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山东工程职业技术大学商学院引企入校促进产教融合工学交替实现双重育人

2023-10-04 22:56:49 来源:演讲稿网作者:长沙市演讲稿 点击:970次

为全面贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,进一步规范和完善本科层次职业教育专业设置管理,今年1月教育部出台了《本科层次职业教育专业设置管理办法(试行)》,10月中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,两项重要指导性文件为深化职业教育改革提供了遵循,为深入推进校企合作、产教融合、育人方式、工学一体改革提供了保障。多年来,山东工程职业技术大学商学院积极探索学校主导、行业指导、企业参与的职业教育办学机制,努力践行“引起入校、工学交替”的联合育人模式,充分调动行业、企业参与职业教育改革发展的主动性和积极性,从而进一步提高了办学水平和教学质量,开创了“产教融合、工学结合”的联合育人局面。

政策引领:探索尝试、对标对本

“引企入校、产教融合”是指将企业的资源引入学校,并整合校企双方优势资源,开展专业教学与企业生产,两者形成相互依存、相互促进、优势互补的关系,产生双方互利共赢的结果。“校企合作、工学交替”是职业教育的本质特征,是职业教育发展的必由之路,是本科层次职业教育必须遵从的发展规律,也是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。

学校布局实施:研究战略、步步走实

根据教育部《关于指导做好职业本科试点学校办学质量改进提升有关工作的通知》,山东工程职业技术大学商学院深入调研企业,结合自身专业特性,积极开展了一系列“引起入校、工学交替”项目,探索出了一条符合学校与学生、企业与学生双重受益的联合育人模式。该模式的基本特点是:实训基地实行企业化运作,以服务企业生产经营为任务,兼顾专业实践教学目标,“产学研做”并行运行。这一模式是建立校企合作可持续发展长效机制的有效方式,是产教融合多种培养方式中的良好方式之一。

一、产教融合新突破,校企合作增硕果。

今年4月,商学院与携程集团举行了校企合作签约暨工学交替实岗实训项目启动仪式,230余名师生共同参与,以“旅游+客服”模式,探索出了旅游行业学生实践新体验;今年5月,商学院与融创集团举行了校企战略合作签约暨授牌仪式,此次合作的落地,更好的推动了校企双方服务地方经济的功能,为区域文旅项目建设提供了保障;今年6月,商学院与鲁电集团举行了校企战略合作签约仪式暨齐鲁书画名家画展,为双方开展师生共育项目提供了机遇;今年7月,商学院与渤海高层次人才创业园、济南高层次人才创新创业基地(章丘双创基地)签署产学研基地合作协议,为学校师生创新创业提供了平台。

二、工学交替多创新,实岗实训强技能。

自2019年,商学院深入企业调研,多次召开课程项目化改革研究会和师生工学交替座谈会,认真落实本科层次职业教育人才培养方案,努力对接新职业,服务产业新业态、新模式,结合企业岗位需求,通过分阶段分批次开展校内外实岗实训项目,有效查验学生理论课堂情况,做到实践教学和理论教学的有机结合。

2019年商学院与中智汇共建智能服务高端人才培训基地,第一次开展了校内双十一工学交替项目。2020年商学院与苏宁云商集团开展了第二次校内工学交替项目。2021年4月,商学院与携程集团开展了校外工学交替实训项目,本次项目开出率100%,学生参与度高,完成率97.5%。今年10月,商学院与江苏百应信息技术有限公司开展了阿里客服工学交替项目。同时,选派了32位优秀同学到安徽三酉电子商务有限公司开展了途虎养车客服工学交替,完成率100%。

实效反馈:学校负责、学生满意、企业点赞

一、学校--量身定制

学校邀请企业入驻是深化校企合作、产教融合的一种新探索,商学院根据专业特色和定位,为学生量身定制实训项目,设立岗位考核、工时学分互换制度,在工学交替的同时还能发放一定的生活补助。商学院执行院长刘杰说,“接地气的企业实践,能进一步促进学生毕业即就业,学校也能更好地为企业培养‘准员工’,为社会输送有较强素质的技能型人才。”

二、学生--被动变主动

工学交替项目启动初期,小部分家长和学生还不是完全认知项目的实际意义,存在“学校是上课的地方,不是来兼职工作的”误区,经过一个周期的项目运转,学生真正明白了项目带来的收获,也发现了自身专业缺陷,从思想上被动接受变成了主动“应战”。

三、企业--连连点赞

每次工学交替项目结束,商学院组织企业导师和学校教师开展总结座谈会,总结项目的收获为下次项目的顺利进行提供保障和支持。“职业教育更多的是强调动手能力,项目化教学对提高学生动手能力有助推力,我校学生表现很棒,为学生点赞为学校点赞。希望经历校内项目锻炼的学生毕业时直接来我们单位实习就业。”苏宁云商集团项目负责人李悦评价。

经过不断研究实践,商学院走出了一条符合学校“工程性,融合型,职业化”办学思路的工学交替实践路径,根据《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》要求,为实现职业本科学生分阶段、分批次开展实训实践项目,我校依托优质企业资源,不断优化校内实验实训场所,已建立3处校内公共实训中心,尤其是南苑五楼电商公共实训基地,基地建设2400余平,标准化实训工位950余席,为在校学生提供了充足的实训岗位,实现在校生华丽变身“职业人”的梦想,为走出校门走向社会奠定了职业化基础。

作者:杨慧 编辑:杨慧 编审:刘杰

作者:台北县演讲稿
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