瑞丽市人民政府信息公开
2023-10-07 08:48:02 来源：
演讲稿网作者：小学生演讲稿
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1.学校基本情况 1.1规模和结构 瑞丽市职业中学创办于1989年7月，2005年12月通过云南省合格职业高级中学验收，是直属瑞丽市教育体育局的一所全日制公办职业高级中学。学校目前是云南省农村剩余劳动力转移培训基地、德宏州计算机信息高新技术考培点、瑞丽市专业技术人员计算机应用能力考培点和劳动技能培训基地。学校位于瑞丽市勐卯大道238号，占地面积14623平方，校舍建筑面积6436平方米。目前学校总资产：480.71825万元。 1.2学生情况 学校自开办至今，共培养毕业生近3000余人，各种短期培训近5000人次，为瑞丽的经济社会发展做出了积极的贡献。2022年招生109人、在校生388人，巩固率为76.96%；毕业生147人；本地学生以汉族和少数民族傣族、景颇族为主，有少数傈僳族、阿昌、德昂、达斡尔族学生；外省学生以汉族为主，有个别回族学生。少数民族学生占比60%。 1.3教师队伍 在职在岗教师31人，专业教师24人，全日制在校学生486人，生师比为15.67；在职在岗教师中，双师型教师19人，“双师型”教师比例为61.29%。本科29人，硕士1人，硕士研究生及以上学历专任教师占比为9.68%；高级专业技术职务专任教师占比为25.81%。 1.4设施设备 学校教学学生用计算机80台，教师办公室电脑40台，教室多媒体设备15套，汽修专业实训用汽车3辆，玉雕设备35套，其他专业的多类教学设备若干，专业实训室4个。 2022年学校实训设备总值370.72855元，生均实训设备值7788.42元。 学校馆藏图书总数5000册，现生均图书 10.29册。 2.学生发展质量 2.1党建引领 瑞丽市职业中学党支部在市教育工委的正确领导下，切实发挥党支部战斗堡垒作用，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，聚焦思政课程，积极促进职业教育核心课程教学质量不断提升。学校党支部以不断提升中职教育为己任，团结带领师生以“四个着力”发挥一流党建引领作用，致力于培养有道德、会思考、善合作、身心健康、具有创新与可持续学习能力的新时代中职生。 一是党建引领育人功能。支部实施党员联系班级制度，双重对学生进行管理、服务，重点解决好学生思想、纪律、学习、生活、就业等问题，践行着立德树人的教育任务。 二是党建引领思政工作。以学生为中心，实现学生全面发展，注重班级文化建设，不断探索创新机制。 三是党建引领教学工作。实行“师带徒”教师培养管理计划，“双师型”教师培养计划，以培养更多的骨干教师和教学能手、学科带头人。 四是党建引领群团工作。通过开展丰富多彩的学生活动以及抓好学生思想政治教育工作，助推群团组织规范化建设，激发群团组织建设新活力，推动党建带群建工作高质量发展。学校党支部指导下开展了主题团日活动、青年大学习、“护苗行动”、学党史活动等。校团支部切实发挥桥梁纽带作用，团员青年争先锋、当表率，带领广大青年学生知党史、感党恩、听党话、跟党走。 五是党建引领就业工作。学校党支部牵头对学生实习就业单位进行走访、考察，由党支部书记走访企业了解学生在企业的学习、生活、工资待遇等情况，支部党员积极主动的帮助学生解决困难，做好学生的后勤保障服务工作。 “护苗行动”进一步让家长了解家庭教育的重要性 2.2立德树人 瑞丽市职业中学始终坚持“立德树人”这一根本任务,紧紧围绕“和谐”文化，以文明、诚信、务实、求真的工作态度，构建“明德、厚学、和谐、发展”的校园文化，形成了思想教育、文化教育、体育教育、艺术教育、劳动教育突出的办学特色。牢记“为党育人、为国育才”,“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的初心和使命，力求在思想概念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。 扎实推进新时代中职学校德育活动创新改革，以班为主阵地，以校园文化建设为主线，将德育课程、学科课程、传统文化课程、社会实践课程融入校园文化建设，突出德育及实践在整个教育体系中的核心地位。开展内容丰富、形式多样、富有创意的实践活动，升华学生的心灵。实现“学生文化素养和人格成长并重”的育人目标。 学校严格执行国家体育与健康课程标准，开齐开足课程并上好体育课，以“掌握体育技能练就强健体魄养成优雅品格”的理念，开设阳光大课间，开设篮球社团，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。 围绕提升学生核心素养，提高学生审美意识和审美能力，实现以美养心,以美育德,的校园文化，激发师生的美育意识。以音美教育为突破口，在日常活动中渗透美育，积极开设合唱、舞蹈、剪纸、书法、朗诵、手抄报等美育活动，努力提高学生审美素养，以艺养德，以艺育智，以艺健体。 舞蹈表演专业手工剪纸比赛 构建和实施“家-校-社”协同育人的劳动教育和课程体系,达到以劳促学、以劳育德的目的。开展内务整理、环境清洁等为主的劳动实践活动。引导学生确立正确的劳动观,培养学生的动手、动脑和生活实践能力。“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”，让学生成为一个“脚下有劲、眼里有光、手里有活、心里有爱”的人。学校在期末还会举行劳动教育成果展，让学生互相比拼，展示所学劳动技艺。 住校生内务大比拼 新生入学内务检查 2.3在校体验 寄宿制管理期间校园美食节大赛 2.4就业质量 学校根据《德宏州教育体育局关于报送2022年中等职业学校毕业生就业情况的通知》文件要求，做好2022年毕业生就业整体情况统计和分析工作。 2019级毕业生（左）程宇杰，浙江金山职业技术学院，（右）岩润，夏朵西餐厅外场B级服务员 202022年学校毕业专业有5个，分别是计算机应用专业、中餐烹饪专业、汽车运用与维修专业、舞蹈表演专业、首饰设计与加工专业，毕业生总人数147人，其中有4位同学因病无法就业，一次性就业学生数143人，就业率97.27%，直接就业人数135人，直接就业率为91.84%，对口就业人数99人，对口就业率为67.35%。 2022年学校毕业生就业去向主要分为国家机关及企事 夺石干生，苏州金海华餐饮有限公司，门店主管 业单位、个体经营、升入高一级学校和其他方式就业四种类型。进入国家机关、企事业单位就业人数6人，占比为4.20%，合法从事个体经营就业人数107人，占比为74.83%，升入各类高一级学校人数8人，占比为5.59%，其他方式就业数22人，占比为15.38%。 2002年学校毕业生从事就业产业主要分为第二产业和第三产业。从事第二产业人数6人，占直接就业人数的4.20%，从事第三产业人数137人，占直接就业人数的95.80%，第三产业是学校2022年毕业生就业的主方向。 2022年学校毕业生就业地域主要分为省外就业、省内就业、境外就业三种。省外就业人数28人，占直接就业人数 2019级毕业生（左）卫岩荣，乐忻皇朝，转正服务员，（右）杨玉恒，云南经济管理学院。 的19.58%，省内就业人数115人，占直接就业人数的80.42%，境外就业人数1人，占直接就业人数的0.70%，根据地域结果显示，服务地方发展，从事本地就业成为中职毕业生的主要就业方式。 学校在对2022年毕业生就业企业的满意度调研中，各企业对学校毕业评价满意度较好，学校招就处通过班主任对各班同学们就业满意度调研中，各毕业班的同学们对目前就业岗位的满意度反馈较好。 2.5创新创业 计算机应用专业18班蒋元鸿同学梦想是当一名游戏主播，来到瑞丽市职业中学选择了计算机应用专业，通过自己在校两年的学习，自己在计算机专业领域的学习更扎实，并且在校园的生活中让自己成长起来，学会了做人、做事等品质也提高了自己的专业技能，2021年6月在服从学校安排的情况下，和大家一起走向了去外省顶岗实习的工作岗位中，在实习的三个月中，蒋元鸿同学从来就没有放弃自己的梦想，下班之余就在做自己喜欢的主播工作，由于工作强度大，蒋元鸿同学旧伤复发，不得不回家来休养，回到家中刚好是瑞丽疫情最严重的时候，大家只能居家，无法去工作。 蒋元鸿同学选择了自己创业，一开始没资源，没直播特点，没人气，没有扶持，完全得靠自己一步一脚印的走出来，虽然开头很困难，但是蒋元鸿同学仍然咬牙坚持下来，在直播第二个月签约了工会有了自己的底薪。但蒋元鸿同学没有满足于自己的现状，而是在不断的根据自己所学专业所长，开始做一份份兼职，平时会在网上帮剪辑视频、代练游戏和广告设计等工作。通过这样的创新创业的努力，终于赚到4000左右的第一桶金。在疫情期间大家都不能工作的情况下，蒋元鸿同学用自己的专业所学，实现了自己的梦想。 现在蒋元鸿同学还在为自己的爱好和梦想继续努力着，虽然创业很辛苦，但他始终坚信，只要自己肯努力懂坚持，不管多苦多累都要做一个努力且有准备的人。 3.教育教学质量 3.1专业建设质量 根据瑞丽市新的发展空间布局、区域产业结构特点和产业结构调整步伐，学校加强专业建设，现开设中餐烹饪、汽车运用与维修、首饰设计与制作、高星级饭店运营与管理、计算机应用、旅游外语、舞蹈表演共7个专业。学校根据市场需求，不断调整人才培养方案，坚持立德树人、德技并修， 重视思政课程的地位与课程思政在专业教学目标中的体现，推动思想政治教育与技术技能培养融合统一。 学校专业设置情况 学校烹饪实训室 学校酒店实训室 3.2课程建设质量 依据《中等职业学校专业教学标准》，结合学校实际情况开设思政课、语文、数学、英语、计算机应用等公共基础课，保证学时，为学生的文化素养打下基础。课程建设是教学工作的核心，课程建设的水平是衡量学校教学水平的重要标志，其水平的高低直接关系到学校教育教学质量及人才培养的水平。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入开展党史学习教育，积极开展课程思政教学改革，文化基础课根据不同学科性质特点，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，注重把爱国主义、民族情怀贯穿渗透到课程教学中，帮助学生树立文化自觉和文化自信，使学生对文化在历史进程中的地位和作用有更加深刻的认识，对文化的发展规律有更正确的把握，主动担当起发展文化的历史责任，对自身文化认同、肯定和坚守，对文化自我觉醒、自我反思和理性审视。 学校教务处组织课程设置研讨会 图2：劳动教育清单 学校教务处组织专业组长参加智能化背景下的职业教育课程开发与教学方法改革线上培训 3.3教学方法改革 学校积极探索教学方法改革，积极推进实训教学改革，培养具有创新能力的技能型人才。以教研组为单位，开展研讨，探索中等职业教育教学新理念、新模式，积极探索符合教育教学规律和学生学习特点的好方法，做到因人施教、因时施教、因地施教、因材施教，从而使学生真学，真懂，真信，真用。坚持以职业能力培养为主线，重点研究课程的综合化和模块化，强化实践教学，建立理论与实践、知识与能力、专业教育与素质培养相渗透的教学体系。 屈生梅老师在上客房实训课 李文博老师在上汽修实训课 计算机应用专业学生制作的抗疫海报被瑞丽市融媒体转载宣传 3.4教材建设质量 在市教育局统一领导下，按照学校的要求，教务处对教材管理做到科学统筹、统一部署和透明公开。及时征求各专业教研组对教材使用的意见和建议，订购新的教改教材，满足人才培养和教学工作的需要，为教学质量提升提供了充分的保障。 2023年《云南省高等职业技术院校招生考试说明》预定回执单 左秉卿老师参加2021年义务教育阶段特殊教育学校教材国家级示范培训所获证书 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中） 3.5数字化教学资源建设 学校自数字化校园建设以来，在教育教学和管理上都有了质的飞跃。学校的网络建设、多媒体教室、实训室等对教学提供了强大助力，教师在信息化教学方面也有了明显提升。学校现有计算机房2个，多媒体教室 10间，校园网络线路及相关核心设备能达到三层(核心层、汇聚层、接入层)架构的网络系统，校园网络达到百兆到桌面。学校现有烹饪实训室、汽修实训室、玉雕实训室、酒店实训室、钢琴房和舞蹈室，设施设备基本能够满足学生的实习实训需求。学校加强了信息技术管理，成立信息技术中心，安排专人负责，确保信息技术应用畅通、科学和安全。 学校计算机专业教室 学校监控画面 李文博老师参加德宏州中小学信息技术2.0能力提升培训所获证书 3.6师资队伍建设 重视师资队伍建设，加强了骨干教师和“双师型”培养，通过到企业调研、下车间实践、培训等方式提升专业带头人及骨干教师的专业建设能力。鉴于学校师资结构还不够合理的现况，学校制定了教师队伍建设规划和计划，实行分阶段、分层次、以学校统筹安排为主、自我培训提高为辅的“双师型”培训方案，提高教师一专多能、胜任多学科教学的能力。学校鼓励教师参加研究生学历进修，支持文化课教师向专业课教师转型，支持教师参加继续教育、教科研活动，建立考评、激励机制，把考评结果作为晋级和评优的主要依据。 校本培训及读书活动 李文博老师胜任多学科教学（汽修、计算机） 瑞丽市职业中学2022年暑假教师校级培训清单 3.7校企双元育人 学校遵循“双元制”职业教育理念，实施产教深度融合的办学模式，与苏州住电装有限公司、江苏金海华餐饮有限公司、上海全聚德餐饮集团、俏江南餐饮集团、厦门凯宾斯基大酒店、苏州同里湖度假酒店、上海得物电商平台、广东京邦达供应链科技有限公司（京东）、华道信息处理（苏州）有限公司等多家企业签订委托培养协议，实现“订单式”培养。 2022年顶岗实习欢送会 中餐烹饪专业学生在上海全聚德餐饮集团顶岗实习 毕业生夺石干生在苏州金海华餐饮有限公司担任门店主管 学校在推荐学生实习过程中始终贯彻执行教育部等部门印发《职业学校学生实习管理规定》的有关要求，安排学生实习的时间符合国家相关规定。学生实习前学校召开顶岗实习教育大会，通报学生顶岗实习的时间、形式及要求，着重对学生进行顶岗实习前的教育，帮助学生认清顶岗实习的意义和面临的问题，加速学生向企业员工的思想转变。从整体实习情况上看，学生能够按照学校制定的实习计划，遵守实习单位的各项规章制度，完成实习阶段的学习任务。学生实习心态较为稳定，绝大多数单位都表示愿意继续合作，录用实习学生。 4.服务贡献质量 4.1服务行业企业 为了更好的深化校企合作，学校多次深入企业调研，并结合自身的情况，不断完善“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的共同育人机制，创新职业教育人才培养模式。学校安排招就处，建立、健全了各项规章制度，确保了生产实习、顶岗实习的顺利实施。学校与上海全聚德餐饮集团企业共建有烹饪实训室，能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务，产教对接共同完成实训教学任务。学校建设了稳定的校外实习实训基地。学校依托校外实习基地，学校与企业合作，共同构建了学生顶岗实习考核评价体系，“教、学、做”一体的实践教学体系，校企“共建、共管、共赢”的建设体系，确保人才培养与企业岗位需求紧密对接。 汽车运用与维修专业16班学生捞办同学，自顶岗实习 开始就一直在校企合作单位瑞丽市驰艺汽车维修服务中心工作至今，捞办同学从最基层开始做起，通过自己的努力现在捞办同学已经从一个学徒级慢慢成长为可以独自解决问题的师傅级。 中餐烹饪专业3班学生岩瑞门同学，自顶岗实习开始起就在瑞丽市佳田家学习面点的制作，岩瑞门同学先从最基础的工作做起，通过自己的坚持和努力，到现在已经成为了佳田家蛋糕面点师的成员之一。 计算机运用18班学生杨国发同学，一直以来的梦想是成为一名军人，在坚持实现自己的梦想时，碰到了瑞丽疫情大爆发的时候，杨国发同学义无反顾的就投入到了瑞丽市勐秀乡武装部抗疫边境延长线的巡逻民兵行列中去，不怕苦不怕累，坚持做好自己喜欢的工作任务，通过自己的努力和坚持，杨国发同学终于在2022年9月实现了自己的梦想，成一了一名最可爱的人。 4.2服务地方发展 实施函授学历教育与培训并举是职业院校的法定职责。职业院校面向全体劳动者广泛开展职业培训，既有利于支持和促进就业创业，也有利于学校提升人才培养质量和办学能力，是深化职业教育改革发展的重要内容。 在2021-2022年年成人教育工作中，现有函授学员42人。2021年继续同高校成教院开展合作，和德宏职业学院、昆明学院，云南开放大学、培训学校积极联系，进一步深化成人教育工作。在工作措施方面，努力深入各单位，加强社会宣传，增强服务意识，加大函授的教学管理力度。主动服务和融入国家重大战略，更好服务对外开放总体战略布局，解放思想、大胆创新，为瑞丽自贸区和湄公河五国培养所需的职业技术人才，从而提供智力支持和人才支撑。 4.3服务乡村振兴 瑞丽市职业中学自2019年9月开始承办云南省村社区干部学历素质双提升项目，自2019年9月招生到2022年7月止，瑞丽市职业中学教学点共招收村（社区）干部“双提升”行动计划4个班123人，其中：2019级农业经济管理初中起点大专班30人，2020级法学本科班共25人，2021级法律专业初中起点专科班26人、高中起点专科班38人。学校始终坚持把提升村（社区）干部能力素质和学历水平提升有效服务乡村振兴，作为打赢疫情防控人民战争的重要抓手，一手抓边境疫情防控，一手抓“双提升”行动实施，通过“三抓三强化”，确保在严峻的疫情防控形势和艰巨的疫情防控任务下高效圆满完成各项教学任务。 双提升学员在参观廉政教学基地参观 2019级双提升学员开学典礼 2020级双提升学员开学典礼 4.4服务地方社区 根据国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的“开展社区教育实验工作，逐步建立和完善终身教育体系，努力提高全民素质”的要求和教育部职成教司《关于在部分地区开展社区教育实验工作的通知》，瑞丽市职业中学努力搞好学校服务地方社区的工作。2021-2022年度，瑞丽市职业中学的社区服务工作最有特色的有两方面。 一是针对农村开展的农村干部“双提升”工作。自 2019年9月以来，德宏州瑞丽市职业中学教学点共招收云南开放大学村（社区）干部“双提升”班4个班119人。其中包括：2019级农业经济管理初中起点大专班30人、2020级法学本科班共25人，2021级法律专业初中起点、2021级法律专业高中起点专科班共64人，三年来无一人退学、休学，学员主要来自全市5个乡镇、城市社区基层管理、工作的相关人员，中共党员占比约为75%。在疫情肆虐的二年多的时间，学校连续两年获得全省前五的成绩、十多人获得包括优秀教学点、优秀教师、管理员、优秀学员等荣誉，多名学员通过学习，进入乡镇领导岗位、考取公务员，进入村社区两委。 二是心理健康服务方面。对象广：学校未成年学生、学校教职工、退休教职工、医护人员、电力职工。内容丰富：压力、情绪等方面。2021-2022年以来，学校三位心理健康教师积极开展心理健康教育工作，其中心理个案咨询为18人次，心理团体辅导为20次。 农村干部“双提升”学员培训学习 未成年人心理健康服务 4.5具有地域特色的服务 因瑞丽受三年新冠疫情影响，做好学校疫情防控工作便成为学校工作的重中之重，如何做好学校疫情防控，更好的服务地方更是成为了一直重视的问题，因此学校的做法是： 4.5.1严管校门 学校对校园周围所有围墙用安全铁丝网加高，防止学生攀爬和传递物品。非本校人员一律不准进入校园（特殊情况除外），本校教师和学生进入校园必须扫码、测体温，开学时持48小时的核酸阴性检测结果，方能进入学校。校门口配备紫外线灯和校外物资专用消毒帐篷，及时对进入校园的各种物资进行两小时以上的消杀和摆放。严格控制进校物资的种类，除食堂保供食材外，其他食物一律禁止进入校园。进入校园的垃圾车，要求驾驶员持48小时核酸检测阴性报告、穿防护服、佩戴N95口罩，对车辆进行消杀、登记车牌并避开课间时段清运。 4.5.2严格落实非必要不举办大型聚集性活动的原则，全校性的职工大会采取线上的方式召开，学生的体育及文艺活动只在小范围展开。 4.5.3将疫情防控工作指南和各项措施细化到人，按照不落下一个人、不错报一人的工作原则开展工作。学校教职工体温，身体状况每日在工作群汇报，由分管副校长监督负责；各班学生情况每日在班级群里汇报，由各班主任监督负责，最后由保卫处主任聂卫东教师汇总并在瑞丽市复学学校工作群上报。学生、教师、职工因病离校、学生返校复学均由校长直接审批，保证对每一个进出人员严格审核。 4.5.4学校按防控要求做好消毒、通风和卫生清洁工作，安排教官按照消毒操作规范,对教室、宿舍、食堂、厕所等公共区域进行集中清洁消毒,每天消毒不少于2次。加强日常通风换气,全方位改善学校环境卫生条件,做到环境卫生不留死角,清理杀毒不留空白。每周进行一次卫生大扫除，对教室、宿舍等重点区域和场所环境卫生进行全面清扫、清理、消毒，保持室内空气流通、卫生整洁，清除卫生死角。 4.5.5节假日期间：每次放假前，学校对师生员工假期疫情防控、防震防火等的要求逐一告之到位。放假期间，对全体师生员工开展健康监测、行程管理。师生员工非必要不离瑞、不聚餐、不聚集，每日做好健康监测，带头落实公共场所戴口罩、勤洗手的要求。学校做好因特殊原因不能离校的师生员工关心关爱工作，严防发生意外事件。收假前，学校通过认真研判如何开学复课、开学后如何做好管理和应急工作，提前做好没有疫情和有疫情如何开学两套方案的准备；对校园的疫情防控、环境卫生、食品安全开展大检查、大排查，确保国庆假期结束后有序复课；对全体师生员工假期的健康状况、行程轨迹进行逐一研判，确保入校人员安全。收假时，按照入学要求落实，入校人员全部要提供自己及共同居住人的行程码、健康码、健康风险判定表，持24小时内核酸阴性证明方可入校。 4.5.6收假复学后连续三天开展校园全员核酸检测，之后按照学校所在地防控要求同步开展核酸检测，同时做好师生员工在校健康检测，密切关注师生身体状况。 4.6具有本校特色的服务 心理健康教育是学校教育的重要组成部分。本年度学校心理健康教育工作效果突出，成为一大亮点。 一是健全心理健康教育组织机构,心理健康教师队伍进一步发展壮大。学校于2019年设立了心理咨询室——知心小屋，目前心理健康教师由三人增为四人，心理健康教师队伍进一步发展壮大。 二是大力开展心理健康教育宣传工作，让学生、家长了解更多的心理健康知识。通过班会、家长会、校园广播、公众号、微信群等途径向学生和家长宣传心理健康知识。 三是开设心理健康教育课，组织学生参加心理团体辅导。学校给高二学生开设了《心理健康》课，每班一周2节课，老师会针对不同班级开展心理团辅。 四是关心关爱学生,积极开展心理个案咨询。在本年度，心理老师分别对11位学生开展过心理辅导，帮助学生有效解决了情绪困扰、人际关系等问题。 五是关心教师心理健康，组织教师参加心理健康培训。 开展“幸福人生，快乐工作”心理团辅活动。让教职工在轻松愉快的环境下释放压力，有利于教职工心理健康。 六是关心关爱退休老教师的心理健康问题，疫情期间经常通过电话微信等方式聊天疏导安抚退休教职工心理。 “幸福人生，快乐工作”心理团辅活动 5.政策落实质量 5.1国家政策落实 2021年根据《转发关于做好全省2022届高校毕业生求职创业补贴发放工作的通知》（德人社通[2021]64号）文件 的相关要求，认真做好学校求职创业补贴申请和发放工作，本次2022届符合求职创业补贴发放条件的共41人，其中甲类1人，丙类23人、丁类1人，辛类16人。每人1000元，共计41000元。自学校开展学生求职创业补贴工作以来，学校一直秉持认真、严谨的态度，切实做到核实、公示、及时并全额将经费发放到每一位受助学生个人的账户中，由学生全额领回，无一遗漏。 2022年毕业生求职创业补贴汇总表 学生创业补贴领取信息回馈 2022年毕业生求职创业补贴信息公示 5.2学校治理 2022年,在全体教职工的共同努力下，瑞丽市职业中学今年顺利完成了所有的教育教学工作，学校以“育人”为目的，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现了线上教学、线下复课、疫情防控、校园安全工作、用好专项资金、做好学生资助、做好学生实习、就业、培训、成人教育工作等具体工作目标。 5.2.1教职工管理 学校加强党对教育教学工作的领导，加强党史学习贯穿教育的全覆盖，更加细致深入地开展师德师风建设，注重教师职业道德的日常监督和管理，树立爱岗敬业的典型，规范教师礼仪，为人师表，将职业道德要求落到实处。反对不作为、慢作为现象。 学校按照上级主管部门实行”县管校聘“岗位目标责任制，对全体教职工进行竞聘上岗。学校重视教师政治业务学习和师德修养工作，加强教职工出勤管理，健全教师业务档案，定期检查教师教学工作计划和工作总结，开展教学成绩统计和教学质量分析，开展教职工年度考核，对教师教育教学工作成绩进行制度化管理，有奖惩举措。 加强教师队伍管理 加强教师学习培训 党员活动 5.2.2学生管理 学校健全学籍治理制度，强化学生德育教育，加强半军事化精细化管理，加强学生常规养成、理想信念、民主法制、安全防护、禁赌禁毒、心理健康等教育；加强奖学金及其他奖助工作，坚持公平公正公开的评选原则；加强班主任和德育队伍建设，提高班级管理效能，构建“学校、家庭、社会”三位一体的立体德育管理网络，加强家委会建设工作。 学校重视学生获奖及荣誉，开展学生干部及培养，定期对学生进行德育活动及品行成绩分析，对学生考试成绩和学业活动效果建立评价体系。学生品德及作风纪律积极向上，尊师重教氛围较浓，校园干净卫生，师生相处和谐融洽。 加强学生内务学习，养成学生良好行为习惯 学生获奖 开展学生见习实习 5.2.3行政管理 学校建章立制，依规治校，严格执行教育法律法规，行政部门分工合理，科学管理，坚持行政工作例会制度，开展重大事项会议制度，校长听取班子意见，民主管理学校。 行政部门政令畅通，文件上传下达及时到位，工作氛围良好和谐，上报资料撰写的规范化、品质化，使学校对外材料言之有物，认真完成《年度质量报告》、《综合目标考核》等重要材料。 加强行政班子业务培训 召开行政例会及业务培训 5.2.4教育教学管理 学校严格标准教学工作，落实教学常规工作检查，加强教育教学研究，改进和完善评价制度，抓好学校教师队伍建设、专业建设发展、三校生高考和职业资格考试工作。积极研究专业课程设置、实训实习基地建设、学生就业创业、教师培养等涉及专业建设与发展的内容，鼓励专业教师一专多能，夯实专业基础，努力打造出一支名师队伍。 学校注重对学生就业指导和创业教育，依据学生的专业特长，结合产业人才需求开拓就业渠道致力于构建工学结合、校企合作、校校合作、顶岗实习与就业为一体的人才培养模式，通过校企合作“订单培养”模式的开展，保障学校毕业生就业。 学生毕业 教师寒假业务培训 三校生高考 5.2.5安全管理 学校建立健全安全工作机构和工作制度，加强对师生的安全教育。严格做好校园疫情防控工作，提高政治站位，将师生生命安全放在首位，加强防控措施，物资保障、应急预案和演练，做好新冠肺炎疫情防控、综治维稳安全工作，确保学校无安全事故。 加强食品卫生工作。认真听取师生意见和建议，对后勤食堂人员加强思想教育，增强保障学校运转的责任感和使命感，加强对接配菜公司，认真对食材安全卫生进行监督，使食品安全，管理规范有序，提升后勤服务师生意识，不断提高后勤服务的能力和质量。 学校重视校园安全工作，不断加大安全监管力度，监控覆盖校园公共区域，抓好学生安全工作。德育处、教官管理团队、班主任、任课教师齐心协力，群防群治，共同做好学生安全工作。严格领导、教师24小时值班制度，做好重点区域、重点时段的安防工作，努力创建平安校园。 加强校园卫生消杀工作 党员先锋队开展抗疫核酸检测工作 教师开展抗疫情戍边工作 5.2.6校园管理 重视抓好校园文化建设，规范室内布置，合理配置校园设施，搞好校园绿化美化。学校重视对学生的职业教育理念宣传，在教学楼、宿舍楼等公共区域建有文化宣传栏，在学校种植各类树木花草，建设绿色校园。 2021年，将中央专项资金100万用于瑞丽市职业中学学生宿舍、教学楼、大门、保安室、部分道路硬化和校园美化的装修改造工程。 校园美化 校园文化宣传 加强校园绿化 5.2.7财务及资产管理 学校认真编制年度预算，严格规范学校财务管理，规范教育收费行为，以节约为原则合理使用经费，杜绝浪费。规范物品采购，健全财物登记制度，加强设备设施管理，规范中职学生免学费工作和贫困生资助资金发放及档案工作。 学校财务管理均按照国家有关财经法规执行,收入、支出全部纳入本单位财务部门法定帐目统一核算,未侵占、截留国家和单位收入,非税收入全额缴入财政专户,严格实行“收支两条线”管理，严格执行国家规定的开支范围及标准，各项支出均按实际发生数列支,无虚列虚报,无白条作为报销凭证。 财务报销严格按照财务制度执行,杜绝坐收坐支行为，严格控制财政资金支出,学校收费标准严格按照省计委、财政厅、教育厅云计收费[2007]749号文件执行，学校制作公示栏将收费项目、收费标准、收费依据、收费对象、等向社会进行公示，主动接受社会监督。 根据学校发展需要和财力情况，本着“量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡”的原则，学校财务部门确保学校经费的正常开支和运转。 学校在财务管理方面坚持物尽其用、杜绝浪费、教学所需、文明高效的服务原则，以后勤不后，服务为本，开拓创新、勤俭节约为宗旨，转变思想观念锐意改革创新、加强后勤管理、强化服务意识、坚决做好学校师生后勤保障、尽力谋取学校综合效益、扎实稳妥地推进各项工作取得了较为突出的成绩。 加强后勤物资保障 5.3质量保证体系建设 5.3.1指导思想 学校深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》文件精神，以建立目标体系，完善标准体系和制度体系，提高人才培养工作质量的满意度为目标，按照“需求导向、多元诊断、重在改进”的工作方针，遵循中职教育人才培养内在规律，切实履行人才培养工作质量保证的主体责任，建立自主性的内部质量保证体系和常态化的质量保证诊断与改进机制，为实现学校“人才培养质量高、技术技能积累多、服务社会声誉好”的办学目标提供保障。 5.3.2思路与目标 学校借鉴全面质量管理、目标管理、知识管理、卓越绩效管理等理论，以标准与制度体系建设为基础，树立“以生为本、人人成才”的教育理念，培育以“技能为先”为主要特征的办学质量文化。 学校以“十四五”规划制定的一系列目标为依据，确立质量目标和标准，建立“1+X”证书制度为基本框架的内部质量保证体系，完善“质量计划、质量控制和质量提升”管理流程，形成常态化、网络化、全覆盖、具有较强激励作用的内部质量保证体系，实现内部管理水平和人才培养质量的持续提升。