尊敬的各位领导、各位老师：
　　大家好！
　　我是××小学的一名普通教师，我叫××，今天，我演讲的题目《打造灵魂教育，做幸福教师》！
　　老师们，站在这里，看着同样从事教育工作者的你们，我的心情十分激动，因为我和你们一样，是光荣而兴奋的人民教师，我们都立于脚下的土地，用我们的努力和汗水，演绎演绎着对灵魂教育的追求，与我的学生们一齐奏响着幸福的生活乐章。
　　德国的教育家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是灵魂的教育，而不是知识的一种堆积。”当今社会，科技发达，生活美好，我们的教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授与辅导，但是，却缺少一样东西，那就是教育的”魂“。缺少那种生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣。而我认为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象，对其进行心灵的一种改善，它是需要一种用爱心营造出来的智慧，当这种智慧发挥到必须的极致时，就会变成一种深入骨髓的甜蜜，那是一种独特的“幸福”，将会紧紧裹住我们的心灵。
　　在我教过的班级里，有这样一个学生，父母离异，给他稚嫩的心灵造成了很大的创伤。 母亲的离去，让原本天真活泼的他情绪低落。 家庭的分裂也造成了经济拮据。 父亲为了养家糊口不得不外出打工，把他丢给年迈的奶奶照顾。 不知何故，他渐渐地承包了偷窃的问题。 有一次，他敢到办公室偷，从同事那里偷走了300多块钱。 很多老师认为：“学校一定要严肃处理这件事！”、“这样的孩子没有药可治！” 作为班级的班主任，我非常矛盾。 如果他受到严厉的惩罚，会不会给他带来更大的打击？ 轻判他，以后能不能再犯这样的错误。 就在这时，他的父亲来了，得知他在学校的表现后，愤怒地打开办公室的窗户：“跳！你就从这里跳下去！” 他“扑通”一声跪在地上：“爸，我再也不敢了！” 对于父亲的这种行为，我惊呆了：这样的父母怎么教育自己的孩子，多么简单粗暴的解决问题。 如果他反复堕落，以后会怎样，想到那里，我坚决要求学校再给他一次改造的机会，让他保证以后再也不会犯这样的错误。 从那以后，我总是请他长谈，督促他好好学习，不时观察他的一举一动。 一段时间后，我发现他变了，变得热情、开朗、进步。#p#分页标题#e#
　　中秋节的前一天，我的讲桌上多了一块月饼，旁边放着一张纸条，上头写道：“教师，您放心吧，我必须会努力。”当我在班级中巡视时，我发现他正看着我，脸上露出了灿烂的笑容。从小到大我也收过许多礼物，有的奢华贵重，有的浪漫怡人，而这块月饼和字条带给我的欢乐非比寻常，它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟，我能挽救这样一个受伤的心灵，我暗暗地在心里对自已说：我是幸福的！
　　灵魂的教育需要我们的爱心，冰心教师说：“有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教育的先机”，可是，我想光有爱心，还是不够的，还需要教师深厚的文化底蕴，精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。为此，我每一天认真备课，上好每一节课，认真解读教材，钻研教法，并利用课余时间来加强自已的业务学习，同时，我还利用互联网来进行学习，建立起自已的教育博客，开始尝试着写作，只要在教学生活中得到了一点点的启示，我就会及时构成博文，就是这小小的教学笔记吸引来了许多教育好友的目光，也逐渐地认识了许多位教育名师，得到了他们的真诚指导，使我的教学水平有了快速提高。当我在课堂上把深奥难懂的知识讲得浅显易懂，把枯燥乏味的资料讲得趣味横生，当我把科学的知识和做人的道理潜移默化地教给学生时，那种精神上的欢乐是无法比拟的，我觉得那时，我更是幸福的。
　　教师是“人类灵魂的工程师”，要开启孩子们的心灵，雕琢他们的灵魂，就必须用我们的爱心与智慧来发展学生的本事，完善他们的人格，能够使每一个从自已手里培养出来的人欢乐地度过一生。
　　虽然我们的工作是繁重的、琐碎的，但我相信当我们的教育成功之时，那更是一种精神上的欢乐，那就是一种幸福。
　　愿天下所有从事教育工作的朋友们，都能成为：打造有灵魂教育的幸福教师！
　　谢谢大家！