周文彰

　　《周文彰讲稿》一书，收录了我的讲课稿、发言稿、演讲稿、讲话稿、访谈稿等。为了便于读者阅读，我就本书的有关情况介绍一下，作为自序。

　　领导干部讲话发言的水平不在语言，也不在声音，靠什么呢？

　　第一靠感情，对所讲内容的感情，比如讲发展，要有对发展的紧迫感；讲改革，要有对改革的责任感。感情就是爱或者恨，就是乐或者痛，就是使命感、责任感、紧迫感等。一个好的讲话发言首先要充满感情。

　　第二靠责任。感情来源于责任，我们只有时时知道为群众谋利的责任，才会对群众更加有感情，才能用感情去感动对象；只有想到宣传推荐本地的责任，才会用感情去介绍本地优势和吸引力。

　　第三靠思想。讲话要有思想有观点，不能是白开水、流水账。讲话动人很多情况下是靠思想动人，思想吸引人。所以，一些领导干部讲话发言非常好，不能归结为他能说会道，不是小媳妇式的巧言利齿，而是有思想有观点。

　　第四靠素质。领导干部发言讲话水平高低取决于领导干部的素质；讲话水平是素质的外在表现，比如理论素质、思维素质、知识素养等。

　　最后靠功夫。讲话发言要想有效果、要想有水平，就一定要下功夫——平时工作的功夫、知识积累的功夫、经验积累的功夫，靠思考的功夫、准备的功夫。

　　如何讲得精彩

　　怎么才能讲得精彩呢？我想至少要抓住这么几条：

　　第一，要有的放矢，有针对性。比如，针对“主题”——会议的主题、研讨的主题、采访的主题、发言题目标定的主题等。离开了“主题”之“的”，就是“文不对题”，也就是常说的“跑题”。比如，针对“问题”——工作中的问题、思想上的问题、作风上的问题、改革的问题、管理的问题、分配的问题、环境的问题、政策落实中的问题、社会关切的问题等，离开了“问题”之“的”，就是“无病呻吟”，也就是常说的“假大空”。比如，针对听众，讲要看对象。干部、群众、教师、学生、专家等听众不同，讲的内容就要不同；对东部地区干部讲课与对西部地区干部讲课，肯定要作内容上的调整。离开“听众”之“的”，讲话不看对象、不分场合，就是“千篇一律”。对谁都这么讲，效果肯定大相径庭。

　　第二，要认真准备。首先，认真琢磨讲什么，即在讲的内容上认真考虑，突出什么主题思想、讲什么不讲什么、哪些详讲哪些略讲，都是首先要认真想透的。接着，认真考虑怎么讲，即在讲的结构、方式、方法上认真考虑。分几个部分、讲几层意思、先讲什么后讲什么，这是琢磨讲的结构；严肃还是轻松、说教还是谈心、直接批评还是侧面引导，这是考虑讲的方式；用理论说服还是用案例启发、讲授式还是互动式，这是思考讲的方法；方式方法有时是难以有明确边界的。同时，认真收集材料。讲，要想避免“空”，就要言之有物；要想增强说服力，就要用事实说话；要想生动引人，就要寓理于事。最后认真准备讲稿。来不及写讲稿，要认真写出详细的讲话提纲；来不及准备详细提纲，也要有一个简要提纲，无论是文字稿还是腹稿。

　　第三，要有现场感。无论讲什么、在哪里讲，都要与现场衔接和互动，力求情景交融，而这恰恰是容易被忽视的地方。如果不追求现场感，讲很容易变成照本宣科、“自说自话”、“走过场”等，影响讲的效果。比如，与前面人所讲话题对接，作为嘉宾致辞，要和前面主宾致辞衔接；与听众对接，注意与听众交流，这种交流不一定是一问一答，而是眼神交流、感情交流、思想交流等，整个讲的过程就是与听众交流互动的过程。

　　对于干部培训课，我提出教师讲课要追求“听得见、记得住、用得上”；要避免一些忌讳，如“说废话、骂别人、吹自己”。这些想法，我估计对其他的讲也可作参考。

　　讲是方法，更是思想；讲是艺术，更是科学。讲，要靠方法、艺术引人，更要靠思想和真理奠基；没有思想和科学的东西，讲得再吸引人，也是花拳绣腿，也是哗众取宠。

　　（作者为国家行政学院原副院长、教授）