《宇宙的未来》导学案(人教版高二必修五)

 学习目标1.学习本文生动、幽默的演讲风格，感受语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。 

2.感受科学精神，增进科学素养，培养科学思辨能力和爱科学、用科学的热情。

3.通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。

重 点1．了解有关宇宙学的一些知识。 

     2．了解演讲稿的一些特点。

难 点 1.学习本文生动、幽默的演讲风格，提高自己的思维和语言表达能力。 

2.准确地感知和理解文中重要语句。

教 具多媒体环节安排

师生笔记

 学习过程

【知识链接】

1.本文特色

（1）生动的导引

这篇科技论文是演讲辞，具有演讲的特点。预言宇宙的未来，虽然是一个严肃的科学话题。但如果就事论事，很容易枯燥乏味。演讲需要激起听众的兴趣。演讲者从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，既增加了趣味性，又深化了讲演的主题──在与巫术的对比中，更显出了科学的求实精神。

（2）严谨的推理

作为一篇科学演讲，其最终目的是让人信服。本文严谨的推理，增强了说服力。宇宙虽然复杂，但它在大尺度上又是可以描述的。宇宙的密度是决定其命运的关键，然而，确定这一点非常不易。演讲者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学假说，把问题讲得透彻明白。没有作出一个明确的预言，也说明了演讲者严谨的科学态度。

（3）幽默的语言

演讲是面对面的交流，这种交流是单向的，如果不注意演讲的语言艺术，就达不到最佳的表达效果。这篇演讲语言幽默，创造出一种轻松愉快的气氛，使所论述的问题更易于为听众接受。如文中有一段话说：“我比其他的末日预言者更占便宜。即使宇宙将要坍缩，我可以满怀信心地预言，它至少在一百亿年内不会停止膨胀。我预料那时自己不会留在世上被证明是错的。”以揭示自己“自私”的心理表示幽默，同时传达出重要的信息：宇宙“至少在一百亿年内不会停止膨胀”。

2.作家介绍    

史蒂芬霍金是继阿尔伯特爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、"大爆炸"和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。

【预习检测】

1、下列词语的注音、解释全正确的一项是（   ）

A 混沌（húndùn）：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。

尴尬（gāngà）：神色、态度不自然。

B 诘问（jiéwèn）：反问

倚重（yǐzhòng)：倚靠，器重。

C 三昧（sānwěi）：指心神专注而不散乱。

比萨（bíshā）：一种意大利式馅饼。

D告罄（gàoxìng）：指能源枯竭。

黑洞（hēidòng）：一种特殊的天体。

2、下列词语中没有错别字的一组是（   ）

A 别出心裁   映入眼帘    赞叹不已    如烟似雾

B 明察秋毫   幅圆广阔    轻而易举    瞬息万变

C 瞻养父母   归根到底    晶莹透明    模棱两可

D 推陈出新   疏疏朗朗    因地治宜    臭名昭著

3、依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一组是(    )

①退居二线，摆脱了繁忙的事务，刚过了几天        的日子，他又闲不住了。

②释义是一部词典的灵魂，一个词如果释义不        ，往往导致读者的理解产生偏差。

③年轻的父母们不可对自己的孩子一味        ，这对他们的成长很不利。

A．清净    正确    溺爱B．清静    准确    宠爱

C．清静    正确    宠爱D．清净    准确    溺爱

4、下列括号里的成语与画线处的熟语不能替换的一项是(   )

A、学外语要细水长流，如果像这样三天打鱼，两天晒网，那肯定是学不好的。（一曝十寒）

B、我不喜欢这样做，也做不好，你凭什么牛不喝水强按头？（强人所难）

C、俗话说，一个巴掌拍不响，巴以问题闹成这样，主要的责任方是以色列，但巴勒斯坦就没有责任了吗？（孤掌难鸣）

D、台独分裂势力不顾全中国人民和国际社会的强烈反对，在台湾搞所谓的“公投”，其结果只能是搬起石头砸自己的脚。（自取其咎）

5、下列各句中，没有语病的一句是（   ）

　　A．这些考古学家的死，让人们想起了神秘的法老的咒语，但科学家们并不相信．

　　B．看到孩子们活泼健康地成长，我从内心里由衷地高兴。

　　C．你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。

D．长江干流含沙量猛增、水质污染严重的问题，至今没有引起有关地方党委政府重视。

【课内探究】

一. 霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点？

二．作者是怎样探讨“宇宙的未来”的?

三．文章内容是谈对宇宙未来的预测，为什么开篇却谈巫师预言的尴尬、宗教预言的失败?

四、这篇文章语言幽默风趣，在说明科学道理的同时，创造出一种轻松愉快的气氛，体现了演讲词的特点。试举出例子，分析其表达效果。

【课内检测】

阅读22~25自然段，完成下列题目。

1、对宇宙“临界密度”作用的理解，不正确的一项是（      ）

A.宇宙密度的临界值很重要，大于它或者小于它最终都会导致宇宙膨胀而产生大爆炸。

B.为何宇宙必须刚好具有临界密度，人择原理和暴涨理论都是两种可能的解释。

C.如果宇宙的平均密度超过临界密度那么宇宙就会坍缩。

D.如果宇宙的密度小于临界密度，它就不会坍缩而会永远膨胀下去。

2、对“人择理论”的理解，正确的一项是（       ）

A.人择原理的提出是人们通过对宇宙的观测从而得出的理论。

B.人择理论者认为只有那些有智慧生物的宇宙，因为密度接近于临界密度，所以才得以“存活”。

C.人择原理实际上就是对宇宙密度的人为确定，因此宇宙密度也可以任意改变。

D.人择原理实际上就是从现行的宇宙状况出发去认识宇宙的临界密度，其思想即“存在就是合理的”。

3、下列说法不符合文意的一项是（      ）

A.暴涨理论反对人择理论那种对人们自身存在的过分倚重，而对宇宙的临界密度寻求另外可能的解释。

B.根据暴涨理论，宇宙的密度就是在一次次迅猛、极端的暴涨中接近于准确的临界密度。

C. 如果暴涨理论是正确的，那么在星系和星系团之外可能存在着其他种类的暗物质。

D.现在的宇宙“安然无恙”既没膨胀也没坍缩，处于一种“稳定状态”。

4、根据文中提供的信息，下列推论正确的一项是（        ）

A.不能肯定宇宙是否会永远膨胀，也不能肯定宇宙最终会坍缩。

B.根据人择原理，宇宙当中有许多的暗物质，只是人们还没有探测到或者没有去定义它们。

C.暴涨可以使宇宙的密度突然达到临界状态，也可以突然大于临界状态，这就意味着宇宙最终可能会坍缩。

D.可以预言，再过一百五十亿年宇宙的某一次暴涨将使宇宙坍缩。