张珍秀为学生们作红色教育讲座（资料图）。新华网发（图片由受访者提供）

　　新华网福州6月17日电（张婷婷）扎根乡村讲台30年，她说，传承红色精神是一辈子的追求。从站上讲台那一刻起，她就将传承弘扬革命精神的教学任务写进她的教案里，并实践在生活里。她就是福建省武夷山市大安村大安小学的乡村教师张珍秀。

　　武夷山市（原崇安县）是著名革命老区、原中央苏区县，大安是闽北革命根据地一颗璀璨的明珠，被誉为闽北苏区“红色首府”。

　　1995年，出生于大安的张珍秀从建阳师范毕业后，回到大安小学任教。第二年，张珍秀在参与主持大安村“庆祝‘五四’青年节”活动中得到一致好评。活动结束的第二天，大安村党支部书记便找到张珍秀，希望她在村里义务承担“大安革命历史陈列室”的讲解任务。身为红军后代，自小受红色文化熏陶的张珍秀爽快地答应了，从此走上了宣传武夷山革命史的红色征途。

　　这一讲，就是23年。为了更深刻地了解革命史，张珍秀花费了大量业余时间研究整理史料，访问“革命五老”，并实地寻访革命遗迹。她边讲解边整理史料，形成了28.5万字的乡土资料《闽北红色首府——大安》。

　　“义务讲解革命史，开始时是我的一种兴趣和爱好，接着演变成一份责任和义务，现在我更深刻地认识到，这会是我的终身追求。”张珍秀说，随着研究红色文化的深入，她越来越深刻地认识到，作为一名教师，教书育人不仅仅是教人知识，更重要是培育品德。她说，“我认为老区红色精神就是革命先辈留给后人最宝贵的精神财富，也是培养莘莘学子优良品格最好的教材，所以我想推动红色文化进课堂。”

　　1996年，她在整理党史工作资料时，针对孩子们的兴趣点，将其中一些比较有代表性的故事编撰成册。2013年，她将自己编撰的名为《星火》的洋庄老区学校校本教材引进了课堂，并在“地方教材”课上进行尝试性教学。

　　张珍秀说，“我只有把我搜集到的资料给它编辑成教材，让更多的孩子去阅读它，了解历史，也更加热爱自己的家乡，增强孩子对家乡的热爱和自豪感。”

　　除了编辑教材，在平时的教学活动中，张珍秀还利用红军故事教育学生。她曾教过一个结巴但力大的孩子，一辩不过同学就爱动拳头。于是，她便选择电视剧《长征》的播放时段，家访时跟孩子边看边聊。慢慢地，他变得友善谦让，在五年级时被评为“三好学生”。他告诉张珍秀：“我……听您话，没打架了。谁有困难……我还帮。”

　　为了让更多学生接受红色教育，张珍秀将“红色文化，薪火相传”讲座带进了武夷山市的其他中小学。2015年至今，她在全市31所城乡中小学作了46场讲座，为中小学生打开一扇走进武夷山革命史的大门。

　　对张珍秀来说，每一场讲座，从讲座内容到穿着服饰，都是一次全新的准备。为了激发学生的兴趣，针对不同学校采用不同切入点，比如市区范围内的学校，从学生熟悉的列宁公园切入；到岚谷村则突出黄龙岩的历史地位以及革命烈士安少亮、徐福元等；为低年级学生讲课时，她会换上红军装，吸引孩子们的注意。

　　“我们在孩子们的心中点燃红色文化的星火，让他们在今后成长过程中，能够从我们革命先辈的经历中汲取到一种前行的力量。”张珍秀说。