尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

十八年风雨兼程，十八年岁月匆匆，我们终于迎来了属于我们的特殊日子，我很荣幸能站在这里代表大家发言。

时光荏苒，我们终于还是结束了这十八年的人生岁月，青涩年华一去不复返。懵懵懂懂，踉踉跄跄，告别少年的狂傲与童稚，我们所迎来的是成年人的身份，这意味着，肩膀上多了那份责任，要对自己的人生负责，对亲朋好友负责，对这个社会与世界负责。十八岁的你我将在天地之间昂首矗立，在璀璨星河中追云逐月，去寻觅人生的真谛！

十八岁，无须感叹流年似水，我们正值青春年少，我们似钢似铁，满怀着激情与斗志，眼里充满着的，是远方。远方有烟火尘埃，而我们有青春与热血。我们用青春拼搏未来，用热血浇筑功勋，在迷雾尘埃中找寻方向。

或许，我们将要面对的是苦难，是挫折，是未知的恐惧与焦虑。抑或是，我们对现如今的生活有所不满，我们还有着各种各样的缺点等待去弥补，有着无法言说的痛楚要去宣泄。但如今我们已迈进了成年人的行列，就要扛起肩上的责任，成就一个勇于担当的自我。

十八岁，梦想已在我们心头扎根，信念也已悄然跃上心头，我们向往未来的无限，亦将放飞属于我们的无限可能。

成人礼所带给我们的不仅是对未来的定义，更有心中坚定的理想与脚下坚实的土地。回首历史，古人以加冠或及笄为信标，成就了他们的岁月人生，而如今，十八岁的我们经过成人的洗礼，亦将踏上“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的非凡征程！或许，我们中的大多数只是大自然中的繁星一点，是岁月乐章中的一个简单音符，但只要我们拥有梦想与信念，就要朝着心中的方向努力奋斗，永不停息。

十八岁，在我们的生命中是簇新的开始，是全新的旅程。十八岁的我们，肩上有责任，脚下有远方，心中有坚定的信念与梦想……

“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”亲爱的同学们，今天我们一同迈进十八岁，一同迎接成人礼，就让我们一同挥动责任与梦想的双翼，扶摇直上，振翅翱翔，去谱写一段可歌可泣的传奇，去成就时代与国家的辉煌！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

点评：作文以学生代表的身份在十八岁成人礼仪式上演讲。内容符合“学生代表”的身份，读者（此处为听众）是在场的和自己同龄的十八岁学生，“我们”拉近了演讲者和听众的心理距离，符合“学生代表”的身份。演讲内容紧扣“成年”展开：“成年二字，不仅指身体成熟，更指精神独立。”“成年二字，不意味着一心索取，而是说责任担当。”“成年二字，不意味着循规蹈距，而是说开拓奋进。”“成年二字，不意味着圆滑处世，而是要不忘初心。”符合十八岁成人礼这个场合情境。排比句式，使结构清晰，也使语言有气势。最后发出号召。全文激情洋溢，感召力强。

学校将为高三年级举办十八岁成人礼仪式，请你以学生代表身份写一篇演讲稿。

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家上午好！

今天的成人礼，标志着我们的人生正式启航。它既是告别，亦是开始。所以，我演讲的题目便取自梁启超先生的“纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长”的后两句，这也是我对大家的真诚祝愿。

我们即将踏入社会。人生第一要务，便是要做一个人格健全的成年人。

成年二字，不仅指身体成熟，更指精神独立。不是依赖父母长辈为自己打点好一切，而是做一个自主的人，遇事不盲目随流，而是保持理智，冷静分析。人生处处有考场，理性处理的法则，走到哪里都适用。只有独立，才能自信地展现你们的风采，才能让种种品格在你们的身上闪耀。

成年二字，不意味着一心索取，而是责任担当。祖国正在崛起，哪里都有机会，哪里都需要我们。努力让自己成为可造之材吧，我相信我们不是别人口中“精致的利己主义者”。少年的肩膀，就是祖国的栋梁。北斗导航卫星研发团队平均年龄三十岁，未来可期，说的就是我们。

成年二字，不意味着循规蹈距，而是开拓奋进。互联网使世界交融，古今贯通，之前所有的先贤典籍与人类智慧，就是给青年的礼物。这个继往开来的时代更需要创新精神。“进步的车轮一刻也不会停下”，是投身时代洪流，成为弄潮儿，还是被巨浪迎面打来，裹挟而去，全在我们。

成年二字，不意味着圆滑处世，而是要不忘初心。有棱有角，才是一颗会发光的星星。或许太多人在社会的染缸中摸爬滚打，早已满身污浊，不辨本来面目，但我真切地希望我们一路奔跑，向着曙光，向着理想，只留给世人奋进的背影。

罗曼·罗兰说：“人之所以需要理想，犹如水手之需要星星。星星虽不可及，但可指引我们的航程。”我们的未来有无限可能，我们一定能让世界说出一句：“这一代中国青年，好样的！”

既仰望星空，又脚踏实地。再次向大家致以真诚的祝福：前途似海！一生绚烂！

我的演讲到此结束，谢谢大家耐心倾听。

这套语文期末试题考在高考后，却出在高考前。就形式而言，作文题目非常接近今年高考全国卷Ⅰ试题。与全国卷Ⅰ不谋而合的是，题目设置难度都不大，都遵循让学生皆有话说的出题宗旨。既然审题难度降低了，那么又该如何评判作文的高下呢？高下就在立意的深浅，识见的高低，材料的丰瘠，表述的达涩上。此次作文可谈责任担当、感恩师长、远大志向、奋发有为等，笔者以为，就其一点而谈，容易谈出深度、谈出特色。这就是我们平时所说的，作文切口宜小，锥其一点，总胜于蜻蜓点水，面面俱到。

此外，文体要求虽为演讲稿，但仍有设置题目的需要。但偏有学生未设标题，造成作文硬伤之一。可能将注意力放在演讲稿的格式上，反顾此而失彼。其实，题目是考场作文的脸，是展示语文功底、反映审题精度的绝佳之处，也是阅卷老师扫来的第一眼之所见，足见其地位之重要。

另外，考生也需注意行文的思路与结构。考场作文结构之重要，无需赘言。文章模样不爽朗、不整洁、不俊俏，便难以吸引阅卷老师回看品味。那么，开头段、结尾段、段首句、过渡语、总括句，在美化梳理文章上，便显示出异乎寻常的重要。这些内容，都足以彰显考生的条理性、逻辑性、深刻性。

参考立意

【切题立意】

1.感恩母校，成就梦想。

2.十八岁，成熟与自律，责任与担当。

3.不忘今日誓言，抒写未来辉煌。

4.忠于心志，勤于研学，不负父母，不负师恩。

……

【偏题立意】

1.再见，母校！（成人礼上的演讲主要目的不是抒写离别情怀，而是彰显责任、担当与使命等满满正能量）

2.十八岁，我的青春我做主！（过度张扬“小我”，缺少“大我”情怀）

3.十八成人，静待花开。（不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？是不是还应该做点什么？）

审题

限制性

1.内容限制。作文材料围绕“成人礼”展开，具体情境设置为学校要举办成人礼，考生身份设定为年满十八岁、即将毕业的学生，写作时考生既不能脱离发言主题，也不能忽视题目设定的特殊场合与特殊身份。

2.立意限制。让考生作为年满十八岁、即将毕业离校的学生代表在学校“成人礼”上发言，“或缅怀中学生涯，致谢父母恩师；或凝聚拼搏精神，激发考前斗志；或……”。命题人的意图显而易见：“即将毕业”离校离家，意味着感恩与眷恋；“年满十八岁”“成人”意味着责任与担当，追梦与奋斗，也意味着将会迎来更加广阔的天地……读出了这些，立意就不会漫无边际。

3.文体限制。作文题目要求写一篇演讲稿，考生就需要在写作时关注具体情境的限制，时刻不要忘记自己是谁，是在什么样的场合下，要讲给谁来听。写作时要充分考虑演讲稿的文体特征，从形式上看，一篇规范的演讲稿往往包含以下几项要素：称呼，问候语，开场白，正文，结束语；从内容上看，演讲稿应具备针对性、鼓动性和感染力。考生写作时既要做到格式准确规范，更要做到以理服人、以情动人。

开放性

1.立意角度具有开放性。材料本身已经给出了几个立意角度，如缅怀中学生涯，致谢父母恩师；凝聚拼搏精神，激发考前斗志。而“或”字后面的省略号则提示考生，还可以有更多的写作角度，如展望未来，写出当代青年的责任感与使命感等。

2.联想和思考具有开放性。每个考生看待问题的角度不同，具体的生活环境不同，多年来形成的文化素养和文学积淀不同，最后写出来的文章侧重点自然也会有所不同。

3.文章语言风格具有开放性。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，考生既可以情动人，也可以说理见长，还可以超强的节奏感吸引听众，最终呈现出千变万化的语言风格。