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初三班主任工作总结 篇1

　　初三班主任学期工作总结

　　一、工作目标

　　本学期，我担任初三班主任，我的工作目标是帮助学生克服学习中的困难，增强学生的自信心和自觉性，使学生在学科学习和综合素质方面全面发展。

　　二、工作内容

　　1.组织开展各项课外活动。

　　为丰富学生课余生活，开展学科竞赛、文艺比赛、德育教育等课外活动。让学生在活动中积极参与，提高自身综合能力。

　　2.认真落实班级管理工作。

　　对学生的作业、学习、生活等方面给予指导和关心，对学生的表现进行及时的评定和反馈，及时制止学生的不良行为，维护班级的良好风气。

　　3.与家长保持良好的联系与沟通。

　　关注学生家庭情况，加强与家长的沟通、交流，及时了解学生的思想动态，发现问题及时解决，在处理纠纷的过程中始终保持冷静，理智的态度，解决问题。

　　4.定期进行班级集体教育活动。

　　通过开展班会、班内角色扮演、文明礼仪教育等活动，增强班级凝聚力，让学生明确自己的责任，培养良好的行为习惯和道德观念。

　　5.积极参与科学研究和教学改革。

　　注重研究教学方法和改善管理方式，通过教学调查和教育实验，加强教师团队的协作，提高自己的教学水平和管理能力，为学生提供更好的服务。

　　6.确定班级目标，指导学生明确方向。

　　在学期初，与学生及家长共同制定学习目标，让学生明确学习方向，提高自身素质和成绩，达到升学目标。帮助学生规划未来，为未来的职业打好基础。

　　三、工作成效

　　1.提高学生成绩。

　　本学期班级学生的平均成绩平均提高了5个百分点，特别是在语、数两个重要学科成绩上，进步更显著，有20个同学的语文和数学成绩提高了10个百分点以上，多数同学的成绩达到了本学期的学习目标。

　　2.树立学生信心和自觉性。

　　在开展活动和班级教育的过程中，学生们涌现了大批优秀和有潜力的学生，让许多学生在自信和自觉性上得到了提高，学生们对自己的未来充满信心。

　　3.加强与家长的联系和沟通。

　　在本学期中，我与家长保持了密切的联系和沟通，及时解决了一些纠纷，赢得了家长的信任，形成了良好的互动机制，增强了班级合作意识和家校合作共同推进班级发展。

　　4.提高班级凝聚力。

　　班级凝聚力是个班级存在的标志，班级管理和教育的主要目的是提高班级凝聚力，使学生之间建立起良好的互动机制，班级凝聚力在本学期中有所提高，同学们之间关系也更加融洽。

　　5.教学改革和科学研究有所进展。

　　在本学期中，我专门针对初三学生的普及班和尖子班教学水平不均的问题进行研究和改革，通过探讨、研究，制定了一些教学方案，取得了较好的效果。同时，本学期也和其他班主任进行了深入探讨教育管理工作方法和班级管理策略，吸收了许多优秀的经验。

　　四、存在问题与不足

　　1.不同学生的实际情况差异较大，不同课程间联系不够紧密，教学难度较大，教育管理难度高。

　　2.活动、教育过程中部分学生态度不够积极，配合程度不足，时常态度不端正。

　　3.与家长沟通交流中存在情绪化和相互不理解的现象，沟通不畅。

　　五、对下一学期工作的指导意见

　　1.建立起科学管理机制，加强班级管理工作，对学生进行定位分析，从而达到针对性提高学生学习和素质。

　　2.学科教学，特别是要注意加强不同科目间的联系，增强教师的协作和团队意识，提高教育管理水平。

　　3.加强师生家长三方面的沟通，加强与家长之间的联系，以家校合作的模式推进班级和学生的综合发展。

　　4.提高班级的文明程度和团队合作的精神，通过开展更多的班级集体活动，增强学生与学生之间的联系，形成班级凝聚力。

　　5.对学生的素质进行培养，要注意培养学生对未来的职业的认识和理解，帮助学生走好分流、升学的路。

初三班主任工作总结 篇2

　　初三班主任学期工作总结

　　2021年秋季学期即将结束，身为初三班主任，我深感这半年来的工作与担当。在这特殊的时期里，学生、家长、老师、学校、社会都面临严峻的考验。我本着以学生为本，全心全意为他们服务的原则，带领班级度过了一个特殊的学期。

　　一、教学管理

　　教学管理是班主任工作的一项重要任务。我在本学期的教学管理工作中，着力贯彻落实校领导要求，认真组织实施目标管理、过程管理、成果管理；切实解决教学管理中的重点难点问题；全面推进班级教育教学的质量提升。

　　我通过与学科老师密切配合、及时了解学生的学习情况和家长的反馈，及时跟进学生的学习进度，督促学生认真完成学习任务，提高知识掌握能力，并定期对学生进行考试和测评，及时发现问题并进行教育引导。同时，我不断完善教学管理制度，完善考试检查、交卷等环节，提高教学效率和管理水平。

　　二、心理教育

　　在当前竞争日益激烈的社会环境下，学生的心理压力逐渐加大。我及时关注学生在学习、生活和家庭方面的心理需求，开展多样化的心理教育活动，为学生提供精神上的支持和帮助。

　　我通过开展心理疏导、心理测评和心理辅导等活动，及时了解学生的心理状况，为学生提供专业的心理服务。同时，我还精心策划了温馨班级活动，并在日常教育活动中注重挖掘学生的潜力，激励他们勇于探索、锻炼自我，不断提升自己的心理素质。

　　三、与家长沟通

　　家庭是学生成长的第一课堂，与家长的良好沟通关系对于孩子的成长有着重要的影响。我经常与家长保持联系，充分了解孩子在家庭中的情况和家长的教育需求，共同为孩子成长搭建良好的教育环境。

　　在家长会上，我向家长介绍孩子的学习、生活和成长情况，并与家长共同探讨如何帮助孩子更好地学习和生活。每周，我还发布班级通讯，及时向家长介绍班级的教育教学活动和各项工作，并邀请家长参与到班级教育教学中来，共同关注孩子的成长。

　　四、班级管理

　　班级管理是班主任工作的重要方面，它涉及到班级的组织、纪律、安全等多个方面。本学期，我注重班级管理，建立了严谨的班级纪律制度和安全保障机制，保障了学生的身心健康和安全。

　　在班级管理中，我积极组织学生参加社会实践、志愿者和文化课外活动，并带领学生参与班级文化建设，增强班级凝聚力。同时，我还注重培养学生的自我管理和主动学习能力，引导学生积极参加班级活动，充分发挥他们的积极性和创造力。

　　五、总结与展望

　　在本学期的工作中，我坚持学生至上、全心全意服务，保障学生的健康成长，促进学生综合素质的提高，赢得了学生和家长的信任和支持。在取得成绩的同时，我也发现了不足和问题，我将通过总结的方式不断完善自己的工作并改进服务，更好地为学生提供优质的教育服务。

　　总之，初三班主任学期工作总结是从诸多方面综合展示了班主任的职业技能和工作态度。从这份总结中我们不仅能够客观的看待班主任工作的重要性，同时也使得班主任有了更为深刻的认识。我们期望所有班主任能够持之以恒的投入到工作中去，切实为学生的成长和发展做出更积极的贡献。

初三班主任工作总结 篇3

　　2021年的冬天已经到了尾声，也就意味着初三即将进入下半学期。在这里，我作为初三班主任，经过了一个学期的努力工作，我想回顾一下过去的工作，并对未来的工作进行展望。

　　首先，我认为本学期的工作以学生心理指导为重点。我保持着与学生面对面的沟通，对他们的学习情况、生活困难、家庭状况等进行详细了解。在这个过程中，我明显感受到学生们对初中生活半年的适应，以及下半学期的压力和紧张。因此，我及时开展了心理辅导活动，帮助学生缓解心理压力，提高自我调节能力。我还引导他们积极面对各种负面情绪，在这个学期的大大小小考试中，保持一个积极乐观的心态。

　　其次，班级管理方面从不放松。在本学期班级管理方面，我主要通过下面几个方面努力管理。首先，我制定了班级规章制度来规范学生的行为，保证他们的生活和学习环境良好。我还特意制作了班级管理榜单，每位学生的行为习惯、思想表达等方面都有对应的评分标准，以此来评估和奖励各位学生在生活和学习方面的表现。 另外一方面我在班委帮助下及时解决班级同学之间的纷争和问题，并定期组织班级活动，让每位同学都能在活动中获得快乐和收获。我相信，对于一个班主任来说，班级管理的重要性可以说是无穷无尽。

　　最后，我认为为了更好地指导学生，开展了一个较为成功的学习方法指导活动。对于初三的学习来说，学生们的学习方法非常重要。为此，我在本学期针对学生差异，给每位同学提供了不同的指导方法。在指导活动中，我不仅向学生们详细解释了如何学习和如何备考，还向他们重点介绍了一些利用网络学习资源的方法。因此，我们班大多数学生不再仅依赖外部的学习资料，而是能够使用网络资源进行自我学习，使学习效果得到了明显的提高。

　　2021年下半学期正在快速地逼近，我希望在未来的学期中，在班级管理、学生心理指导、学习方法指导等多方面照样努力工作，从而为学生们创造出一个更加优良的学习和生活环境，让他们在这个关键期拥有自己的舞台，实现更好的自我发展。

初三班主任工作总结 篇4

　　初三班主任学期工作总结

　　随着时间的推移，初三学期即将结束，我身为学生的监护人，需要将这段时间的工作进行总结，并且对自己的工作进行反思，以期在今后的工作中进行更好的调整和进步。

　　一、学生管理方面。

　　学生管理这方面是班主任们工作的重点，需要长期投入大量的时间和精力。面对初三学生们这个年龄段的特点，我想我在管理方面的工作做得还是不错的。我采用的是走近学生的方式，与他们建立起良好的互信关系，了解他们的情况和思想，发现问题及时进行解决，他们也更愿意向我反映一些事情。

　　对于学生的生活和学习，我也是比较关心的。我每周会与学生一起进行谈话，平时会对学生进行关注，及时了解学生的家庭情况、学习情况和心理状况，及时发现学生在学习和生活方面的问题，并采取相应的措施帮助他们解决问题，给予关爱和帮助。同时，在学生成长的道路上，我也注重引导他们树立正确的人生观和价值观，促进学生身心健康的发展，为将来的成人生活打下坚实的基础。

　　二、班级管理方面。

　　班级管理方面是我着重关注的另一方面，通过班会、班级小组、班组会等多种方式，组织开展了许多有意义的活动，这不仅增强了班级凝聚力和集体合作精神，也为同学们营造了一个积极向上的学习氛围。

　　在班级管理方面，我注重班级纪律的教育和管理，学生的出勤率、课堂表现及行为规范都很好的得到了保证。我对学生的考试成绩进行了深入细致的分析，按照学生的不同情况，采取不同的教学方式和方法，定时检查作业状况并进行及时反馈，加强了学生在考试方面的自信心。

　　三、家校沟通方面。

　　在家校沟通方面，我注重与家长和同学进行及时有效的沟通，并尽可能多地组织家长参与班级活动，让更多的家长了解班级的情况，了解自己的孩子的学习和生活情况，进一步增强学生家长的信任度。

　　我定期发放家长通讯报告，及时了解学生在家庭中的情况和表现；利用公开课，家长会等机会，让家长参观和了解学生学习的情况；通过QQ群等方式，将班级学习环境建设，学生事项通知和班级信息推送到家长群中，方便家长在家庭中能够及时了解到学生的情况，提供更好的帮助和支持。

　　四、个人自我反思

　　在这学期的工作中，我取得了一定的成绩，也存在不少问题。主要表现在以下方面：

　　首先，在学生管理方面，我常常会对学生的表现产生过度的期望，有时会对学生沉重负担，还需要思考如何在发挥学生的主观能动性和竞争意识的同时，更好的适应学生的心理和成长规律，尽可能减轻学生的学习压力。

　　其次，在教学方法上，我认为自己可能存在教学过于呆板或者说书式，缺乏趣味性等问题。有些同学听课很难集中注意力，这很可能是我教学方式的问题。我需要寻找更多有趣的授课方式，通过丰富的教学手段来增强学习的趣味性。

　　最后，我认为自己在沟通与协调方面还需要更加努力。在处理事情的过程中，我没有充分考虑到他人的利益和感受，不能做到自己的处理方式与学校、家长所希望的，这是我需要不断改进的地方。

　　总的来说，本学期的工作给我的很多启示和教训。对于事情的处理希望能够从多角度来看待问题，用更加灵活和多元化的思维模式来解决问题；在工作中多增强自己的沟通、交流与协调能力，提高自己在工作中的综合素质表现。同时希望在今后的工作中，能够能够不断发挥主观能动性，认真思考问题，加强自身的学习和实践，进一步提高自己的管理与实践水平。

初三班主任工作总结 篇5

　　2021年春季学期即将结束，作为初三年级的班主任，我将对这半年的工作进行总结和回顾。

　　一、班级管理方面

　　班级管理是班主任工作的基本职责，也是最核心的任务之一。在这个方面，我注重班级规章制度的建立和执行，尤其是在疫情期间，坚决落实学校关于疫情防控和校园安全的各项规定。我还积极协调各科老师加强对学生的纪律教育和集体活动的组织，保证学生们的各项活动顺利开展。

　　二、学习方面

　　由于在初三年级，学生们的压力和负担较大，我注重提高学生学习能力和方法，帮助学生们时刻保持学习状态。我会不定期地对学生进行学情分析，与家长交流学生在校内外的情况及其影响因素，遇到问题时积极解决，并确保学生在考试中取得好成绩。同时，我认为培养学生们的兴趣与爱好也很重要，通过组织各种课外活动和比赛，营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和热情。

　　三、心理教育方面

　　初三年级学生正处于青春期，容易受到外界因素的影响，我加强对学生的心理关爱和指导，及时了解学生的心理状态并做出恰当的引导和帮助，确保学生的心理健康。我会每周组织学生开展心理自测、情感沟通、心理剧目、心理防范等活动，帮助学生建立健康的心理素质。

　　四、家校沟通

　　家校之间的交流渠道的畅通也是班主任工作的重点之一。我认为班主任应积极与家长沟通，及时传递学校和班级的相关信息，帮助学生和家长了解学生在校的表现和状况，并解答他们的疑惑和困惑。在家长会和家访时，我会与家长交流学生的成长情况，共同协调好家庭与学校之间的关系，形成良好的互动关系。

　　总之，在过去的这个学期中，我尽职尽责，认真履行班主任的职责，并与各科老师进行紧密的配合，共同推动学生的全面发展。在下一个学期中，我将更加努力，与学校、家长和同学一起，共同努力，为学生们的成长全力以赴。

初三班主任工作总结 篇6

　　今年我继续带2班跟上初三，由于这个班是从初一带上来的，所以许多事情“轻车路熟”，班级管理比较顺利，学生的发展较好。过去的一年里，我班在学校领导的关心下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较好的成绩。现将本学年的工作总结如下：

　　　一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养的合格人才。

　　为了配合学校和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

　　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

　　在这个年里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。

　　　三、加强安全教育，提高学生的安全防护意识和能力。

　　每周结合学校的安全教育精神和政教处的安全教育材料，对学生进行教育。主要涉及到交通安全、饮食卫生安全、防止传染病、防火防电、游泳及外出安全等方面。

　　　四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　　五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　　六、极积做好备考工作。

　　由于这届学生暑假没有补课，教学进度上有很大的问题，假如教学进度跟不上，下个学期的复习工作就会有滞后，所以这个学期本人除了抓好常规工作之外，还认真地抓备考，引起学生的重视，在学法上加以指导，在生活上给学生以关注。

　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。在以后的班主任工作中我需不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取得更加辉煌的成绩。

初三班主任工作总结 篇7

　　九年级上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理和学习生活上都发生了较大的改变，部分学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。一学期以来，在政教处和年级组的指导下，经过全体学生、家长和各位任课老师的共同努力，班级顺当过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌接着保持，学习成果稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下：

　　　一、仔细分析毕业班阶段班级管理工作的特点，明确班级管理的主导思想

　　1、充分敬重每一个学生，承认学生的须要并满意学生的须要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性发展，为孩子的成长创建一个开心的心理空间；同时善待每一个学生，用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们自我完善；对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步前进；对于学困生，主动采纳适度的方式和方法，进行帮困和合理分流。

　　2、把提高学习成果和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。班级各项工作始终围围着学习成果的提高绽开，以常规管理促进学习，又以学习带动常规管理。

　　　二、接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好驾驭学生的心情改变，发觉问题解决问题。

　　进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，很多学生起先在思想上出现了较大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要一些条条框框的约束，因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见。

　　作为班主任，我在学期伊始，特地召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的相识，在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思索教化，让学生在反省中受教化，约束自己，培育自己良好的行为习惯。

　　特殊是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心并家访，刚好解决发觉的问题。同时，主动开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。

　　　三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，并同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习爱好

　　引导学生驾驭科学的学习方法，提高学习成果。

　　1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点刚好地让学生在写出个人的短期、长期学习目标，同时树立自己的正确的人生观、世界观。

　　2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。我便主动开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。

　　3、建立激励机制竞争机制，体现集体活力，创建危机感。合理利用每次模拟考试创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛。通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

　　　四、主动同各学科老师探讨学生，同探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题。

　　本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，主动的向各位老师学习先进的.班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。特殊是在新学期起先，班级中出现了部分学生迟到的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，让学生写出文字说明而不是写检查或体罚，给学生一个改过自省的机会，同时主动在班内开展“我为什么来学习”的大探讨，使学生在大家的关注中将此歼灭并且通知任课老师以及学生家长，刚好关注这类问题，共同解决。与此同时，主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，刚好反映学生在校状况，达到共同管理教化学生的目的。

　　　五、完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。

　　班级实行值日班长制，每位值日班长自选一名值日班委，做好具体的班级日志，以此方式熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生实力。

　　本学期的班级管理工作，有收获也有不足。比如，仍有不少同学缺乏惊慌的应考意识，学习习惯仍有待改善，有些学生在学习方法上亟需详细和有效的指导，下学期的工作重点应是帮助孩子们镇静、高效地打算中考。

初三班主任工作总结 篇8

　　初三班主任工作总结

　　近年来，我作为初三班主任，深感这项工作的重要性和责任感。总的来说，这项工作需要多方面的能力，比如耐心、组织能力、敏锐的观察力以及出色的沟通技巧等。

　　在初三年级，学生面临国家中考，这对他们以后的学习和生活都有着重要的影响。因此，我首先要做的是安抚和鼓励每个学生，在帮他们克服紧张和焦虑的心理方面给予适当的帮助。我会尽力与每一个学生建立信任关系，让他们敞开心扉，和我分享他们的困惑以及感受。在这个过程中，我发现，学生们会更加认真对待自己的学习，更有信心面对挑战。

　　其次，对于初三这一年级的班级管理，我觉得组织能力和耐心非常重要。我会协调各科老师，每更换一次作业卡，就要更换一次备课负责人或监管人，并且还要对学生在学习和生活中的一些小事情进行关注和安排。例如，我会要求学生在每个星期五上午集体打扫卫生，培养学生们生活自理的能力，使班级更加整洁美观。我还发现，经常进行班级活动是有效提高班级凝聚力的措施，我会鼓励学生们举办各种活动，例如班级文化活动、集体游戏、学科竞赛和与其他班级的交流等等。

　　最后，我的工作还包括与学生家长的沟通联系。我会尽力与学生家长建立良好的关系，多与家长交流，与其分享学生在学习和生活方面的进展，及时关注和解决学生存在的问题。这不仅有助于各方理解和配合本班的工作，同时也极大地提升了班级活动和管理的效率。

　　总之，初三班主任工作是一个全面性的，需要耐心、组织和沟通技巧来实现的工作。在过去的工作中，我努力尽到我自己的职责，为学生的学习和生活提供了必要的支持和帮助。无论经历了多少风雨，我始终相信，班主任的工作永远都应该作为一份事业来看待，这里面需要的不仅是责任，更需要的是真诚、热情以及无私的奉献精神。

初三班主任工作总结 篇9

　　初三班主任学期工作总结

　　自从我担任初三班主任以来，我深深地感受到了班主任的这个角色的重要性。作为班主任，我一直在努力协助学生顺利完成中学阶段的学业。此学期，我积极推进班级工作，不断挖掘学生的潜力，使他们在学习上和生活中都得到了全面的发展。

　　一、 着力加强学生学习

　　学习是学生最重要的任务，加强学生的学习是我班主任工作的重中之重。为此我采取了多种方式来推进学生学习，例如：

　　1.每周进行班会，在班会上进行谈心交流，及时掌握学生的学习状态和心理情况。在与学生们的交流中，我了解到不少同学的学习态度和习惯有待改善，我在班会上对这些问题进行了深入分析，并提出了可行的解决方案，帮助同学建立良好的学习习惯，以便更好地完成学业。

　　2.举办“汇报成绩、共同进步”活动，倡导全班同学互相交流学习情况和方法，提高学习自觉性和主动性，吸收他人优点，更好地共同进步。通过这个活动，同学们的成绩有了很大的提升。

　　3.每月定期组织月考，督促同学们复习备考，及时发现学习中的薄弱点，做到“早发现、早解决”，以保证学生学习质量的提升。通过月考的结果，我及时找到了学生的学习问题，并及时采取措施加以解决，提高了班级水平。

　　二、 关注学生的心理发展

　　在初三这个阶段，学生心理发展的重要性不言而喻，虽然学生已经具有了慢慢适应独立学习的能力，但仍然需要我们班主任关注和培养。因此我班主任工作的另一个重要方面是：关注学生的心理发展，帮助他们度过初三的难关，保证他们健康成长。

　　1.每周组织心理健康教育，让同学们理解自己的心理状况，找到自己的价值感和未来的发展目标，增强自信心。通过集体讨论的方式，让同学们通过沟通形成彼此之间的帮助和支持，不再感到孤独和迷茫。

　　2.及时发现和解决同学们的心理问题。在班会上，我提醒同学要多与家长、老师进行交流，及时解决自己遇到的问题，消除内心的负担。如果有同学遇到心理方面的问题，我及时组织心理辅导班和心理医生，为同学提供帮助和支持。

　　三、 路导同学走出误区

　　初三是过渡年，在这段时间里，学生身心发育迅速，认识和观念不够成熟，容易走向误区。学生有时候比较任性，所以我的班主任工作中，也着力帮助学生走出错误，发现自身问题，逐渐成为一个有责任心，健康向上的少年。

　　1．多次组织班会，谈论学生要认识正确的人生观、价值观等。通过集中讨论的方式，让同学们自觉地去探寻真理，寻找生命的本质和意义，走出一条人生之路。

　　2．坚持“严格要求，但是不批评、不指责”教学模式，帮助同学们理智面对挫折与失败，不断积累经验，实现自我升华。

　　4.举办多种形式的公益活动，加强对社会的关怀。鼓励同学积极参加义务劳动和志愿服务，增强同学们的公益意识和责任感。

　　总结：

　　这个学期，我班主任工作的目标是：全方位地帮助班级中的每一个同学，做到“以人为本”，通过我的努力，不仅改善学生的学习成绩，而且提高了同学们的人际交往和综合素质，让每个学生感受到班级和学校的关心和关爱，在学习和生活上都得到了全面的发展。在今后的工作中，我将继续发扬这些优点，不断创新和进步，努力为每个学生创造良好的学习环境和更好的未来。

初三班主任工作总结 篇10

　　初三班主任工作总结

　　作为初三班主任，该职位让我感到既挑战又充满乐趣。这是一个关键时期，既是学生学业的高峰期，也是他们人生中重要的转折点。在过去的一年里，我尽全力帮助学生应对挑战，成长和发展。在此，我想分享一下我的初三班主任工作总结。

　　提高学生应对压力的能力

　　初三学生的课业压力很大，而且气氛也往往紧张。我的工作之一是帮助学生有效地应对这种压力，减轻他们的负担。首先，在家长会上我经常和家长一起讨论如何帮助孩子减轻压力。我向父母介绍了一些技巧和工具，如时间管理和学习计划。同时，为了增强学生们的信心，我鼓励他们要学会减压方法，比如徒步旅行，健身运动，或者听音乐等等。此外，我也关注学生的身心健康，鼓励他们在休息时间多与家人和朋友交流互动，积极参与校内外的活动和社团，放松身心。

　　维护班级和谐稳定

　　班级和谐稳定是一个良好的学习环境的重要因素。我认为，有两个关键方面可以保持班级的和谐：一是建立相互尊重的关系，二是在学习任务方面要有一定的紧张氛围。 在这个层面上，我承担了许多具体的职责，如组织经常性班会，组织一些班级活动，确保每位学生都可以参与；通过班会，我可以了解每个学生的想法和感受，及时帮助他们解决问题。对学生的问题和疑虑，我关注并让他们明确，无论大小，都可以随时向我求助。当有学生之间的纠纷出现时，我都会积极的协调化解，通过公平公正的处理来解决问题，保持全体学生间的友好关系。

　　强化家校沟通

　　家校沟通是教育工作中必不可少的部分。对于初三学生，家庭和学校的角色非常重要。为了建立更好的家校沟通，我积极的考虑家长和学生的不同需求，与家长保持良好的沟通，并使家长了解学校的教育目标和课程安排。家长会成为我与家长沟通的主要平台，以鼓励父母能更加关注课业问题。我也经常与家长就学生的表现和生活习惯进行沟通，遇到困难时向家长汇报，与他们一起解决问题。此外，我利用微信等社交媒体平台与家长保持联系（但量要适中），及时了解学生学习情况。

　　结论

　　作为一名初三班主任，我要感谢学生、家长和学校管理层的支持和信任。在过去的一年中，我尽全力发挥我自己的作用，为学生的成长和发展做出了自己的贡献。最后，我相信我的工作收获了学生们的尊重和对我的认可，并将关注他们的成长和前程。

初三班主任工作总结 篇11

　　一、引言

　　初三年级作为初中学业的最后一年，其重要性不言而喻。作为班主任，我的责任不止是教学和学生的成绩，更需要兼顾班级管理和学生思想品德的培养。本篇文章将详细地总结我作为初三班主任一年来的工作收获和不足。

　　二、班级管理工作总结

　　1.班级日常管理的细节

　　作为班主任，首要的任务是保持班级的秩序和规范。每天早上我会提前一小时到校，处理好学生的迟到和早到等情况，并协助学生及时就座，做好笔记本电脑等学习用品的准备。同时，我还会和学生一起制定学习计划、监督课后作业和测试复习等工作，让学生能够更好地完成学业任务。

　　2.班级活动和思想教育

　　此外，班级管理工作也需要注重文化和思想教育。每月一次的班级活动是我们的传统，我会和同事们一起，协助学生组织并开展各种主题活动。例如，春季拔河比赛、诵读比赛等。以此来繁荣班级文化，增强学生成就感。同时，我还与学生和家长密切合作，注重个性化的成长发展和思想品德教育。尤其在疫情期间，我还为学生和家长提供精神支援，帮助他们在心理上得到舒缓。

　　三、班级工作中的问题和反思

　　虽然在班级管理工作中，我尽经营了尽力，但是也存在一些不足之处：

　　1.对于学生的个性化发展，没有做得很到位，造成了一部分学生思想思维方式的单一。

　　2.在班级各项活动的安排中，不够严谨，一些活动需要重新设计，加强管理。

　　3.在学生个性发展和思想品德教育方面的思路不够清晰，需要加强学习和钻研。

　　四、班级工作计划

　　考虑到上述问题，我制定了以下行动计划：

　　1.开始大力开展班级个性成长课程，重视每个学生的个性，让每个人的思维方式都能得到尊重，发挥出他们最大的潜能。

　　2.加强班级文化建设和活动策划，正确引导学生的学习动力，增强班级凝聚力，让学生们认识到班级是一个有生命的个体。

　　3.不断深入学生思想品德教育和管理工作，加强心理辅导能力的提升，为每个学生提供有效的帮助和支持。

　　结语

　　一年来，我的工作收获和不足并存。但我相信，在不断地反思、总结和实践中，我与学生一起进步，和谐共处，为未来发展奠定了坚实的基础。我对新的一年，充满希望和信心。

初三班主任工作总结 篇12

　　初三班主任学期工作总结

　　2019年下半年开始，我担任初三班主任。这个班级是一群年龄逐渐增长，思想逐渐成熟的学生，而我则是他们身边最重要的人之一。我负责着这个班级的教学管理工作，为了让他们在学业和人生路上都能有所发展，我非常努力地工作。现在，这个学期即将结束，我想就我的工作进行总结。

　　一、教学工作

　　我认为作为一个班主任，教学工作是最基础并且首要的工作。因此，在学期一开始的时候，我认真分析当前教育环境，了解学生的学习状况。随后，我组织了一系列的讲座和班会，帮助学生设立明确、实际的学习目标和计划。在日常的教学中，我及时关注学生的学习情况，对于学习困难的同学，我及时给予帮助和建议，帮助他们积极面对困难。

　　此外，在为学生安排课程的同时，我也和其他科任老师进行了深入的沟通，从而最大程度地为学生安排了最优质的学习资源。我不仅为学生提供必要的知识技能和文化素养方面的教学，还注重培养学生的思维能力和创新能力，提高学生的综合能力。

　　二、管理工作

　　班主任的管理工作是至关重要的，因为这会直接影响到这个班级的学风和纪律。为了使班级中的学生能够以健康的良好氛围学习，我深入了解每一位学生，通过和他们进行有效的交流，建立了起良好的相互信任的关系。

　　我采用各种各样的方式强化班级管理，警示和治理各种不良行为。比如，我定期开展关于如何维护课堂秩序和良好行为的讲座，组织各种文体活动和社会实践活动，以提高学生们的意识和规范意识。同时，我也注重对班委的培养和管理，鼓励他们积极主动地参与和推进班级管理和活动。

　　三、家校沟通工作

　　家长是学生教育的第一责任人，班主任是家校沟通的重要桥梁。在学期过程中，我通常在假期或者通过电话、短信等方式与家长沟通联系。我及时向家长反馈学生的学习和行为情况，并根据家长反馈的信息，及时采取措施反映建议和解决问题。

　　四、假期教育和考试准备

　　针对学生小长假期间的辅导，我总结了一些备考经验，增强学生的自学能力和考试策略。

　　考试前，我组织了一些考前辅导活动、模拟测试等活动，加强了学生们的信心，鼓励他们充分发挥自身的能力。

　　结语

　　此次学期的工作，是我多年对班级管理和教育的实践与思考的结果，通过教学、管理、家校沟通和考试准备等多方面的工作，我深入了解和发掘了学生的学习和生活状况，也培养了一批学生的能力、提升了班级的整体水平，得到了教学领导和家长的好评。同时，我也意识到这只是一个初步的阶段，在未来的工作中，我仍需通过不断的学习和实践，如此始终以一种勇于开展、细致认真的态度和精神，为班级的发展和形象做出更多的贡献。

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