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初中班级(初一,初二,初三)管理心得

2023-10-05 06:02:26 来源:演讲稿网作者:初中竞选班干部演讲稿 点击:973次
初中班级(初一)管理心得
  小学生的功课少,负担较轻,课外活动多,教师对学生的各方面要求也比较低 。升入初中后,孩子们到了一个新的学习环境,一切都很陌生,对他们来说也是一个新的起点。
  这个时候,教师要抓住这个机会,首先对他们进行常规教育。
  坐有坐样,站有站样。按时上学,不迟到早退,课前预习,课后复习,按时按质按量完成作业等等,严格按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求自己。这些内容有些是小学就有的,但仍需教师强调,重新规范,教师边说还要便对班里的同学做示范和纠正。有些内容小学不一定有,而且教师也可以加一些自己对他们的要求,例如,我要求学生再打下课铃之后,先准备好下节课所需要的课本和学习用具,再出去活动,这样上下节课前就会有条不紊,及时调整状态专心听讲,所学用具准备齐全,可以避免上课时再找东西,浪费时间,分散精力。
  一般来说,常规教育中的课堂要求比较重要。课前准备好学习用具,铃响之后坐在座位上看书,可以复习前课的内容,也可以预习这节课所学的内容,上课时要专心听讲,老师讲课时,眼睛要跟着老师,随时注意教师的要求,动脑,动手,动嘴,可以有效避免走神,当然这并不是一日之功,需要教师经常提醒,让学生形成良好的习惯。这既需要教师的细心,耐心和恒心,也需要学生的毅力和上进心。在常规实施初始,教师一定要严格要求,甚至我曾经规定,上课如果把东西掉在地上不许捡 ,学生很不理解,于是我告诉他们,首先东西掉到地上本身就影响自己和他人的听讲,如果你再捡东西,就
  第二次影响自己和他人,甚至还会影响老师讲课和全班的听课,道理讲清了,学生既信服又能提高他们的责任心,还会让他们感受到自己的作用,提高自信心。
  当然,教师的一个人的智慧毕竟是有限的,对班级的了解也还需要全班同学群策群力。在学生适应初中生活后,他们也会有自己的经验,这时候,我们可以开一个主题班会,题目可以叫“在日常学习生活中我们应该怎样做”或类似的课题,或许应该更活泼一些的,让小组讨论制定出班规,一方面,可以更完善教师的常规要求,另一方面,学生从认识上会更深刻,还能让他们感受到自己管理自己,自己管理班级的乐趣,在今后的学习中增强自律能力。
  其次,在常规教育中,我们要注意渗入集体主义观念和班级荣誉感的教育。
  初中班级(初一下学期)管理心得
  当然在学生中树立榜样,适当的表扬是班级管理中不可缺少的。有两件事情让我记忆深刻,也对表扬和榜样的力量深信不疑。
  初中一年级的
  第二个学期,学雷锋月悄然来到,我想起自己初中时候学雷锋的热情,试着在现在的孩子身上启发一下。于是,在我的发动下,班委决定给校车打扫卫生。
  由于其他公务,我没有参加,事后,我问一个孩子,咱们班表现怎么样,这个孩子说,张宝最好。再问其他班干部,居然也都是这句话,我感觉很奇怪,于是,在课上,我专门问各位,为什么说张宝最好?于是各位想有默契般的,一个接一个地说张宝的表现:他不怕脏不怕累,他除了完成自己的任务还帮助其他同学,他一趟一趟的提水,一点也不耽误我们换水,所以车擦得特别干净···一句一句发自肺腑的赞扬,让我心里暖暖的,这孩子平时最爱干净,衣服一尘不染,头发清清爽爽,没想到关键时候他能如此表现让全班同学都为之感动。#p#分页标题#e#
  于是,我适时的对张宝的行为作出肯定,并且告诉各位,一个人的一言一行都很重要,只要努力,我们都会成为像张宝一样让人喜欢,敬佩的人。那次活动后,我发现班里的凝聚力大大增强了,每一个孩子都在努力表现着自己最好的一面,教室里充满着温馨暖意,蓬勃向上的精神动力。
  有一个刚从外地调过来的老师,带本年级的课外活动课,由于语言不通,绝大多数学生都听不懂他在讲什么,不听课还要笑老师讲课。班里班风本身很好,有了张宝事件,也有了良好的思想基础,我只说了三句话:如果别人笑你你会怎么想?如果你在外地,怎样适应语言环境?一遍听不懂还有
  第二遍呀,何况我们是在为自己学到本领。此后的很多次,直到多年后,这位老师一见到我就夸这个班如何如何好,而且只有这个班如何如何的好,让我既自豪又惭愧,我为班里的学生自豪,为自己没有深入观察帮助这位老师而惭愧。最后这位老师专门为这个班出了份考题,课外活动可不需要考试,这位老师带的其他班也都没有考,可这位老师说:不给这个班出题自己就不像话了,这么认真听讲的班,怎么也得给一个各位检验自己的机会,感受一下成功的喜悦!
  “        ”, 初中班级(初二)管理心得
  初二年级的学生已经适应了初中的生活,各方面有些放松,面对这种情况,教师应该采取一些新的措施。
  首先,教师要更加重视自己的言行,学高为师,身正为范。
  升入初二后,他们对这个环境要有进一步了解,一般来说,他们会把目光集中在老师身上。这个时候的孩子会比以往更关注教师,关注他们的一言一行,然后用自己已有的经验去判断,去模仿;他们会比以往更想亲近教师,通过交流,满足他们的一些好奇;但,这个时候的孩子还会有一些逆反,所以,教师在关注自己的外在形象之外,更要注重于他们的交流。当然,交流时要有技巧,要把握“度”:不能交流的太深,不能过于坦漏自己,含蓄,在他们看来,也会是一种美德。交流的主题,要从他们的生活和学习的实际出发,给他们正面的引导,可以具体实施的方向和方法,给他们充实的思想和内容,有利于他们健康成长,也有利于师生互相理解,可以让他们对老师产生坚定的信任。
 
  
  我与孩子们最多的交流是日记,我不是语文老师,但我会每天看孩子们的日记,他们的日记本是用练字本来代替的,专门交给我,既可以让孩子们练字,练笔,还可以让我更多的了解他们,了解班里的情况。
  
  第二,关注学生的一言一行,并给于他们充分的荣誉和奖励。
  在关注他人的同时,学生也会渴望他人对自己的关注,尤其是教师对自己的关注。对于教师来说,了解每个孩子的个性,因材施教,也会起到意想不到的效果。
  记得孟佳佳初一时就是个调皮的孩子,学习成绩也不太好,但是数学老师说他的数学不错,脑子灵,反应快,有时候别人都做不出的难题,他会思路清晰的解答出来。针对他的问题,我特意在班会上提出:我们班的总体成绩不错,是各位共同努力的结果,但我发现有的同学没有尽自己的全力,只使出了五分的力量来学习,比如说他数学不错,课其他功课都不行,尤其是···同学们早就明白了我的意思,异口同声的说,孟佳佳。我也微笑着对各位说:针对这一问题,老师决定采取措施改变他偏科的坏毛病,各位一起来监督他,如果他通过努力进步很大的话,我将给他和其他同学不一样的奖励!“真的?!”这个调皮的孩子非常兴奋,“老师要说话算话啊!”“当然”我爽快的答应了。我虽然还没想好给他什么奖励,但我知道,把他单独拿到班级的议题中去讨论,是给他的最大精神鼓励,他会努力的。结果不出我所料,孟佳佳的成绩直线上升,学习积极性越来越高,我也对现了自己的承诺,给了他一个与众不同的颁奖方式,尽管奖品仅仅是和别人不一样的更精致的笔记本而已,但我能够从他的眼里看到自己成功的喜悦和自豪!这就足够了。#p#分页标题#e#
  
  第三,让学生制定学习目标,找到竞争对手,互相监督,互相鼓励,共同进步。
  我让学生指定的目标比较具体化,一般每星期天的日记就是制定本星期的目标,下星期六的日记为总结,看自己的目标实现了多少,存在哪些经验和教训,与竞争对手相比,自己的得失在哪里。
  这样做,可以让学生学会自己管理自己,督促自己,再不能自觉的时候,以竞争对手为榜样和激励,努力约束自己。另外,我还采取以小组为单位的互帮互助竞争,看哪个小组进步最快,颁发优秀小组奖,让学生形成互帮互助,共同进步的良好风气。
  初中班级(初三)管理心得
  初三的孩子已经成为初中生活的“老学生”,已经有些“皮”了,两极分化明显,在传统思想和家长老师的督促下,能有所促动,积极性也有一定的提高,但也不能掉以轻心。
  到初三复习阶段,三年的功课集中在一起,繁重而枯燥,基础知识的扎实成度,各方面的能力要求日益提高,会使一部分同学丧失学习的积极性,所以我们要提前预防,对他们进行理想教育。
  大道理书上都有,我们要做的是更具体更现实的教育,有条件的话,可以带上他们去公园或一些公共场所,主要目的是“参观”人。让他们认真观察路上的每个人的外表谈吐,猜猜他们的职业,然后想想自己想做什么,要实现这一理想,你应该怎样去努力,重点学习培养什么本领特长,向这个目标努力奋斗。同时要知道无论做哪一行都要做一个讲文明有修养,尊重他人,服务社会的人。
  在学习上,要根据学生的实际制定进步目标,根据自己的学习状况有目的有计划的确定学习方案,向老师同学学习经验,以最短的时间提高自己的成绩。有了理想,有了自信,相信他们会坚持到底,刻苦学习的。
  另外,我们还应该对他们进行一些就业指导,职业道德,人生价值的教育,让准备步入社会的孩子有充分的心理准备。
  当然,教师付出百倍努力,百倍辛苦,也需要家长的密切配合。有道是,学生在周末两天后回到学校,教师对学生的教育就会重新回到起点,这句话一点都不夸张,所以,教师还应该注重与家长的沟通,对家长进行引导 ,这样对学生的管理和教育才会起到良好的效果。
       
作者:感恩励志演讲稿300字
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