家长会发言稿:共同承担教育学生的责任 努力奠定孩子美好未来的基础
比方有不少学生在中学时期喜欢无节制地上网,这种行为显然是错误的。但是做家长的如果不能找出孩子错误的行为背后的原因,而直接去纠正孩子错误的行为是解决不了问题的。你家长如果能在平等的基础上倾听孩子的心声,就能搞清他行为的原因。哦!原来我的孩子上网是因为盲从,觉得别的同学上网,自己不上好象很没有面子一样的,觉着只有上网才和别的同学有“共同语言”,还有的是因为在家庭里缺少关爱,心灵空虚,在虚拟的世界里寻找刺激。这样你就可以跟他讲:人们排解不良心情的方式有很多,无节制上网不是最好的办法,这样讲明上网的利与弊,总比直接把孩子从网吧里拉出来要好得多,因为你理解了孩子,孩子也会理解你。
四、赏识,良好沟通的工具
有了理解是基础,但沟通还需要一个工具,那就是——赏识。
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记:赞美鼓励使孩子进步,批评抱怨使孩子落后。
要对孩子做到欣赏优点,包容缺点,允许孩子有不完美。父母信任自己的孩子、爱自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。有这样一个例子:
有这样一个家长,第一次参加家长会,幼儿园的老师说孩子有多动症,回来后她告诉儿子:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了”那天晚上,她儿子破天荒吃了两碗米饭,并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上,老师说儿子他智力上有些障碍,她却对儿子说老师对你充满了信心。只要能细心些,会超过你的同桌。
从这以后,儿子温顺得让她吃惊,好像长大了许多。第二天上学时,去得比平时都要早。
孩子上了初中,又一次家长会。她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字但老师却什么也没有说,她有些不习惯,临别去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。”听了这话,她惊喜地走出校门,此时,她发现儿子在等她。走在路上,她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时,学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感,她儿子被第一批重点大学录取了,儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然,就转身跑到自己的房间里大哭起来,儿子边哭边说:“妈妈,我知道我不是个聪明的孩子,可是,这个世界上只有你能欣赏我……”
听了这话,妈妈悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它流下,打在手中的信封上……
我想这位妈妈是世界上最聪明的妈妈,虽然她每一次都把话反过来说,每一次都对孩子撒谎,可是这却给了孩子自信,促使孩子走向了成功。
教给家长一个方法:用放大镜看孩子的优点,用缩小镜看孩子的缺点。
五、批评,良好沟通的辅助
听到这里,可能有的家长有疑问了:是不是我们只能去理解孩子,赏识孩子才能教育好孩子,其实对于一个孩子来说,适当的批评也是沟通的一个辅助性工具,做家长也不能一味鼓励,错了就一定让孩子认识到自己的错误。没有批评,孩子就没有是非观念。“对孩子越民主,孩子就会越专制”
比如:一个学生因为屡次违反学校纪律,家长被请到了学校,可是家长一见到自己在办公室里站着,二话不说就拉着孩子的手问他热不热,累不累,拿毛巾给他擦汗。我们说家长关心孩子是对的,可是他关心的不是地方,不是合适的时间,如果我们的孩子放学回家,我们递上一杯水,表明的是关心,而此时的这一句问候,却是一种误导,甚至是一种纵容。这样的做法,就会使学校、老师的教育前功尽弃。
一定要严肃指出问题,不要怕孩子承受不了而轻描淡写,不要把批评变得庸俗,那样,起不到批评的效果,还不如不批评。也不要对孩子批评后,就立即安抚,要让孩子有反思的时间。特别是家庭成员要协调一致,形成对问题的统一看法,千万不要有一个人对孩子进行批评了,另外的人唱反调,这样做,轻者冲淡了批评的效果,重者会使孩子无所适从,混淆是非标准,对批评不当回事,甚至养成看风使舵,投机取巧,钻空子的坏习惯。
因为批评是一个非常专业的事情,没有经过训练,很少有人能够把批评做得准确。当你不知道如何去批评孩子的时候,你最好什么也不说,纠正孩子的关键性缺点时一定要经过成熟考虑,选择最佳地点和时机。