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教师实习日总结(篇1)

　　为期六周周的实习生活弹指一挥间已经划上句号，在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。回想起4月21日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到钢城十四中，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗?如今，6个星期的实习工作已结束，我们8位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号!在这一个多月中，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。钢城十四中给与我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着五十五张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题……现在，现将这六周来的收获与感受和大家分享如下：

　　一、生活篇

　　时间如涓涓流水缓缓地流过，在这一个多月的时间里留下了许多美好的回忆，让我们细细品味。在钢城十四中一个多月的实习生活过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们八个人来自同班的不同寝室，在实习前我们也不是非常熟悉，但在六个星期的实习期间，我们几乎每天早晨一起等车，一起去学校，一起放学，一起吃中饭，在此期间，我们感觉我们各自的了解逐渐加深。刚到实习学校时，我们一起打扫收拾我们的办公室，讲一个本来混乱的化学实验室整理成了一个干净整洁的办公室，这里记录了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的进步与成熟等等。

　　我们的组长宋乐乐非常的认真负责，在实习期间，她带领我们一起备课，一起听试讲，一起讨论问题，在我们遇到难题的时候总是想办法一起解决，而且她也能够以身作则，做好自己的工作，甚至到后来身体不舒服的情况下依然坚持工作，直到最后一天生病一人赶到学校，她的工作精神真的让我很钦佩，她不愧是一位认真负责的好组长，其他的组员还有杨帆、张文利、陈静文、张莉、胡恋、张萍。我们一起度过了非常难忘的六周，留下了非常美好的回忆。不管是我们一起备课讨论，还是一起听课评价，一起讨论各自带的班级，一起在休息时的欢声笑语等，这些都让人感觉我们真的是一个温馨团结的集体!

　　我们实习队员从一开始的不熟悉到逐渐的了解，再到现在建立起深厚的友谊，这一切永远都会尘封在我记忆的深处!很感谢各位队友与我一起度过这六周的时光，其中的点点滴滴都铭记于心。实习结束意味着大家要接受另一番现实的考验，希望每一位队友都能坦然地面对，找到一份好的工作或者考研顺利。

　　我们的指导老师是黄显林老师，班主任是费运良老师，黄老师对人很热心，对于我们的教学总是给我们很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们;费老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我们，老师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助，在此特别要感谢老师们，祝愿老师能够工作顺利，事事如意。

教师实习日总结(篇2)

　　“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高本质的优秀师范大门生为目标，周全严厉要求本身，连续追求进步，连续美满本身，连续超越本身。

　　近两个月的练习，使我真正领会到做一名教授的乐趣，同时，它使我的传授表面变成传授实践，使假造传授变成真实的面劈面的传授。近两个月的练习，如今回想起来，短短的练习糊口生涯，感触可以说不错，真的很不错。当我漫步在练习的校园里，那出自门生的一声声“教授好。”“教授好”的感触真好，我偶然觉得本身是不是是被叫上瘾了。呵呵。

　　近两个月的练习，令我感喟颇多。我练习的班级是二年级201班，一大群8、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又活泼，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了本身画的画给我。我特别打动。

　　听了一周的课以后，我入手下手走上讲台，入手下手了本身的第一篇“处女作”。固然，刚入手下手心情特别紧急，因为经验不敷和应变本领不强，讲堂呈现了“讲课重点不凸起，讲课次序不清，师生互助不敷默契”等等。针对呈现的题目，教导教授要求我多听课，多向经验充裕的教师进修，并且面劈面地指出教案的不敷以及上课时存在的弱点。救助点窜教案，她们异国涓滴的架子，有更多的是朋侪般的亲切交谈。

　　为了补充本身的不敷，我严厉根据黉舍和教导教授的要求，当真细致地备好课，写好教案，自动向其他同学和教授进修，多多向人请教，把握好每次上课的机遇，熬炼和培养本身的讲课本领。

　　在上课的进程中，我碰到了很多坚苦：比方门生的不互助就凡是令我痛心疾首。当时有人发起我利用逼迫的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这类方法可以勉强保持讲堂秩序。但是，这也无疑加深了教授与门生之间的隔阂，乃至使门出产生厌学的心理。作为教诲工作者，就要想方设法创设民主和谐的传授氛围，在传授活动中建立划一的师生干系。并且教师要把本身当作活动中的一员，是门生们的良师良朋。我获得的传授结果还不错，有几个很调皮的门生在上我的课时当真多了，还自动举手答复题目。

　　8、九岁的小孩子很活泼，并且注意力特别简单分散，如许很简单开小差，感化传授结果。为了改进这类环境，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组当真听课，就给哪个小组加小红花，这类方法获得的结果果然好。过去凡是因为门生鄙人面开小差，我喊破嗓子都没方法把握，如今却可以很好地把握讲堂，直接向讲堂要效益了。

　　俗语说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”乐趣对付一个小门生来讲是相称紧张的。我的领会是必须把门生的进修乐趣变动起来，使他们在高兴中自动进修。不管是上语文还是数学，我都采纳以门生为主，教授为辅的传授方法，讲堂只要是以门生的朗读和发问为主，然后让门生充当小教授的角色讲评，我再加以补充、改正。因为讲堂都是以门生讲为主，富裕变动了他们进修的自动性和自动性，由“要我学”转化为“我要学”的传授方法。鼓励了门生浓厚的进修乐趣。

　　小学二年级的门生喜好卖弄本身，因而我根据他们的本性和年龄特点，特别珍视鼓励他们。只要他们答完题目，我都用鼓励性的说话对他们说：“真好”、“真清脆”、“还不错”等等。他们获得教授的称赞，自动性进步了，长此以往，就养成了勇于举手答复题目的风俗了，并且，同学答复题目很好的，我就叫扫数的同学用“棒、棒、你真棒！”的鼓励话语来鼓励他们，如许，富裕活泼了讲堂氛围，门生感情颓废，起到了很好的传授结果。

　　批改功课，改正门生的不对是特别紧张的。我在改正门生每个不对的时候，写上鼓励的考语，并在考语中强调订正的紧张性，并根据各个门生的环境加以鼓励之，开导之。对那些在我要求订正以后仍然不订正的门生，我在功课上写明。我的教导思维是连续给门生改正不对的机遇，直至认识了不对并改正为止。对付个别环境的门生，我会带领他们，直到他们自动改正不对。身为一名教诲工作者，便是要有如许的耐烦，才华把门生的弱点改正过来。

　　全部练习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。因为二年级的门生都还小，自我构造和束厄狭隘本领都还很差，特别是掉队生更差。这就必要教授牵着他们走，报告他们应当如何做。我特别珍视对掉队生的工作，要兑现“异国教不好的门生”的教诲抱负，因为我相信异国教不好的门生，只有教不好的教授，是以，我特别珍视我本身本质的进步。在这方面，我毫不谴责他们，而是耐烦地教诲他们，跟他们聊天，明白他们，有的放矢。制造机遇让他们参加班里的活动，让他们知道，教授是珍视他们的。进修成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不睬想就猜疑孩子的本领，因为才华是多方面的。在我的悉心竭力下，班里的几位掉队生成绩都有了明显的进步，他们过去测验从不敷格的，在接下来的语文和数学2个单位测验都合格了。从中我深深领会到，对那些掉队生不能只是一味地谴责，罚站，罚蹲，而要明白他们的内心全国，有的放矢。

　　时候过得真快，短短的近两个月练习糊口生涯已经结束了。这近两个月的练习使我的传授经验获得了一个质的奔腾，我学到了很多册本上学不到的知识。“知识是永无尽头的。”在获得好成绩的同时，我时候不忘超越本身，面对教诲奇迹的满腔热忱，将鼓动着我连续进步。

教师实习日总结(篇3)

　　实习之前就设想过如果自己当上了老师会为实习所在学校做些什么事情，会怎样对待学生，会以什么样的心态来面对教师这个职业。时间飞逝，不知不觉实习已三个月，回头总结这三个月的收获，总感觉自己有好多想说的。

　　首先就是学校心理咨询室的创办，实习之前就有这个想法，没想到自己真的做到了。咨询室最终设立在了教学楼老师签到的办公室，咨询室布置的也很简单，几张桌子，几把椅子，最独具特*的还是我们自制的小沙发，后来又在墙上挂上了心理健康小知识的海报。虽然简陋，但是我们有严格的教师值班制度，教师工作守则，有为学生们服务的热情。*知识虽然懂得不多，但是我会以最积极的心态来面对学生，尽自己最大的努力来跟学生们交流，帮助他们解决问题。咨询室开办初期，预约咨询的同学非常的多，我还有我们支队的队员都是忙得不亦乐乎，但是最近一段时间，学生们的新鲜劲好像是过了，没有了那么多人，但还是会有学生来找我聊天，想我诉说心中的苦闷。我并没有因为人少而泄气，学生们不来说明他们没有特别大的心理困扰，不需要这个心理老师来进行辅导。其中来咨询的有一个小女生，因为周围的朋友都不跟她说话了而感到非常的苦闷，甚至产生了辍学的心理，她找到我想我寻求帮助，自己也很痛心，这孩子的心理怎么会如此脆弱?了解下来这是一个特别敏感的孩子，其实周围的朋友不是不理她，而是她的感觉而已，我跟她谈心，找到跟她一起玩的同学，让她们平时多关注这个孩子点儿。最终这个小女生打消了辍学的心理，成绩也是在一点一点的进步，上次期中考试竟然考到了班里的十五名，听到这个消息，自己也很欣慰。

　　在咨询室创办的同时，我也在积极地筹办团体心理辅导的事情。跟学校申请专门的教室，在指导老师的帮助下，团体心理辅导室定在了教学楼二楼的会议室，经过一番的打扫，显得既宽敞又干净，做团体辅导还是很适合的。我针对初二的学生做了关于自信心的团体辅导，团体共有十四名成员，都来自不同的班级。几次团体活动做下来，我看到了学生们愿意参加这个团体，开始把这个团体当做自己生活的一部分。其中一个成员叫董亚雪，一个很内向的女生，在她写给我的收获中我看到了她的成长，她开始变得自信，开朗，尤其是在团体活动结束合影留念的时候，她竟然主动邀请跟团体中的一个男生照相，这是我怎么也没有想到的。好多学生都有了不同程度的提高，我听到的最多的一句话就是，“老师，我们交到了一群好朋友”，就算这个团体没有给他们带来什么大的收获，但是能够收获一群好朋友也很不错。自己也曾反思在团体中做的不足的地方，初来乍到总会犯很多错误，不过我还是相信，人是在错误中成长的，也算是对自己的安慰吧。

　　这两件事是我实习之前下决心要做到的事情，现在都做到了，虽然不是很好，但我也已经很心满意足了。在顶岗实习的道路上，有学生们的陪伴，有队友的支持，还有我自己的努力，我相信在我成长的同时学生们也会收获到很多东西。现在也越来越认识到教师这个职业的重要*，学生们给你带来的快乐是任何事情都不能够相比的，对学生付出真心，学生们也会用真心来回报。毕业之后，我还要继续当一名心理老师，为学生解决困扰，陪伴他们健康成长。

教师实习日总结(篇4)

　　我实习所在学校是_市第一中学，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：

　　1课堂教学：完成教案数3份，上课数4份。

　　2班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动。

　　3教育报告：完成一份教育调查报告。

　　经历了xxxx个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这两个月里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。

　　在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

　　本次教育实习，顺利完成了检查、实践、提高的实习目标，并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要和严结合，而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。

教师实习日总结(篇5)

　　转眼间，我的教师实习生活就这样结束。在这一个月中，有辛劳，有欢乐，但更多的是宝贵的实习经验。由于一些原因，我的实习生活并不算长，只有短短的一个多月，但在这一个多月里，我学会了很多，也成长了不少。这一个多月结束后才发现，学校安排我们进行实习并不是为了走走形式，而是让我们真正去体验工作的细节和不易。学生只有切身实践，真正融入工作圈子才能领略到其中的本质和精华。

　　20__年9月5日，这是我第一天实习的日子。我实习的地方是包头市一机四中，一所已有几十年历史的初中，当然这也是我的母校。在重新以实习老师的身份踏进这所学校的校园时，我的心情无比激动，也对这里的新生活充满期待。人生有许多的第一次，而初为人师这件事，对我而言，是充满挑战性和极其重要的。

　　刚一进校长办公室就接到了校长的热情接待，怕我不熟悉现在教学楼老师、教室的规划，他还专门带我去了之前安排好的指导老师的办公室并把我介绍给了指导老师。我的指导老师看上去是个很和善的女老师，她向我询问了一些情况后便安排了一些工作。虽然我是翻译专业的，但毕竟准备以后干教师这一行，因此对这次实习老师的工作很重视也很认真，没有一丝敷衍了事的心思。

　　一开始我的指导老师是教初三的，但学校规定实习老师不能给毕业班讲课，好多事情也不容许实习老师代替班主任执行。所以，为了能够更好更完善的进行实习工作，9月10号那天我被重新安排到了初一实习，指导老师也换了人。新的指导老师也是非常优秀的中年女教师，对待我实习这件事上也非常认真，后来我也很庆幸能够碰到这些好老师。

　　实习老师工作必不可少的一项就是批改学生的作业。从前总是觉得作业留一大堆很麻烦，认为老师批作业只是随便打打对勾就可以了，现在才发现原来批作业并没那么容易，需要标记出学生有错的地方，好的学生要给予好评，不同层次的作业要分开放以便我在自习课上讲解和个别辅导。我的指导老师教两个班，加起来一共一佰二拾八人，这也就意味着我每天至少要判这一百多本作业，有时碰到课上听写或是小测验还要一个一个的批改甚至算分数登记。仅仅这些，我已经觉得任务量很大了，但若真正作为一个老师的话，这点任务量就真算微不足道了。

教师实习日总结(篇6)

　　两个多月的实习生活即将结束，在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来,颇多留恋,诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学生，我虚心求教，不耻下问;作为人师,我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多，收获了更多。下面我将这两个多月的实习做简要的汇报总结。

　　一、加强学习，忠诚教育事业。

　　在实习期间，我系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

　　二、深钻教材，认真教学。

　　体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。

　　传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”，面对体育教师的讲解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗?答案是否定的。根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。

　　经由过程近一个月的教学实习，所教学的班级学生根基理解和把握了跨越式跳高。在教育教学中，运用前进前辈的教育理念和科学(教学案例，试卷，课件，教案)的教学体例，全力培育学生的合作和竞争意识，选择的教学体例能激发学生的进修乐趣和促进学生的思维勾当，能注重因材施教、因人施教，有用的调动了学生进修的自动性，使学生在课堂上慢慢养成了当真进修的精采习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在操练“乐”，课堂空气布满活力，有用地提高了课堂教学质量。我在高二年级学生查询拜访中，几乎人人都能做到从激情上、步履上自动介入教学勾当，做到人人介入勾当，人人健康成长。

　　三、实习体味

　　在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能磨炼学生的意志，更主要的是培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生从命组织遵守纪律，老实、机智、积极进去的心理道德。经由过程教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”首要从以下几个方面进行试探的，并受到了精采的下场下面就环绕这个问题谈谈我自己的一些陋劣的观点。

　　教师的言行直接影响和传染着学生。作为教师必需增强自身涵养，提高自身素质具备一种高昂向上，积极进取的敬业精神，教师精采的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的'动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰硕内在，是学生在潜移默化中受到陶冶，模拟中审阅自己，从而获得周全教育。

　　体育教学中，教师最能影响学生的是简明简要的讲解，正确无误的示范和行之有用的教育，让学生对此内容发生浓密的乐趣。在操练中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的体魄，精采的专业素质去影响指导学生热爱体育行为。

　　例如我在跨越式跳高教学时这样放置的，第一个操练，用激励的口号庖代传统的“一二一”口号，在跨越式跳高操练前热身勾当中，我用激励口号鼓舞激励学生，我自傲，我成功、我介入、我孤高、我勇敢，操练跨越式跳高我能行!然后要肄业生自立操练跨越式跳高过竿动作，几回后经由过程体味去考虑。a若何才能保证操练时的平安?b操练跨越式跳高能使身体哪些部位获得磨炼?获得的谜底是：对于平安，年夜部门学生回覆是按跨越式跳高动作体例去做;对于磨炼的益处有的学生回覆可以磨炼下肢的力量，有的学生说可以磨炼自己的胆子，有的学生回覆好玩，有的学生回覆可以磨炼自己的身体，学生回覆几乎包含了操练的意义。教师实时加以指导，经常操练可以使人下肢更有力，关节更矫捷，可以使人勇敢，但操练时注重平安，注重自我呵护。

　　第二个操练，我设计几组分歧高度的跳高架，让学生自己选择高度操练，并提出问题：当别人跳不外去时你该怎么办?年夜都学(教学案例，试卷，课件，教案)生回覆我们要辅佐他，教师马上提出呵护与辅佐的体例，操练中发扬合作精神。不管在哪组上操练，我老是用鼓舞激励性的说话对学生进行鼓舞激励和指导，尤其是对进修上有困然的学生，几回操练后学生逐渐向有难度的跳高架挨近。

　　在体育教学中，向学生进行思惟道德教育，关头在于教师的上行下效，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质抉择了年夜部门时刻在室外，和学生的直接接触最多。我们非论起风下雨，仍是严寒盛暑都率领学生去完成身体磨炼使命。在这种艰辛的情形中教师的影响是最年夜的。盛暑中，我们所站的位置是面临太阳;冬风中我们所站的位置是面临风口??这种无形的教育体例，化为浓浓的师生激情和对夸姣事物的判定，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对夸姣事物的追求。

　　青少年都有神驰夸姣未来的愿望，都有为祖国进献自己青春的使命感，都想有健康的体魄和精采体育手艺。在道德理想与专业进修中，辅佐学生树立只怀孕体好，未来才能更好地为祖国工作的思惟，在各类规章轨制的约束下，使学生磨炼身体成为自觉的步履，并使这种自觉步履表此刻体育课的进修和磨炼中。

教师实习日总结(篇7)

　　作为一名实习教师，我在过去的三个月中收获了很多，同时也遇到了很多困惑。这篇文章将总结我的收获和困惑，并试图给予一些建议，希望对其他实习教师有所帮助。

　　收获：

　　1. 学习了如何更好地组织课堂。在我的第一节课中，我感到非常紧张，不知道如何展开教学。然而，随着时间的推移，我开始制定详细的课程计划，包括预习、教学和复习的内容。我还学会了如何引导学生思考，鼓励他们提出问题和参与课堂互动。

　　2. 提高了沟通能力。作为一名实习教师，我必须与其他教师、学生和家长进行沟通。我学会了如何清晰地表达思想，理解他人的需求和建议，并寻求合适的解决方案。这让我在工作和生活中都受益匪浅。

　　3. 对教育的认识更深刻了。在我实习的学校，我有机会观察到不同年级、不同学科的教学。我认识到每个学生都有不同的学习方式和需求。这让我更好地理解教育的本质是为了帮助每个学生实现自己的潜力。

　　困惑：

　　1. 如何处理学生的不同需求和问题。每个学生都有自己的学习方式和需求。有些学生可能需要额外的帮助和支持，而有些学生则可能需要挑战更高难度的学习内容。作为一名实习教师，我需要找到平衡点，确保每个学生都得到他们所需的教育。

　　2. 如何处理学生的不良行为。我们都知道，每个学生都有自己的性格和行为特点。有些学生可能会表现出挑战性的行为，如捣乱、缺席或不认真听讲。作为一名实习教师，我需要找到适当的方式来处理这些问题，并尽可能避免对学生的情绪和学习造成不良影响。

　　3. 如何应对工作压力。教师的工作非常压力巨大，尤其对于实习教师来说，因为我们需要适应新环境、新学科和新教学方法。有时我发现自己很难掌控一系列的事情，而这让我感到失落和疲倦。我需要找到一种合理的方式来处理压力，以保持健康和高效的状态。

　　建议：

　　1. 关注每个学生的需求和差异。不同的学生需要不同的支持和帮助。我们需要与学生沟通，了解他们的兴趣、能力和需求。这可以帮助我们更好地组织教学，同时让学生感到被重视。

　　2. 适应不同的学生特点和行为。每个学生都有自己的性格和行为特点。作为老师，我们需要找到适合不同学生的方法，了解他们的行为背后的原因，并试图帮助他们改正不良行为。

　　3. 寻求支持和反馈。作为一名实习教师，我们需要找到一个良好的支持网络和反馈渠道。和其他老师或导师交流，让他们分享他们的经验和建议。同时，我们也需要寻求学生和家长的反馈，以改进我们的教学方法。通过这些渠道，我们将获得更多的支持和指导，以更好地应对教学压力和挑战。

　　总之，作为一名实习教师，我收获了许多，并遇到了一些困惑。然而，我相信通过不断地努力和学习，我将成为一名更好的教师，为我的学生做出更大的贡献。

教师实习日总结(篇8)

　　在体育课教学工作计划方面，我积极、主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。在实习教学过程中，我结合施教对象的生理和心理特点，认真备好每一份教案，并向指导老师、本组同学征求意见，经过改良后才进行教学，以此把知识有机地结合起来上好每一节体育课。

　　1.结合中学生的生理和心理特点，寓教于乐的教学宗旨，主要教授中考体育内容和组织体育游戏。

　　2. 帮助指导教师组织训练运动会开幕式方队，使得诗礼中学在去运会上展现出该校的特色。

　　3. 每天下午三四节课带领校体育队的学生进行两个小时的技能训练，为参加运动会做准备。

　　在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能磨炼学生的意志，更主要的是培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生从命组织遵守纪律，老实、机智、积极进去的心理道德。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，因材施教，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好体育课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取。更加严格要求自己，努力工作，开拓进取，为美好的明天奉献自己的力量。

教师实习日总结(篇9)

　　小学教师实习总结

　　作为一名小学教育专业的学生，实习是非常重要的一项任务。在实习过程中，我有幸参与了多个班级的教学活动，认真观察了老师的教学过程和班级管理情况，并且自己也积极参与了班级教学，收获颇多。在这里，我想分享一下我的感受和体会。

　　一、教学经验

　　在实习期间，我和导师一起共同授课，开展了小学英语、语文和数学教学实践。这个过程中，我认真听取了导师教学的建议，带着一颗敬畏和好奇的心态，尝试各种教学方法，不断摸索最适合自己的方式。

　　首先，我明白到小学生喜欢活泼的教学方式，所以我运用了许多小游戏和竞赛，引导学生积极参与课堂。其次，我注重培养学生的综合能力，引导他们做好个人作业，同时，注重小组协作，使他们从中培养团队合作精神。通过课堂想方设法地调动学生的积极性，我更加深入地了解了学生趣味的发掘与培养，同时也锻炼了自己授课的技巧和方法。

　　二、班级管理

　　在实习学校的班级管理方面，我看到了许多值得借鉴的地方。首先，班级文化建设非常重要，班级内的公共卫生、纪律意识和文化活动都使得学生的社交技能和自我管理能力得到了非常有益的锻炼。其次，班级教学管理也非常突出。每次课前，老师会认真检查学生的学习情况，及时发现并纠正学习问题。学生虽然在课堂上很活泼，但是老师并不会因此影响教学时的纪律，课程进度完全不受影响。

　　在实习期间，我感受到了班级管理对于学生成长的重要性，因为班级打下的基础，将会影响学生的今后的发展。

　　三、教育理念

　　通过这次实习，我意识到教育不仅仅是单向的灌输知识，而更加注重师生互动、方式方法、情同师生、注重氛围等多种因素的综合影响。因此，我逐渐明白了教育并不是单纯的技能和知识，其中的思想、观念及其背后的领导力、管理力也需要不断提高和发展。

　　总的来说，这次实习是一次宝贵的经历，让我对自己所学专业有了更深入的了解，也对班级和教育管理有了更深刻的认识。在今后的学习和教学中，我将不断总结实习中的收获，进一步提高自己的教学能力。

教师实习日总结(篇10)

　　小学教师实习总结

　　小学教师实习是我大学教育专业课程的一部分，这段经历是我成长过程中非常重要的一部分。在这段时间内，我所经历的一切都让我真正意识到了一个老师所需要具备的素质和技能。

　　在实习期间，我与我的导师一起共同设计课程，准备教学材料，并进行实操教学。每一次的备课都是一个挑战，需要我们细心地分析教材内容，针对学生的特点去选择适合的教学方法和手段。通过与导师的合作，我深刻地理解到了课堂教学的意义和教师的职责。

　　除了备课教学之外，我还参加了学校举办的各类活动，如运动会、英语演讲比赛等，这些活动让我与学生们更加亲近，也加深了我对学生的认识。通过这些活动，让我更加清楚了解到，学生的知识水平和学习能力千差万别，针对不同年级、不同特点的学生开展有针对性的活动，是一个好老师必须具备的能力。

　　实习期间，我也遇到了很多挑战。比如，有的学生会较难听懂语言，有的学生学习成绩较差，还有的学生比较熟悉教材内容。针对不同学生的需求如何教学，让我在实习期间思考了很多，也让我逐渐意识到，一个优秀的老师应该具备耐心、细心、仔细等品质。

　　实习期间，我的导师始终给予了我很大的鼓励和支持，尤其是在我遇到困难时，她总是能够及时给予我帮助和指导。这段实习经历，不仅深深地加强了我对教育事业的热爱，更让我意识到教育工作者的责任和使命，对未来的教学生涯有很大的指导意义。

　　总的来说，小学教师实习是一段非常宝贵的经历。我学到了很多，深刻理解到了一个优秀老师所需要具备的素质和技能，同时也明确了自己的不足之处。我相信，在未来的教学生涯中，这段经历将让我更加成熟和自信，从而成为一名更优秀的教育工作者。

教师实习日总结(篇11)

　　为期8周的实习生活弹指一挥间已经划上句号，在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。回想起10月8日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到源潭一中，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗?如今，8个星期的实习工作已结束，我收获了很多感动和温馨，实习见证了我的成长，为我的实习画上一个完美的感叹号！在这两个月中，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。源潭一中给与我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着五十五张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题…还没来得及反应，时间老人却已在我身边飘过，用他千百万年不变的声音告诉我：“再过五天，你的实习就要划上句号了，是否圆满结束，那么只有你知道。”心中百感交集，却也难以用言语来表达…在这两个月里，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作和调研工作。现在，现将这8周来的收获与感受和大家分享如下：一、生活篇时间如涓涓流水缓缓地流过，在这两个月的时间里留下了许多美好的回忆，让我们细细品味。在源潭一中两个月的实习生活过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我独自一人每天骑着自行车冒着风尘早出晚归，对学校的操作也不是非常熟悉。在实习期间，陈校，罗老师，朱师兄都是我的指导老师，他们给予我很大支持和鼓励。我们的指导老师是陈卫新校长，班主任是何玉雪老师，陈校对人很热心，对于我的教学总是很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们；何老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我，老师们都很热情负责，对我的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我的成长与进步离不开老师们的帮助，在此特别要感谢老师们，祝愿老师能够工作顺利，事事如意。二、教学实习篇在8周的实习时间里，我主要负责初三8班的语文课。初三不同于其它年级，它的教学工作复杂而又繁琐，而且还有面临升到高中的压力。在8周的实习阶段，我讲了大概30节课，在此感谢指导老师--陈校。他表面虽看起来严肃，但为人亲切热情，他在教学工作方面提供给我的指导非常多，可以说“竭尽所能”，我非常感谢他！刚来源潭一中，他就详细地讲解他们学校学生的学习习惯及学习水平，还告诉我上课应该注意的事情。前一个星期，实习的主要任务就是听课。在听课中，我个人体会很深。因为跨学科听课，不同的老师各有特色，而学生的基础、课堂的气氛等都有很大的区别，所以在听课的同时，我注意到各个班里学生的不同反应，作好记录，思考以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良好的效果。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。难以忘记第一节课，刚好是周一的第三节课，由于第一次上讲台，虽然课前准备得比较充分，但是还是很紧张，所以课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时地调.课后罗老师、朱师兄和陈老师认真的给我评课，让我知道了哪些不足，并在以后的讲课过程中注意这些问题。实习期间已经上了30节左右的课，上过不同的班级，面临不同的学生，所以要有很多的专业知识和较强的管理课堂的能力，每次指导老师、罗老师，朱师兄听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要注意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并鼓励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开始以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。教学工作中，我个人觉得要注意如下几点：1、认真备课：在备课中，认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写详细具体，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的经验。在教学中，做到重点突出。2、试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，因为我自己一个人实习，所以试讲只能在家对着镜子自说自改3、注重学生能力的培养：上课时注重与学生为主，重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。4、认真及时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改，给以及时的反馈5、做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮助答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。三、班主任工作篇做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。刚到源潭一中时，原任班主任何老师就给我大概的讲了一下班上学生的整体情况，我只是大概的了解了一下，后来在何老师的安排下，我们第一次与学生们正是认识了，学生们对我很热情，对我的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我逐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也逐渐得心应手。在这期间，我们召开了一次题为“认识九8班”的主题班会。目的是让学生学会热爱自己的`班级，对学生进行了一次生动的情感教育。个人认为这一次的队会课开得很成功，后来他们的表现也证明了这点。在团结的责任下，我班拿到了流动红旗，学习标兵，月考二等奖的红旗，这让他们更加认识到团结的重要性。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。四、调研工作篇在源潭一中实习期间，我们通过和学生们的接触中，发现学生们的思想观念各异并存在一些问题，借助自己浅陋的经验，以源潭一中为例，做了一次《90后初中生的亲情观念状况调查报告》，在这次调查期间，我得到了源潭一中领导及老师、学生们还有院指导老师的支持与帮助。在这次调查活动中，我认识到源潭一中学生在亲情观、人生观、学习观以及心理状况等方面的初步认识，这为以后我们教学，了解学生的思想特点引导学生等工作提供了第一手资料。五、结语临近结束时，很舍不得和学生们分开，两个月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每次与他们谈话聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在这里，学生们给我留下了一段一段美好的回忆。我曾说了很多自己在大学时的经历，希望他们可以好好读书，少走些弯路，将来考上好的大学，还说自己有空会回来看望他们。这两个月的时间里，我经常帮他们克服学习，以及与同学相处中遇到的困难，还和他们一起分享自己的成长经历。经常和他们聊天，有时和他们一起打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也很愿意和我分享他们的心情。他们是我带的第一批学生，无论以后自己是不是做一名人民教师，我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长，学业有成，将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺利一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自己把握。8周的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，快乐欢笑，每时每刻在我的心头萦绕，回味！搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍！实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。一声道别、一声珍重、一脸的不舍、红红的眼眶、默默的祝福！别了！可爱的学生！愿你们学业有成，考上理想的学校！别了！敬爱的老师！愿你们工作顺利，桃李满天下！

教师实习日总结(篇12)

　　今年，我来到了_中学初一（x）班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容是课堂语文教学，在原任指导老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功。

　　近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，一直在给初一（x）班学生上语文课，直到实习生涯的结束。

　　教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请指导老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

　　一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现。这一个多月的时间里，有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次……我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。

教师实习日总结(篇13)

　　教师实习是每一位教师成长的必经之路，其中难免会遇到一些问题和挑战。在我的教师实习中，我也遇到了许多问题，下面我将根据个人经验，就教师实习中所遇到的问题进行总结，以期能帮助到未来的教育工作者。

　　一、教学准备不充分

　　在教师实习过程中，我发现，很多同学一上台就会红着脸紧张得讲不出话来，甚至是不知所措，这些都是因为他们没有认真地做好教学准备。教学前要认真备课，制定详细的教学计划，不仅要知道每一节课的教学目标和重点难点，还要充分了解学生的背景知识，以便有针对性地进行教学。

　　二、心态不稳定

　　教师实习中，心态的稳定性是非常重要的。如过心态不稳定，很容易在教学中产生一些不必要的问题，例如控制不住课堂，难以平衡学生情绪，以及课堂管理不当等。

　　三、管理能力欠缺

　　教师实习中，要学会管理课堂，搞好课堂管理非常重要，不论是进入课堂前还是课程中，对于细节方面的把握是必要的，比如合理的座位安排、合理的学习时间调整、课前家园联系等都是需要注意的。要做好学生思想教育，时常与学生进行交流，提高学生的班级凝聚力，塑造自己的教育形象。

　　四、板书和教具设计不当

　　教师实习中，切记要注意板书和教具设计。教师应该认真设计教学手段，遵循“启发式教学”原则，尽量让学生自主思考和探索，让学生在知识方面更有独立性和主动性。并且，舒适的教室环境和充满新意的教具不仅可以激发学生的学习热情，更容易调动老师的教学激情。

　　五、缺少真实感受

　　一个好的教师不仅仅是会授课，更要具备面面俱到的能力，唯有深刻理解社会，真实地理解学生，才能更好地更新教育理念，增进自身领悟。

　　六、灵活应变能力强

　　教师实习中，处理问题的能力是关键，易发生的问题要及时有有效的解决方案，给学生和家长留下良好的印象，建立自己的一些信赖和信任感。

　　七、有效沟通与反思能力

　　教师实习中，教师还要善于沟通，与学生、家长建立良好的关系。形成完善和有效的沟通机制，对于解决学生教学方面的问题，解决家长同教师之间的疑问和不解是非常重要的。通过实习的过程，教师还应该具备对教学进行自我反思和定期诊断的能力。发现问题及时解决，总结问题提高教学水平，并不断提高自己的教学效果。

　　综上所述，教师实习虽然是一个长达几个月的过程，但是这个过程可能会对今后教育生涯带来重要的影响。因此，在进行教师实习的过程中，我们必须认真对待，解决好我们可能会遇到的问题，并不断地进行自我提高，以不断提高我们的教学质量和水平，完成我们作为教育工作者的使命。

教师实习日总结(篇14)

　　教师专业实习总结

　　从学生角度看待教师职业，我们会想象一个慷慨激昂的老师，在讲台前振臂高呼，向我们灌输各种知识和思想；而从教师角度看待这个职业，就会发现教师职业其实都是靠应试教育模式养活自己的工作，这也是教师工作中最难突破的障碍。

　　我是一名小学教育专业的学生，也曾经与其他同学一样，充满憧憬地去实习，迎接真正面对学生和课堂。但是，在实际工作中，我发现这个职业并不是我想象中那样简单和充满欣喜的工作。

　　就我个人而言，最有感悟的是开放的沟通。在我进行教学实习时，我明显感到与企业不同的商业氛围。在企业，员工和老板的沟通甚至是两个总部之间的沟通都是“不开口的，不缠人的”。但是在教育领域，教师需要不断和家长进行沟通，让他们能够对孩子的学习和生活有一个正确的预期，同时也把家庭中重要的信息传达给学校。不仅如此，作为老师，在教学上与其他校内同事的沟通也变得非常自然，我们需要与同事交流教学经验，以更好地发挥潜力，同时也向学长请教，学习他们成功应对困难的方法。

　　其次就是学生在校园中的各种表现。在这个点上，我发现在小学的时候，学生形成的个性和脾气相对于初中中学生还是比较单一的，这也让我更容易去和他们进行沟通以及相互交流。但是，正因为如此，这些学生的情绪随时都有可能会发生巨大变化，这时候教师需要有一定的经验，才能够轻松地面对这些变化。因此，通过教学实习，我发现，教师所需要掌握的不仅仅是知识，更需要具有“洞察挖掘”人心的能力以及思维逻辑清晰的理解能力。

　　在实习过程中，我最难面对的倒不是学生，而是来自其他教师、校长以及家长的压力。不管是学术性的或是实践性的，课堂充满的压力总是会带来日常生活中的负面情绪。在这种情况下，我认为最重要的不是要通过足够的了解去提高当时的表现，而是要去找到压力的来源。我通过和老师和同学之间的交流，让自己更好地适应新的工作模式。

　　最后，在实习中我发现教师的职业道德规范非常重要。面对各种各样的困难和挑战，教师需要怀抱赤子之心践行教育使命，而不是单纯地凭借着教育作为一项工作而生存。我们要牢记职业道德，化自我激励为一种行为标准，同时发展教育所需的领导能力，践行教育使命，努力将我们的教育事业推向一个新的高度。

　　在实习的时候，我没有太过过分地渴望很快地获得优秀的评价以及赞誉，反而，我更愿意把课堂管理和与其他教师的沟通慢慢打造出一种本质的职业，只为我未来百忙之中，仍能够牢记教育是一份有意义而且保持新鲜感的职业。

教师实习日总结(篇15)

　　小学教师实习总结

　　我是一名小学教育专业的学生，在大学阶段的教育课程中，我进行了一段时间的小学教师实习。在两个月的实习期间，我深刻地体验到了小学教师的工作和特点。在此，我将总结这次实习的收获和心得，为未来的教育工作打下坚实的基础。

　　一、教学经验

　　在实习期间，我在学校里担任了一名小学数学老师。我负责教授三年级的数学课程。在教学中，我遵循了“以学生为中心”的原则，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，我还采用了丰富多彩的教学方法，如故事情景法、模拟实验法、游戏互动法等等。通过这些方法，我让学生在玩中学、学中玩，激发他们学习兴趣，提高了他们的学习效果。

　　二、教育观念

　　在实习中，我深刻认识到“爱心教育”的重要性。一位好的小学教师不仅要教会学生学习知识，更要传递给学生正确的人生观、价值观，以及良好的人际关系和沟通能力。在教学中，我注重培养孩子们的品德修养，如尊重他人、爱护环境、勤奋向上等。同时，我也重视学生的情感教育，帮助他们解决成长中的问题和困惑，让他们健康成长。

　　三、教学管理

　　在实习中，我还积累了一些教学管理经验。如学生的档案管理、课堂管理、作业批改等等。尤其是课堂管理，我认为是教师工作中非常重要的一环。在课堂上，老师需要掌握好授课节奏和节目内容，提高教学效果。同时，老师还要注意细节，如布置规矩、细心引导、认真辅导等等。只有这样，才能构建一个良好的教学环境，让学生更好地发挥自己的潜力。

　　四、团队协作

　　在学校里，我也深刻意识到团队合作的重要性。每个老师都有各自的教学特长和经验，在共同合作中发挥自己的优势，补足不足，推动教育工作的不断发展。在我任职的学校里，每个老师都非常团结协作，帮助彼此不断进步。在这样的氛围中，我也感到自己在教育工作中的成长和进步。

　　总之，小学教师实习期间，我得到了很多宝贵的经验和知识。通过实践，我对小学教育的本质、特点和要求有了更为真实的理解和掌握。未来，我将坚持“教以爱心、用行动感动”这一理念，充分发扬教师的职业精神，以饱满的热情和严谨的态度投入到教育工作当中。

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