初中信息教学总结 篇1

　　2013-2014学年度信息技术第二学期教学工作总结

　　又到一个学期快要结束的时候了，回顾一学期以来的工作,不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高,充实了许多,也得到了许多,现总结如下:

　　一、教育教学方面

　　为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计，优秀架构，向有经验老师请教，这有利于同行同事间的交流和学习，方便学生与我的交流，这大大有利于我教学的提高和及时掌握学生的动向，有利于引导学生的学习。在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加数计组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，端正教学态度；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。开学初我制定了自己的教学工作计划,认真备好七、八年级的课,上好课,为更好地完成教学工作任务做好准备。信息技术学科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲是很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对于老师,对于学生都是很关键的。确实,这个学期我真的做到了这一点,现在的七、八年级学生大部分已熟练掌握电脑的操作及使用方法。当然还有少数学生掌握程度并不理想,似乎有些惧怕去驾驭这些电脑,这点在下学期是我必须要去努力攻克的难点。１、备课

　　开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面：①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

　　２、上课

　　上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密2013-2014学年度信息技术第二学期教学工作总结-1

初中信息教学总结 篇2

　　不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作总结如下：

　　我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己；

　　从行动上学电脑技术，学教学技能等；

　　在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一项工作。

　　我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

　　这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是担任七八年级共16个班的`信息技术课的教学；

　　二是承担微机室管理；

　　三是积极开展信息技术兴趣活动，包括组织学生参加区学生主题网站制作比赛；

　　辅导八年级1，2，3，4，8，9班的学生参加市“中科杯”比赛。为了延长微机室计算机寿命，我们开展了“保护电脑，人人有责”的活动，并且在每个班选两名学生进行卫生清理、日志登记,做到责任到人。通过学校组织的听课活动和积极参加教科院组织、市信息中心组织的活动。让我在学习中实践，在实践中提高，不断反思教学中的困惑，总结经验，创新自己独特的教学方法。

　　1、信息技术兴趣小组的继续深入开展；

　　2、配合网络学习成员开展网络学习活动；

　　3、继续加强学习，提高自身业务水平

　　“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。

初中信息教学总结 篇3

　　一、邹孟轲母（节选）

　　邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子。”

　　①②乃去，舍市傍。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设

　　③俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以④渐化。

　　注释：（1）贾人，商人。（2）炫卖，叫卖。（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。（4）渐化，逐渐濡染。

　　阅读训练：

　　1、解释下列句中加点词的意思

　　（1）乃去，舍市傍 ．

　　（2）及孟子长 ．

　　2、用现代汉语翻译句子

　　复徙舍学宫之旁

　　3、简答题

　　请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。

　　内容：

　　启示：

　　二、程门立雪

　　杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文（1），稍长，潜心（2）经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学（3）。于熙、元之际，河、洛（4）之士翕然（5）师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门（6），而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢（7）侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。„„德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。

　　【注释】（1）属（zhǔ）文：写文章。属，连缀。

　　（2）潜心：用心专而深。（3）绝学：宏伟独到的学术。（4）河、洛：黄河与洛水，也指这两条河之间的地区。（5）翕（xì）然：统一或调协的样子。（6）寝门：内门。唐白居易《哭诸故人因寄元八诗》：“昨日哭寝门，今日哭寝门，借问所哭谁？无非故交亲。”（7）游酢：字定夫，建州建阳人。程门四大弟子之一。

　　【阅读训练】10．解释下列加粗词语，并理解其用法。

　　（1）河、洛之士翕然师之：

　　（2）德望日重：

　　（3）吾道南矣：

　　11．将下列句子翻译成现代汉语。

　　（1）幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。

　　译：________________________________________________

　　（2）时调官不赴，以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。

　　译：________________________________________________

　　（3）一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。

　　译：________________________________________________

　　12．一个“程门立雪”的故事，充分表现了对老师的尊重和求学的虚心真诚。请你用文中的具体文字说明杨时对老师的尊重和求学的真诚。你能再说两个类似的故事吗？

　　答：________________________________________________

　　三、《楚人隐形》

　　①楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。

　　②叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，③④⑤经日，乃厌倦不堪，绐云“不见”。嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。

　　【注释】①《淮南子》：又名“鸿烈”、“淮南鸿烈”，是一本寓言故事书。②不：同“否”。③绐：﹙dài﹚

　　哄骗。④嘿：同“默”。⑤赍：（jī）携带。

　　【阅读训练】

　　1、写出下列各句子中“以”字含义。

　　⑴螳螂伺蝉自障叶，可以隐形：

　　⑵螳螂执叶伺蝉，以摘之：

　　2、翻译语句。

　　⑴螳螂伺蝉自障叶，可以隐形：

　　⑵对面取人物

　　3、“楚人”真的能够自隐其形吗？他是个什么样的人？

　　答：

　　4、用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的？

　　答：

　　5、“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态？

　　答：

　　6、请用一个成语概括本则选文的内容：

　　四、楚子发母

　　楚子发母，楚将子发之母也。子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。母问使者曰：“士卒得无恙乎？”对曰：“士卒并分菽粒而食之①。”又问：“将军得无恙乎？”对曰：“将军朝夕刍豢②黍粱③。”子发破秦而归，其母闭门而不内④，使人数之曰：“子不闻越王勾践之伐吴耶？客有献醇酒一器者，王使人注⑤江之上流，使士卒饮其下流，味不及加美，而士卒战自五也⑥。异曰，有献一囊糗鞴⑦者，王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌⑧，而战自十也。今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍粱，何也？”子发于是谢其母，然后内之。

　　【注释】①并分菽粒而食之：大家分吃豆粒。②刍（chú）豢（huàn）：泛指牛羊犬豕之类的家畜。③黍粱：好粮食。④内：通“纳”，接纳、进门。⑤注：倾倒。⑥战自五也：作战时勇气增加五倍。⑦糗（qiǔ）鞴（bèi）：干粮。⑧甘不逾嗌（yì：美味过不了咽喉。嗌：咽喉。

　　【阅读训练】

　　1、解释下列句子中加点词的意思。

　　（1）士卒得无恙乎？

　　（2）子发于是谢其母。

　　2、用现代汉语翻译下列句子。

　　使人数之曰：“子不闻越王勾践之伐吴耶？”

　　3、阅读本文后，你认为子发的母亲是一个怎样的人？

　　五、董遇“三余”读书

　　（董）遇字季直，性质讷①而好学。兴平②中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆③负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之。而其兄笑之而遇不改。遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”

　　从学者云：“苦渴无日。”

　　遇言：“当以‘三余’。”

　　或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”

　　【注释】①讷nè：言语迟钝;口齿笨拙②兴平：汉献帝年号。③稆lǚ ： 野生稻

　　1．解释下列句中加点的词。

　　①采稆负贩②忘恩负义③读书百遍，其义自见④曹刿请见．．．．

　　2．下面句中“而”字的用法不同其他三项的是（）

　　A．性质讷而好学B．其兄笑之而遇不改．．

　　C．面山而居D．非死则徒尔，而吾以捕蛇独存．．

　　3．翻译句子。

　　①苦渴无日

　　②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。

　　4．你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：“必当先读书百遍”。

　　六、富人之子

　　齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。

　　①艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家?”

　　②③父怒曰：“吾之子敏而且多能，岂有不通世务者耶?”

　　④艾子曰：“不须试之他，但问君之子‘所食者米从何来’。若知之，吾当妄言之罪。”

　　父呼其子而问之。其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也!每以布囊取来。”

　　⑤其父愀然改容曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来?”

　　艾子曰：“非其父不生其子。”

　　注释：①曷：何，怎能。克：胜任。②敏：灵敏，聪明。③多能：多种本领。④妄言：乱说，造谣。⑤愀然改容：神色变得严肃。改容，改变面色。

　　1、解释下列句中加点的字。

　　①齐有富人，家累千金()②其二子甚愚()③吾当妄言之罪()④每以布囊取来()．．．．

　　2、翻译下面的句子。

　　①君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家?

　　②但问君之子“所食者米从何来”。若知之，吾当妄言之罪。

　　3、你觉得富人在对待孩子的问题上都有哪些错误?

　　4、艾子说：“非其父不生其子。”你怎样理解这句话?

　　七、两次还金

　　秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人

　　①②寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此

　　数金乎？”其人感谢而去。

　　③又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无

　　音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。

　　④夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！

　　注释： ① 封识（zhǐ）：封存的标记。②利：贪图。③俟工(sǐ)：等待。④暂犹可勉；短时期内还可以勉励自己不起贪心。

　　阅读训练：

　　1、用“|”划出句子的停顿节奏。

　　问其银数与封识标记皆合2、解释下列句中加点的字。

　　不敢与家人言之（）遂以还之（）又尝教书于宦官家（）闻其侄有他事南来（）．．．．

　　3、翻译下面的句子。

　　寄金数年，略不动心，此其过人也远矣。

　　4、请各用四个字概括这两件事：

　　5、最后一段中哪一个字有点睛之效？为什么？

　　八、笼 中 鹦 鹉

　　①富商有段姓者，畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼中。熙宁六年，段忽系

　　狱。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦。女在家有人喂饲，何其乐邪！”鹦鹉曰：“君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟，即日放之。

　　【注释】①畜：养。

　　【阅读训练】

　　1、这则寓言告诉我们什么道理？

　　2、解释下列句子中加点的词：

　　①段忽系狱()②女在家有人喂饲()③早已不堪()④即日放之()．．．．．

　　3、现代汉语翻译句子：

　　何其乐邪！

　　九、齐人有好猎者

　　齐人有好猎者，旷日持久①而不得兽，入则羞对其家室②。出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗。人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎③？于是退而疾耕④。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。

　　注释：①旷日持久旷：荒废，耽误。②家室：指妻子儿女。③得无：难道。市：买。④疾耕：指辛勤耕作。阅读训练：

　　1、解释下列各句中的带点词。

　　(1)入则羞对其家室()(2)其所以不得之故()．．．

　　(3)君宜致力于耕作()(4)于是退而疾耕()．．

　　2、“旷日持久而不得兽”的“而”用法不同的一项是：（）

　　A、于是退而疾耕 B、环而攻之而不胜

　　C、可远观而不可亵玩焉 D、杀所不足而争所有余

　　3、将文下列句子翻译成现代汉语。

　　得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？

　　4、读了这则故事，你受到了什么启发？

　　十、食凫雁以秕

　　①②邹穆公有令：食凫雁必以秕，无得以粟。于是仓无秕③而求易于民，二石粟而得一石秕。吏以为费，请

　　以粟食之。

　　穆公曰：“去，非汝④所知也！夫百姓饱牛而耕，暴⑤背而耘，勤而不惰者岂为鸟兽哉？粟米，人之上食，奈何其以养鸟？且尔知小计，不知大会⑥。周谚曰：‘囊漏贮中。’而独不闻欤？夫君者，民之父母。取仓粟移之于民，此非吾之粟乎？鸟苟⑦食邹之秕，不害邹之粟也。粟之在仓与在民于我何择⑧？”邹民闻之，皆知其私积之与公家为一体也。

　　节选自贾谊《书》

　　注释：①凫雁：指鸭鹅。②粟：旧时泛称谷米。③秕：没有成熟的谷子。④汝：你。⑤暴：日晒。⑥大会：长远计划。⑦苟：假如。⑧择：两样。

　　阅读训练：

　　1.解释下面加点词语。

　　①无．得以粟（）②暴背．．而耘（）③勤．而不惰者（）

　　④岂为鸟兽．．哉（）⑤且尔知小计，不知大会．．（）⑥而独．不闻欤（2.翻译下面句子。

　　①夫百姓饱牛而耕。

　　②囊漏贮中。

　　3.邹穆公对“粟”是怎样的观点呀？

　　4.古代把“民”看重的言论很多，试举一、二。）

初中信息教学总结 篇4

　　初中七八年级历史教学工作计划

　　一、指导思想:

　　以我校教学计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

　　二、教学内容:

　　教学内容是《中国历史》第四册，内容是中国现代史部分从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与文化。

　　三、学生情况分析

　　八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

　　九年级历史：初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。对八年、九年的历史还没有形成整体的清晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。

　　四、教学措施

　　（一）做好教育常规工作

　　1．认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。2．积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。3．优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

　　（二）基础知识教学

　　1．对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握巩固好。2．经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。3．对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生爱好。提高教学效果。

　　（三）教学过程中进行情感态度价值观教育:

　　1．进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。2．初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。3．进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。4．进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5．进行国情教育，增强时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。

　　教改项目和措施

　　本学期将结合上学期教学经验进行教学模式改革、教学内容改革、教学方法改革和教学实践改革。凸现“新、实、特”三大特征，及时把学科最新发展成果和教改教学成果引入教材和教学，教学内容初中历史教学特色与优势，注重理论联系实际，融知识传播、能力培养、素质教育于一体。采用案例教学法、讨论式教学法的方式，通过同步练习、案例分析、能力测试、问题解答、师生交流等方式，实现“三维”立体化教学法，有效促进教学互动、教学相长。不断地完善学生的知识结构，提高学生用所学的基本理论进行分析的能力。

初中信息教学总结 篇5

　　作为一名信息技术课的教师，最理想的教学境界就是让学生既有知识又有技能。在教学的方法上，我还在一直摸索和总结，但我最有感触的这一学科的教学要善于发掘学生的兴趣，从而培养他们的学习主动性。我校目前配备有一间计算机教室，共配有40台学生机，可以人手一台。学生机与教师机、服务器通过局域网相连，今年我运用多媒体教学软件，教师讲课时能统一控制学生机，可以锁定他们的屏幕，进行教学演示，学生练习时能开放学生用机。基于这样的软硬件配备，我把整个教学过程在机房中进行，我采用了以下的教学模式，觉得效果不错。

　　1.边讲边练计算机学科是实践性非常强的学科，强调学生操作能力的培养。

　　如果在教学过程中教师只是讲授理论知识，而不给学生充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义；反之，教师不讲，只让学生盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且很多中学生的心理比较脆弱，自学能力较差，面对一无所知的新知识茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课程的兴趣。所以一堂课我一般只安排10-15分钟进行讲解、示范，按照需要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进行、讲完一个问题就让学生实践一下，等他们掌握以后再讲下一个知识点。这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固，最后达到熟练掌握。

　　2.精讲多练讲课内容根据学生的实际水平作出适当调整。

　　力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到陌生的知识点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到"控点"时，我就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来，这样可以节约很多时间又把握住了重点，让学生重视起来。把时间最大限度的放给学生去操作实习，实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体积极主动的思考。

　　3.结合课本配套光盘和课件，使教学过程形象、生动多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到各学科教师的欢迎。

　　运用多媒体课件进行教学，可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新颖感、直观感，能唤起学生的"情绪"和激发他们的兴趣，从而提高教学效率。在每一章或每一节知识讲完之后，还可以使用课本配套光盘来帮助学生回顾和总结。但我发现课本所配光盘的内容过于单调，而且解说词上面没有深度，基本上是读课本，没有发挥，所以我自己就制作了不少课件，丰富教学内容，提高学生的知识水平。

　　4.演示教学过程，改进教学手段。

　　以前的教学方式上一节多媒体课、一节上机课，学生从听课到上机操作要等很长时间，特别是初二和初三的同学，等待时间长达一周，理论与实践脱节太多，这样下来学习的知识遗忘的非常快。今天我从网上下载了电子多媒体教室软件。充分利用多媒体教学网络的功能，把学生用机的屏幕锁定，使学生机的屏幕信息与教师机一致，这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看，一边演示一边讲解，在这个过程中，学生能充分认识、了解课本中的理论知识是如何与实践相结合的，事实证明，以这种方式进行知识的讲授，学生掌握知识的效率非常高，每节课操作作业优秀率达百分之九十以上。

　　5.分层次教学目前。

　　计算机在我国正处于普及阶段，部分同学参加过这样或那样的培训班，也有近三分之一的同学从来没碰过计算机，这样就造成了学生的计算机水平参差不齐的现象，给中学的计算机教学带来很大的困难，有基础的学生"吃不饱"，很容易失去上课的兴趣；而后进生因"吃不了"常常会失去了信心。因此，在教学过程中，我试着进行分层次教学。中学计算机教学主要是让同学们认知计算机，培养同学们获取信息、处理信息的能力。在开始学习新一类内容时，先测试一下，基础薄弱的按教材学习，从易到难，逐步认识、使用计算机。对教材所要求的内容非常熟悉且操作熟练的同学，具备了一定的自学能力，我会加深他们的学习深度。另外，还对学生进行课外兴趣的培养，对有基础和潜力的学生可进行课本外知识的引导，比如：辅导他们学习电子报刊、电子绘画等。在个人能力上学会了解决机房软件问题，但我的不足还是很多，由于教学外的事务繁杂，使我在做教学常规工作时的时间有些吃紧，常有拖延的状况发生，这是我今后要努力避免的。同时我还是要加强学习，不能仅满足于课本知识的传授，而要将一些课外重要软件的知识带入课堂，扩大学生的眼界、提升学生的知识层次。

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