魏航英是北京市西城区援疆教师的领队、临时党支部书记，也是和田市第三中学北京援疆工作组组长。和田三中援疆工作组的14位老师来自北京8个区县14所学校，在北京援疆教师进入年级组办公之前她结合情况提出五项工作要求。

　　支教前，魏航英对工作进行了充分准备，整理所需教育教学资料。到达当地学校后，她与当地学校领导班子迅速融合，沟通情况，达成共识，提出“一年规范，两年提质，三年出特色”，为学校起草三年发展规划。她注意培养习惯抓常规，完善制度抓落实，以制度规范教师的教育教学行为。她指导和帮助团队进行教研、教务、德育三个部门主任进行部门分工，制定岗位职责，出台一系列教育教学管理制度，制定量化考核表等，规范管理。两支队伍中只要她知道老师身体不适或情绪波动，主动送药、谈心。作为“老大姐”老师有思想问题，在工作中与其他老师有矛盾心里不痛快晚上都会找她倾诉，基本能让老师们解开心结。

　　针对新进教师数量多，且普遍缺乏教育教学经验的状况，担任行政工作的同时，魏航英结合从教近30年的教育教学经验组织系列主题讲座，对班主任、中层干部、全体教师进行培训，规范教师教学行为，促进教研组长、教师、班主任三支队伍建设，提高教师素质和专业水平。

　　她与学校教研部门设计开展“师徒结对”、示范公开课等，并使其规范化、制度化。她与当地教师结对，手把手从书写教案入手，示范引领，使新教师很快进入角色。她还为多名和田三中教师安排北京指导教师，开展线上远程指导，提升教师专业水平。她经常与学习上有困难的学生谈话，进行心理疏导，促其进步；与家长沟通，辅导教育孩子方法。促成学校开设特色校本课程和社团活动，开拓学生视野，激发学习兴趣，提升综合素养。

　　魏航英向当地教育局提出开展常态教研建议，在地区教育局领导支持下牵头成立首个和田地区思政骨干教师工作室，并担任主持人，制定计划，完善制度，组织北京、天津援疆教师及当地骨干教师开展培训。她牵头举办地区课比赛，教学设计大赛，制定标准，担任评委，以赛促教。2019年6月，她申请自治区级课题《和田市初级中学分层教学分段达标教学质量提升的策略研究》，2020年6月结题，培养教师科研意识，在开展课题研究过程中对老师进行培训，指导教师开展教学研究，用科研促进教研。

　　2020年遇到疫情，她与三中校长商量应对策略，制定“停课不停学”工作方案，召开线上工作会议和专题研讨会，布置网络教学任务。开学之际专门写了一封《致新学期的你们》叮嘱学生疫情期间培养良好卫生、学习、健身习惯，并为和田地区教育局防疫工作提供所需资料。

　　西城、和田三中两支援疆教师队伍中有近十名老师脱颖而出，很快成为教育教学管理骨干，九名非党员西城支教教师中有三名向党组织递交入党申请书。北京支教老师的教学理念、授课方式潜移默化的影响和带动当地教师，受援学校课堂教学、学校管理更加规范，各学科教学成绩有了较大提升。他们用实际行动践行“首善、实干、团结、奉献”的北京援疆精神。

　　回到北京后，魏航英本有两个月的带薪休假，七月下旬结束隔离期后她便放弃休假返回工作岗位，回到北师大二附中西城实验学校。她转换角色，迅速调整，工作中积极与干部、教师沟通，在大家共同努力下各项工作顺利有序开展。

　　2020年10月，魏航英根据工作需要落实中学干部到小学任职的要求，做好中小衔接和贯通培养工作。中小学跨度大，管理、学情有许多不同之处，对在中学一线教学和管理31年的教师来说挑战较大。到新学校后她主动与北京雷锋小学干部、教师沟通了解情况，快速融入，领导班子团结一致，互相补台。

　　2019年7月魏航英被评为北京市西城区教育系统优秀党员，新疆维吾尔自治区和田市优秀党员，2019年9月被评为新疆维吾尔自治区和田市优秀教师，北京市西城区教育系统先进教育工作者；2020年7月被北京市援疆和田指挥部评为“优秀援疆教师”。2020年9月被评为北京市西城区教育系统先进教育工作者。