesonlybelongtothosewhoworkhard.

　　【说明】happen，takeplace，occur，arise等动词和动词词组一般既不能用作被动结构，也不能作为及物动词带宾语的。但学生作文中类似的错误较多：Ourcountryhastakenplaceagreatchangeinmanyfields.

　　2、误：Thepaceofourmodernlifeisgettingmorefasterandfaster.

　　正：Thepaceofourmodernlifeisgettingfasterandfaster.

　　误：Electricityisthemostimportantpowerinourdailylifethanotherkindsofpower.

　　正：Electricityisthemostimportantpowerinourdailylife.

　　误：Thusourcitywillbegreatlybeautifulthanitisnow.

　　正：Thusourcitywillbefarmorebeautifulthanitisnow.

　　【说明】这些都是在使用比较形式时出现的错误。尤其是第1例较普遍。如moreeasier，morestronger等。

　　五、断句方面的错误

　　一句句子没有结束，又开始新的一句，结果造成句子结构不全，这就成为断句。

　　误：TVbecomesanimportantpartinourdailylife.Becausewecannotlivewithoutit.

　　正：TVbecomesanimportantpartinourdailylife，becausewecannotlivewithoutit.

　　【说明】以because，since，if等引导的'从句是不能独立成句的，只能依属于主句，所以不能写成另一句。

　　六、连词方面的错误

　　作文中缺少必要的连词，或错用连词的现象也比较普遍。

　　误：OneshouldimprovehisEnglish，oneshouldovercomedifficultiesinstudies.

　　正：IfonewantstoimprovehisEnglish，heshouldovercomedifficultiesinstudies.

　　【说明】学生在写作中往往意识不到连词的重要，不善于使用连词和连接副词来明确标示出因果关系、转折关系、递进关系等。

　　七、搭配方面的错误

　　学生作文中用词搭配方面的错误也占有较大比例。曾经在一次六级作文阅卷中，近千篇作文在表达上海交通越来越拥挤这个意思时，几乎没有一篇用heavier，大多数人用的是ThetrafficinShanghaiisgettingmoreandmorecrowded，而traffic是不能与crowded搭配的。

　　1、误：Howeverthespeedofacarismuchfasterthanthatofabicycle.

　　正：Howeverthespeedofacarismuchhigherthanthatofabicycle.

　　【说明】speed只能和high，low，good，top，normal，fantastic，moderate，surprising等搭配，不能与fast，quick，slow搭配。但可以这样说Acarismuchfasterinspeedthanabicycle.

　　2、误：Inthepastthepriceofmilkwassoexpensivethatmostfamiliescouldnotaffordit.

　　正：Inthepastthepriceofmilkwassohighthatmostfamiliescouldntaffordit.

　　【说明】price只和high，low，inflated，moderate，minimum，original，popular，prevailing，published，reduced，reasonable等搭配，不能与expensive，cheap搭配，但可以说Inthepast，milkwassoexpensivethatmostfamiliescouldntaffordit.

　　由此可见，要提高对词语搭配的驾驭能力，除了要在平时的阅读过程中多积累，还需要克服中文中诸如速度快、价格贵、学习知识、人减少等搭配的影响，避免写出lookbook或seebook这样的笑话来。

　　八、误用方面

　　学生作文中对词语的误用也相当普遍，误用词语不仅不能准确地表达作者的意思，而且也会闹出笑话。

　　1、误：Withtheindustriousdevelopment，thereisagreatneedfordifferentkindsofenergy.

　　正：Withtheindustrialdevelopment，thereisagreatneedfordifferentkindsofenergy.

　　2、误：Mostbigcitiesareplaguedbytrafficjamswhicheffectourdailylife.

　　正：Mostbigcitiesareplaguedbytrafficjamswhichaffectourdailylife.

　　【说明】以上错句都是因为对形容词的辨析不清而造成的。Industrious是勤劳的，工业上的应为industrial。effect一般用作名词，其动词形式表示产生、实现，而这里的意思是影响，应换成affect。

　　一、使用词典及注重阅读

　　词典是学习一门语言的工具，很多学生学英语没有经常查英语词典的习惯，这是不良的学习习惯,应该多多使用词典。有的语言学家认为甚至看一个学生使用什么样的词典就可以判断的的学习水平。我认为首选的应该是经济实惠的英汉双解词典，如：《郎文英汉双解活用词典》(LONGMANACTIVESTUDYENGLISH-CHINESEDICTIONARY)(上海译文出版社，32元)，然后再过度到使用英英词典。当然，查名词通常需要借助汉英词典。在查英语词典的时候我们还应该学习的是词语的搭配。如：becauseof后只能接名词词组(做宾语)，because后只能接表示原因的从句。学习单词时请记住英语单词的词性。如bribe可以是名词，也可以作为动词来使用。如：Thebanktellerbribedhisbanker.(银行出纳员贿赂他的上司)Thebankerwaschargedwithtakingbribesfromthebankteller.(银行经理被指控接受出纳员的贿赂)Thegovernmentfightsagainstthebribery(政府打击行贿受贿)。学习词的时候一般情况下不要孤立地学，否则容易忘记。尽量作到“词不离句，句不离文。”有的学生写作文的时候从英语词典里找到他们需要的词。这并不是明智的学习英语写作的方法。或者根据自己的汉语思维将要表达的意思写出来，写出来的英语往往给人感觉非常蹩脚而不自然。前提是他在写作文以前到没有大量的阅读中去吸取知识的养分，培养语感，就象蜜蜂不采蜜就酿不出蜜的道理一样。

　　二、善用词汇提高写作水平

　　句子是由词组合而成的。有的学生在写英语作文的时候，喜欢用生僻的词，认为这样可以得到高分。我觉得这似乎有些“为赋新诗强说愁”的味道。如Ideem(我想)，而不用Ithink.一位美国的心理学博士LoisGail认为：deem通常不可以取代think.因为deem是英语中非常正式的说法，包含了判断和权威。她用英语讲解：IncurrentEnglish,“deem”isveryformalandalmostconnotesjudgmentandauthority.Itisnotcommonlyusedasasubstitutefor“think.”用什么样的词要分场合。如果是一个非常庄严肃穆的场合，可以用deem,但如果表达个人对某一问题的.看法，还是要用think合情理些。

　　有的学生写作文的时候反复用一个词组，会给人枯燥的感觉。如：Everymorning,Igetupearly,thengotodosomesports.Doingsportsmakesmehealthyandsmart.作文中的用法都是正确的，但更好的则是：Everymorning,Igetupearlytoplaybasketballorgosomejogging,whichmakesmehealthyandenergetic.中国学生在英语作文中喜欢用的一个英语表达法dosomesports(从事体育运动)，是从中学英语课本学来的。可是在现代英语里，这个表达法几乎没有人使用了。如果从事体育运动，就具体表达成：playbasketball,playfootball.等等。

　　三、善用句型提高写作水平

　　写作文首先是从写正确的句子开始。一个句子从语法上讲是指由大写字母开始，由名词，动词或词组构成的一个陈述句，祈使句，惊叹句和疑问句。由句号，疑问号或惊叹号来结束。表示一个意思讲完了，它表示停顿和呼吸。音乐的乐谱讲“乐句，”一个乐句弹奏完了要停顿一下是一样的道理。要注意的是很多(包括美国)学生在写英语作文的时候，不知道英语的句号要用在引号前面。正确的例句如：Shesaid,“Youareagoodgirl.”这一细节请注意。有的学生写英语作文喜欢用复合句，认为这样不容易出错。其实，很多学生连简单的英语句子都不能保证写对的时候，就写出来些错误的复合句。这就象一个小孩还没有学会走路就开始学跑步，肯定是要跌跤的。我认识一位美国的高中英语教师，美国文学学士TempleSterling女士认为将英语作为外语来学习的学生还是先学会使用简单句然后再学习复合句也不迟。

　　(一)尽量使用基本句型

　　英语句子结构的特点是：相对于德语，法语，俄语，英语“比较简单，自然，合乎逻辑思维的自然顺序。”(李赋宁《英语学习经验谈》147页)。要写好英语作文首先要掌握基本的英语句型：英语千变万化的句子归根到底都离不开以下这五个基本的句型。(《大学英语》：语法与练习第一册第1页)通常情况下，一个句子的关键在于动词。有人提出的观点是：动词是一个句子的灵魂。

　　1.Maryisanurse.SVC(主——动——主补)

　　2.Theflowersareblooming.SV(主——动)

　　3.Ihaveapen.SVO(主——动——宾)

　　4.Themotherwillbuythegirlabike.SVOi(间接宾语)Od(直接宾语)(主——动——间宾——直宾)

　　5.Theparentsconsiderthechildagenius.SVOCo(主——动——宾——宾补)

　　英语中的系表结构也很常用。如：Youlookhappy.look与happy构成系表结构。

　　(二)活用英语连词

　　英语里有些短语就象水泥一样把整个段落的构连架连接起来。如：表示结果：asaresult,consequently,therefore,etc.incontrast,however,etc.递进：furthermore,inaddition,etc.总结：inaword,inbrief,inshort,etc.转折：but,inspiteof,etc.原因：because,becauseof,让步：though

　　(三)学会使用平行结构

　　平行结构相当于汉语里的排比结构，它是英美人喜欢使用的一种语言结构，即将相类似的词或者动词结构放在一起，这样不容易出错，并且排列整齐，营造出一种气势。根据一个美国老师的观点，如果一个中国人向英国或是美国的公司用写英语求职信，会使用平行结构的人将会被优先录用。

　　平行结构例句1，Maryisakind,cute,clever,happygirl.

　　例2，Everymorning,afterIgetup,Igetdressed,makebed,brushmyteeth,washmyface,havebreakfastandgotoschool.(有下划线部分为平行结构。)

　　(四)运用语气加强情感

　　英语里有一些缩写，如I#39;m,he#39;s,she#39;s,I#39;ve,Idon#39;t等等，you#39;re的读音与your相同。所有的这些缩写形式都是英语里不正式的用法和语气。在正式语体中，如果给美国总统写信，就不可以用缩写形式，而必须要用Iam,Youare,Heis等等。用Heishard-working比heworkshard.语气弱。(be结构比动词的气弱要弱。)longfor语气很强，一般只能在恋人之间使用。如英语一首情歌歌词：Iamlongingforyou.

　　四、段落层次分明

　　一个典型的英语段落往往先点明主题思想，即(topicsentence)，然后再对该主题加以分析，论证，即(support)，最后是一个总结性的句子，即(conclusion)。(姚君伟《跨文化语境下的外语教学》188页)

　　例：(主题句：)Competitioniscommonineveryfieldoflife.(展开部分：)(1：)Forexample,theOlympicGamesisthemostfamouscompetitionintheworld.(2：)Inthefourhundredmeterswimmingrace,theswimmersplungeintothewateratthesignal.(3：)Eachswingshisorherarmsandlegsandtrieshisorherbesttobethefirst.(4：)Alsothereisthecompetitionforjobs,forpromotion,forcustomers,andsoon.(总结：)Wecansay,inacertainsense,competitionstimulatingpeople#39;sinterestinworkhelpssocietytogoforward.

　　如果将段落的结构再扩展，就成为一篇文章的结构。美式写作结构的特点是：段落层次分明，观点阐述平行推进，直线思维，逻辑性强，行文如流水，简洁明了。(崔晓霞《大学英语作文应试章法》第7页)

　　五、运用口语培养英语思维

　　提高英语的作文可以从训练英语口语开始，口语是文字的先锋。“口头语言早在人类社会形成之初就已出现，至尽已经存在了几百万年，而书面文字的历史只有短短几千年。”(胡壮麟《语言学简明教程》133页)英国著名的英语教学专家格兰特在20xx年3月20日的英语《二十一世纪报》增刊上谈到口语的提高可以促进英语作文水平。他在文中指出：“Oralskillsareimportantbothinthemselves,andalsobecausetheyhelponetoprepareforwriting.Thebestoralactivitiesoftenleadtowrittenactivitiesthatbenefitfromthem.”还应该多与英美人交流，在实际的生活中了解他们的语言习惯与思维习惯，还可以学到书本上学不到的知识。

　　思维是写作的前提条件。著名语言学家王力先生曾说“中国的语言是人制的，西洋的语言是法制的。”所以他们的语言逻辑性强，人情味淡;我们的语言逻辑性差，人情味强。如：1)我的祖母还健在。英语：Mygrandmaisstillalive(我的祖母还活着).我想只有通过大量的阅读才能培养良好的英语的思维和语感，克服来自母语的干扰。话题又回到阅读上来，读多了就自然培养英语思维，就可以不再受母语思维的干扰。“英语思维在写作中的好处是可以用英美人习惯的言语来表达思想。”

　　Thegeneralageofcollegestudentsarebetween18to25year.Fromthepsychologicalpointofview,it’sinthemediumofyouth.Somepeoplesaythatthecollegestudentsareadultsthattheyhandlewellwithpsychologicalproblems.However,therestarguethatcollegestudentsarenotsomaturewhenfacedwithpsychologicalproblems.Iagreetothelatterandithinkit’snecessarytoopenapsychologicallessontothecollegestudentsbecauseofthefollowingreasons.

　　大学生的一般年龄是在18到25之间。从心理的角度来讲，这是青年中期。有的人说大学生是成年人了，能够很好地处理心理问题。然而，剩下的人认为大学生面对心理问题的时候没有那么成熟。我同意后者的观点，我认为向大学生开设心理课是必要的。原因如下。

　　Firstly,inrecentyears,therearemoreandmorecollegestudentsdropoutfromschoolduetopsychologicalproblems.Growing,homicidesandotherunusualseriousincidentsarereportedfromtimetotime.Now,thesocialattentiontocollegestudents’mentalhealthhasreachedtoclimax.Secondly,collegestudentsareinaperplexedandcontradictoryage.Ontheonehand,theyhavetostudyinschooltoenrichthemselvesandtogetadiploma.Ontheotherhand,theythinktheyarematuretoliveanindependentlife,butmostofthemstilldependontheirparents.Inaddition,studychallenge,employmentpressureandlifestresscouldproducepsychologicalproblems.

　　首先，近几年，越来越多的大学生由于心理问题而辍学。越多自杀，谋杀以及其他不正常的严重事故时不时有报道。如今，对大学生心理健康的关注已经达到了高潮。其次，大学生处于一个困惑和矛盾的年龄。一方面，他们认为自己已经成熟了，能够独立生活，但是大部分仍然依靠父母。而且，学习压力，就业压力和生活压力也会产生心理问题。

　　Tosumup,collegestudentsareadultsbuttheyarestillfacedwithmanypressurescausingpsychologicalproblemsthattheycannotdealwith.Therefore,it’sverynecessarytoopenapsychologicallessontocollegestudents,helpingthemgetthroughthisperiodsmoothly.

　　总之，大学生是成年人，但是他们仍然面临很多他们不能解决的`引起心理问题的压力。因此，向大学生开设心理课程是有必要的，能够帮助他们顺利度过这一时期。

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