【摘要】：中国正经历百年未有之大变局。而抓住历史机遇期,建设现代高等教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,事关国家和民族的未来。其中,推动当代大学实现内涵式发展是建设教育强国的首要任务。十九大报告中,习近平同志明确了发展高等教育的要求,他强调我国应加紧步伐创建一流学科、建设一流大学,实现高等教育内涵式发展。新时期,要有所作为。当代大学只有实现内涵式发展,才能为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦接连不断培养大批德才兼备的优秀人才。至此,提高大学教学质量,变革大学办学理念,是大学发展的应有之意。我国高校要实现内涵式发展,必须注入生态思维,以马克思生态哲学为科学的世界观和方法论,始终把培养具有绿色发展理念,对自然有敬畏之心的“生态人”为出发点和落脚点。在此基础上,不断推进高等教育的转型升级,探索适合自己的大学发展之路。改革开放以来,在追求高等教育量的同时,忽视质的要求,致使教育培养出的人为片面追求经济效益的“经济人”,导致出现环境污染,生态日益恶化等问题,制约社会的发展。因此,创建绿色大学是新时代实现绿色发展和建设生态文明的主题。全面系统地梳理东西方生态哲学教育观,为创建绿色大学这一目标提供了理论支撑和实践指导。其一,中华文化是中华民族特有的精神标识,是我们的本根。以儒、释、道为主要代表的中国传统生态哲学教育理念虽形成地在古代,但是其文化本根营养充沛、根系发达,是我国高等教育的重要组成部分。其二,西方生态哲学教育观包括人类中心主义教育、动物中心主义教育、生态中心主义教育等,其中蕴含的生态思想值得吸收和借鉴。其三,马克思生态哲学教育思想是贯穿于马克思主义哲学理论之中,在批判继承前人的基础上,经过不断的深化和创新形成的,是当代高校办学遵循的宗旨。创建绿色大学是一个全新的命题,从面临的主要问题出发,以马克思生态哲学教育思想为指导,充分吸收借鉴中国优秀传统生态教育理论和西方现代生态哲学教育思想的精髓,树立生态教育理念,倡导绿色学习生活方式,建设生态公园式大学,培养生态文明时代的“生态人”。