“Idon’tthinkyoucaneverdigtoodeeplyformeaning,”saysDrAlisonWaller,SeniorLecturerattheUniversityofRoehampton’sNationalCentreofResearchforChildren’sLiterature.HerfavouriteclassinvolvesapplyingpsychoanalyticaltheorytoJudithKerr’sTheTigerWhoCametoTea,resultinginsomedecidedlyOedipalinterpretationsofthatbigcatandhisrelationshiptothefamily.

罗汉普顿大学全国儿童文学研究中心的高级讲师艾莉森·沃勒博士认为：“对意义的深度挖掘，永远都不为过。”在她最喜欢的课程中，她会用心理学理论来分析朱迪思·克尔的《来喝茶的老虎》，进而解读出这只老虎有明显的恋母情结，并分析它与家庭的关系。

“Thisisaverysimplestory,butsimplicityisnotthesameasalackofdepth.Therearesomeexquisitepicturebooksthattackleexistentialissueslikedeathandsadnessheadon:MichaelRosen’sSadBookandTheRedTreebyShaunTanaregreatexamples.”Justbecausewemightnotbeawareofsuchadultmessageswhenwereadbooksaskids,doesn’tmeanwearen’tabsorbingthem,sheadds.“Howeverfarthiskindof‘message’seemstoleapoutattheadultreader,itisprobablyclosertothetruthtosaythatthemessagehasalwaysbeentherebuttheknowledgethatallowsittoberecognisedhasnot.”

“这是一个非常简单的故事，但是简单并不代表缺乏深度。有些儿童读物会涉及一些存在性问题，比如死亡和悲伤。迈克尔·罗森的《悲伤之书》和陈志勇的《红树》就是最好的例子。”她补充道。虽然小时候阅读时可能没有意识书中暗含着这样的哲理，但这并不意味着我们没有在潜意识中学习了这些道理。“不管成年人觉得这些道理讲得多么明显，事实很可能是道理一直在书中，但小时候的我们没看出来。”

Ofcourse,sometimesmeaningsseemhiddenbecausewe’retoocaughtupinthestory,orbecausewe’resimplytooyoung.OnlyasanadultdoesWallerrecognisethemotivationofMax’smotherinsendinghimtobedwithoutsupperwhenshereadsMauriceSendak’sWheretheWildThingsAre.

当然，有时因为深陷故事情节，或者仅仅是因为太年轻，我们没法那么明显地看出书中暗含的意义。沃勒博士长大后才明白，为什么马克思的妈妈不让他吃饭就撵他上床，给他读莫里斯·森达克的《野兽家园》。

Suchlayeredmeaningsarecrucialtothelongevityofstoriesthatbecomeclassics,fairytalesbeingaprimeexample.AccordingtotheAustrian-AmericanpsychoanalyticthoeristBrunoBettelheim,HanselandGretelisfarmorethananaccountofparentswhoabandontheiroffspringandtheevilwitchwhotriestokillthem.Itisaboutchildren’sregressionand‘oralgreed’,aboutseparationanxietyandstarvationfear.Bettelheim’s1976studyTheUsesofEnchantmentexplainsthetherapeuticimportanceoffairytalesinchildren’seducation.Applyingneo-FreudiananalysistostoriesincludingCinderellaandSnowWhite,heshowedhowthesenarrativesaddresstheunconsciousinalanguagesimilartodreams,helpingkidsdealwithaplethoraofunspokenfearsanddesires,fromsiblingrivalrytoambivalencetowardtheirparents.

有些故事之所以经久不衰、流传千年，意义分层是一个重要的原因。童话故事是一个很好的例子。美籍奥地利心理分析理论家布鲁诺·贝特兰认为，《糖果屋历险记》不止叙述了被父母遗弃的孩子造恶魔威胁的故事。这本书更深层的意义在于表现孩子的退行和贪嘴，以及他们对离别的焦虑和对饥饿的恐惧。1976年，贝特尔海姆研究了《魔法的用处》，并解释了神话治疗法在儿童教育中的重要性。他用新弗洛伊德主义分析了《灰姑娘》和《白雪公主》等故事，分析出童话叙述是怎样用一种类似梦境的语言，在无意间帮助孩子处理恐惧和渴望这些无法言说的情绪，比如兄弟姐妹之争和与父母之间的矛盾。

Noagelimit

老少咸宜

So-calledchildren’sliteraturehasplentytoofferadults,tooarguesDrSheldonCashdan,professorofpsychologyattheUniversityofMassachusetts,Amherst.AsheexplainsinhisbookTheWitchMustDie:TheHiddenMeaningofFairyTales,thesestoriesenablekidstoseethestrugglebetweengoodandbad–astrugglethattheyfeelwithinthemselves–actedoutonthepage,withgoodprevailingandthewitchmeetinganinvariablygruesomeend.

马萨诸塞州立大学阿姆赫斯特分校的心理学教授谢尔顿·卡什丹称，成人也可以从阅读所谓的儿童读物中受益良多。他在《女巫一定得死：童话如何塑造性格》一书中解释道，孩子们可以从神话故事中读到“善恶之争”，并且自己加以体会。这些故事的结局都是善战胜恶，女巫必定下场悲惨。

Thesebattlespersistthroughoutlife.“Notionsofgreed,ofwantingmorethanyouactuallyneed–youcanseethisinthebonusesofhedgefundmanagersand[peoplewhohave]houseswithfivebathrooms.Orthesubtle,maybenotsosubtle,waysthatpeoplelie–datingandtellingthingsthataren’texactlytrue,fudgingtheirincometaxreturns”.

其实，“善恶之争”会贯穿我们一生。“贪婪和永不知足也存在于成人世界，存在于对冲基金经理丰厚的奖金中，存在于配备五间浴室的豪宅里，存在于成年人或微妙或明显的欺骗行为中，比如向约会对象撒谎，捏造所得税申报单等。”