扬高尚师德 做“六尽”教师 

师德是教师职业的灵魂，是教师执教之本，师德建设是教师队伍建设永恒的主题。三门峡市外国语小学以党的十八大精神为指导，围绕习近平总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的要求，通过开展师德主题学习教育活动，践行师德规范，弘扬高尚师德，增强教师教书育人的责任感和使命感，培养学校教师“尽职尽责、尽心尽力、尽善尽美”的精神境界和道德情操。

 一、领导与制度　

学校师德建设活动实行领导责任制，成立了“三门峡市外国语小学师德建设工作领导小组”，负责组织领导全校师德建设工作。校长、书记亲任师德建设领导小组组长、中层干部、年级主任为德育工作主力组员。师德建设主要负责人要亲自抓，分管领导要全力抓，党政工团分工协助抓，齐抓共管，形成合力。

学校把师德建设纳入建设规划，制定了《三门峡市外国语小学师德师风建设五年规划》。《三门峡市外国语小学师德师风建设考评方案》使师德建设制度化、规范化。学校采取教师自评、互评、学生评、家长评、学校综合评相结合的办法定期对全体教师进行考核，考核结果与绩效考评、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核等挂钩。对师德表现突出的教师，学校除给予物质和精神奖励外，在评先、晋级等工作中予以优先考虑。在各类评比表彰活动中，实行师德师风“一票否决”制度。

　二、学习与反思

组织开展以“敬业爱岗”和“百善孝为先”等为主题的系列道德讲堂。精心设计道德讲堂的内容，广泛搜集相关的图片视频，制作道德讲堂的课件，通过道德讲堂唱歌曲、学模范、省自身、诵经典、谈感悟、送吉祥等环节顺利开展，激励老师们脚踏实地，敬业、乐业，在平凡的工作岗位上无私奉献,为国家教育事业奉献自己的一份力量，弘扬中华民族的传统美德，成为道德的传播者、践行者和受益者。

举行师德报告会，推荐各教研组、各单元的优秀教师郭彩娟、王晓丽等以真挚感人的平凡故事及自身感受，从不同角度诠释了师德的内涵，展示了人民教师潜心育人的风采，激发老师们的工作激情。

组织文明礼仪知识讲座。教师们认真观看了金正坤教授的专题讲座：教师礼仪之四——教师的语言。聆听讲座之后，老师们每一结合自身撰写学习心得，这一活动使大家认识到语言要规范化、形象化，内容得体，在态度上要和蔼可亲，讲究表达的方式方法。教师还要做到语言美，包括声音美、谈吐美、境界美。文明礼仪讲座让文明之风如春风温暖着、教育着每一位教师。

在师德主题教育活动中，学校制订《三门峡市外国语小学师德主题教育活动方案》。首先在校园显示屏上集中宣传师德主题教育活动一个星期营造学习氛围，促使全体教师提高认识，深度认识开展这项活动的重要性、必要性和持久性。然后组织教师认真学习等先进人物的感人事迹，采用集中学习和分散学习相结合，各位教师通过上网、阅报，摘录学习笔记，学习优秀教师献身教育、执着无悔的崇高境界；学习他们艰苦创业、勇于创新的不懈追求；学习他们关爱师生、无私奉献的高尚师德；学习他们严于律己、孝亲敬老的优秀品格。通过学习摘记使老师们感受到什么是公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情怀。学校对老师提出的师德要求“尽职尽责、尽心尽力、尽善尽美”正体现了这些高尚的师德。  

学习与反思相结合，老师们认真结合自身，分析了解师德表现和思想情况，撰写学习心得与反思，找到自己的差距，明确奋斗方向。这样躬亲自省，使老师们从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。为提高教师们自身素养，做学习型、反思型、实践型教师，开展《“月读一书日行一善”提升教师人文素养的实验研究》，让读书与行善相结合，更大程度、更加快捷地培养教师真诚的人文态度，高尚的人文精神，提升师德修养。

 三、行动与监督

学校加强对教师的人文关怀。积极维护教师集体的合法权益，关心教师疾苦，支持鼓励教师岗位成材，帮助特殊困难教师解决实际问题。比如为身体不适的教师在办公室放置简易床，方便这些教师课间休息；教师的各项基本功练习采用过关制，本项过关的同志下一次可以免试，这样就减轻了老师的负担。这些举措，体现了管理中的人文性、科学性。

开展师德模范争创活动。将师德师风教育放在学校文化建设重要位置，引导教师积极参加。持续开展以“俢师德、正师风；练本领、强师能”为主题、以敬业爱岗为主要内容的师德主题教育活动，要求教师在教育教学中做到“尽职尽责、尽心尽力、尽善尽美”。

在师德教育活动中，我校涌现出一批批优秀的教师。“护士妈妈”贾新娥：一年级的孩子常磕磕碰碰,细心的贾老师在办公室的抽屉里为孩子们特别准备了一个急救箱，里面有碘酒、药棉、创可贴，时刻用爱心浇灌着孩子，孩子们真幸福。“忘我工作”杨冬萍：杨老师因感冒患上急性咽炎，原则上遵医嘱雾化治疗的同时，只要很好的休声配合，很快就可能取得疗效。可是杨老师并没有按照医嘱停课休息，而且是每天刚刚雾化完就走进了教室，照样坚持上两个班的课。两个月来，医院学校来回奔波，不知自己忍受了多大痛苦，疗效甚微。她一心是上课、改作业、辅导……嘴角起了燎泡，好了又出；头发里长了浓疮，求医生多次处理；嗓子哑得发不出声音，下课了照样给不听话学生谈心……学校组织体检了，她可以名正言顺地前往医院。她却说：我周六再去。问她原因，“一大堆卷子还没有改完……”这就是一个人民教师的胸怀，一个最最简单的选择。她可以自己忍受病痛，却舍不得耽误一点教学。“天使妈妈”沈素玲：雨薇是沈老师班级中一名学生，不幸身患重疾隔离人群，离开了学校。沈老师得知消息后，第一时间赶到病房，隔着厚厚的玻璃安慰颓丧的雨薇——孩子，你要加油啊！一句质朴的鼓励，一句殷切的期望，带给雨薇的不仅是温暖，更是生的希冀。孤独且漫长的治疗，无尽又剧烈的痛楚折磨着雨薇，沈老师悉心陪伴，雨薇的家成了第二课堂，那里欢声笑语，传递着爱的火炬，流溢着心的灵犀。在沈老师的鼓励下，雨薇越来越坚强，终于回到阔别已久的学校，她魂牵梦萦的课堂。不久，雨薇的故事受到了社会各界的关注，河南电视台的“天使在人间”栏目邀请了沈老师和雨薇做客。面对着镜头，沈老师平静而安详，表明自己只是一名普通的小学教师，爱学生是教师的一种能力，爱学生是教师的一种行动。正是这种能力与行动，渗透在细微的枝节，演绎着动人的故事，彰显出教育的真谛……当灯火阑珊，李春兰老师不顾年幼的女儿依旧在办公室里辅导学生；当寒风凛冽，崔楠老师亲自为冻伤小手的孩子们暖手涂药；一年级孩子不小心拉在身上，王丽老师不顾异味亲自为其擦洗、并买来崭新的衣裤给他换上……她们用点点滴滴的爱，滋养着幼小的生命！她们在平凡的岗位上书写着奉献，在普通的职业中诠释着责任。她们是我们外小教师群体的代表，一个个平凡朴实的人民教师，组成了勤奋务实、爱岗敬业的教师队伍，展现着“尽职尽责、尽心尽力、尽善尽美”的教师魅力。

学校的每个教师都签订了《树师德师风，倡廉洁从教》承诺书，使教师能够认真履行自己的职责，信守自己的承诺，自觉接受学校、家长和社会的监督。学校不断建立和完善师德监督机制。一是设立校长信箱、校长热线，畅通学生及其家长的诉求渠道；二是聘请部分学生家长担任学校行风建设评议员，及时了解学校在办学过程中存在的问题和不足，并加以整改。三是在学校醒目处设立师德警示牌，在学校橱窗内张贴教师的师德承诺书，在办公室张贴《中小学教师职业道德规范》等。四是每学期开展一次学生、家长问卷调查，并通过家长开放日、召开学生座谈会、家长座谈会、教师座谈会及时了解教师中存在的违背师德规范，有损师德形象的行为，并加以劝止和整改。五是实行教师值周，及时发现问题、肯定成绩、指出不足，引导教师自觉规范教育行为。校领导所有班子成员与全体教师一样轮值，负责学校的安全、卫生、纪律、教师考勤、师德师风等方面日常规检查和督察，并做好值班记录。六是校工会随机巡查教室和办公室，主要内容是学习（工作）作风、精神风貌等，至少每周一次。七是规范期终考核。学校的绩效考评方案，坚持过程评价和终端评价、个人评价和集体评价相结合，对教师一年的工作做出最终的评定，发挥道德评价的导向功能。

 四、激励与弘扬

在师德建设中我们坚持正面引导，充分发挥教师身边榜样的示范带动作为。建立定期表彰制度，每年组织一次“学生最喜爱的老师”评选活动，每两年评选表彰一批师德建设先进集体和师德先进个人，树立教师身边的典型，弘扬主旋律。充分利用校园网、广播、板报等新闻媒体，大力宣传师德标兵的先进事迹，营造浓厚的师德建设舆论氛围，树立人民教师良好的社会形象。

定期组织教师师德演讲比赛，鼓励教师整理自己或同事在教育教学活动中出现的精彩片段，写成演讲稿或小故事，在演讲表演中，促使教师们自警言行、关注同事，推尚崇高师德，体现职业道德。今年5月10日下午，在校阅览室举行了“立德树人，成就最美”师德演讲比赛，来自各个单元的12名教师按照抽签顺序依次登场，《初恋之情，教育之梦》、《最美的花开在最安静的地方》、《最美教师，我的榜样》、《坚持》……参赛老师或慷慨激昂，或娓娓道来，述说自己在教育热土上兢兢业业、乐于奉献的感人事迹，老师们饱含深情的话语，生动感人的事例，折射出的是他们爱岗敬业、为人师表、默默奉献的不平凡。精彩的演讲使在场的同事们深受感动和教育。

5月份，学校还举办了举办“立德树人，成就最美”师德主题教育征文比赛，共收到117篇征文，经过评委的认真评选沈苏玲的《最美校长展风采》、刘梅玲的《知错能改，方为人师》等14篇文章获奖。

学校政教处还组织学生开展“我身边的好老师”演讲比赛，孩子们以自己老师的事迹为主要内容，从学生的角度和眼光出发，讲述身边优秀教师的典型事迹。

高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。而师德教育是一项长期工程，我们会不断努力抓好师德师风建设，全面推进丰富多彩的师德主题教育活动的开展，使优秀教师的先进事迹吸引人、感染人、教育人、鼓舞人，使他们的精神内涵成为广大师生员工永恒的价值追求。相信我们学校的每一位教师都能在教育教学中都能做到“尽职尽责、尽心尽力、尽善尽美”。

（该案例被河南省教育厅评为2016年河南省“立德树人，成就最美”师德师风优秀案例）