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小学班主任工作总结精选2000字7篇

2024-06-05 09:07:43 来源:演讲稿网作者:感恩演讲稿 点击:328次

  我们在写工作总结时要考虑什么呢?所谓事情的结束意味着另一个事情的开始。此时就该对这段时间的工作来进行一次总结,要防止把工作总结写成工作的简单记录,为满足你的需求,出国留学网特地编辑了“小学班主任工作总结精选”,仅供参考,欢迎阅读!

小学班主任工作总结精选【篇1】

  两年来,我时时处处以一名骨干教师的标准严格要求自己。研修学习期间,担任两个年级6个班的信息技术教学工作,其中有1个九年级毕业班;同时,全面负责本组区级课题教研工作,兼职学校微机室管理工作。两年的努力,使我具有了较为丰富的教育理论知识教学教研及微机室管理经验,在课题研究、课堂教学及微机室管理工作上取得了优异的成绩。我所任教班级的.语文和综合科成绩一直位于全年级第一名,并在毕业班教学上积累了一定的教学经验,在毕业考试中屡创佳绩。两年来,我尽了应尽的努力,做了应做的工作,出色地完成了各项工作任务。现作近两年来,青年骨干教师培养期满自我总结如下:

  一、政治思想方面

  近两年来,本人自觉拥护党的方针和政策,遵纪守法,认真学习政治理论知识,积极向党组织靠拢。在生活和工作,时时处处以一名优秀人民教师的标准严格要求自己,做好了教育教学、教育科研和德育工作。我热爱教育事业,为着自己所钟爱的那方讲台,默默无闻,乐于奉献,以身作则,为人师表。

  在班级管理中,和学生建立起了民主、平等、和谐的师生关系,注重了对每一个学生的个性发展和终身发展负责,不放弃任何一个学生。在平时的工作中,我敢于挑重担先后接手了两个基础较差的毕业班,经过一段时间的努力,都交出了优异的答卷,在学校、社会、家

  长和学生中受到了一致好评。

  二、教育教学方面

  这两年来,我把更多的精力放在了怎样提高教学质量上,特别是毕业班语文和综合科教学.先后接手了两个基础较差的毕业班,负责毕业班语文和综合科教学,周课时达到20多节,我任劳任怨,边认真钻研教育教学,边总结毕业班教学和管理经验,既取得了优异的教学成绩,又让自己的教育教学能力上了一个新的台阶。

  两年来,在教学工作上,我认真根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的语文和综合科教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。我在教学中注重了教育面向每一个学生,不放弃任何一个学生。对于学困生我给予积极的鼓励,鼓励他们用自己的实际行动赢得别人的尊重。同时,在英语教学中,我认真钻研教材,在不到两月的时间里,让学生有了一定的英语基础。

  XX年9月,接手当时全年级最差的班级后,XX年下期期末考试及格率和优生率获全年级第一名,XX年春期,开始接手综合科教学。虽然,教学任务加重了,但我用了更多的时间在教学上,在毕业考试中,语文和综合科成绩居全乡第一名,数学成绩也获全乡第二名。XX年9月,我再次接受了成绩较差的06级二班(毕业班),任班主任、语文和综合科教学,经过和学生们的共同努力,在XX年下期期末考试中语文平均分和优生率获全年级第一名,及格率95.3﹪,获全年

  级第二名;综合科平均分、优生率和及格率均获全年级第一名,数学成绩及格率和优生率也获全年级第二名。

  在个人学历提高和进修方面,XX年,我参加普通话水平测试,成绩87.8分,确认为二级甲等。XX年12月,我参加四川省中小学教师信息技术初级检测,成绩合格。XX年9月开始,我参加汉语言文学本科专业自考,现已通过《现代文学史》、《中国古代文学史(一)》、《中国古代文学史(二)》、《外国文学史》等科目。XX年元月,我参加县教师业务知识考试,获成绩优异奖。同时,我经常上网和其他教育同行交流教育教学经验,建立了自己的个人教育网站和个人教育博客。

  三、教育科研方面

  两年来,我按时参加学校组织的政治学习和业务学习,认真完成了普通话和计算机等级测试,出色地完成了继续教育工作。参加了宜宾市小学教育科研骨干培训,回校后对全乡所有小学教师进行了小学教育科研知识培训。

  我所负责的县级教育科研课题《农村小学青年教师自我发展培养教育》,进展顺利,正进入后期研究阶段。并于XX年,新申报了校级课题《农村小学生课外阅读指导的研究》。在课题研究过程中,我注意进行归纳和整理,撰写成书面材料,我的科研论文《浅谈培养农村小学青年教师成长的主要环节》获市学术论文评选一等奖科研论文《充分利用合作学习,提高课堂教学效率》获市学术论文评选一等奖。

  XX年暑期,我参加了一年级语文、数学和品德与社会的新课改培训,参加测试成绩优异。在工作之余,我注重了教育教学理论知识的学习,阅读了大量的教育教学理论著作,如《给老师的建议》、《不跪着教书》、《四川教育》、《小学语文教师》等,提高了自己的教育理论修养。

  四、其他方面。

  两年的努力,换来了一系列的值得欣慰的成绩:XX年5月,我担任班主任的六年级二班被评为“县先进班集体”。 XX年、XX年,我年度考核被确定为优秀等次,两次被评为“乡优秀教师”,。XX年下期,我在全乡教学常规工作评比中获优秀奖。同时,我撰写的论文《浅引路、吐真言、深交流》在市级刊物《宜宾师训》上发表;论文《“对话日记”教学初探》在县级刊物《江安教研》上发表;说课案《纸的立体小制作》获市中小学艺体学科说课案评比中一等奖;说课案《25米往返跑》获市中小学艺体学科说课案评比中二等奖。

  两年的培养时间过得真快,这是勤劳的两年,也是收获的两年,它将鼓励我在以后的教学生涯中刻苦钻研,锐意进取,争取在平凡的教育教学岗位上做出精彩的表演。当然,人无完人,金无足赤,我的工作中还存在着各种各样的不足,请领导和同行批评指正。

小学班主任工作总结精选【篇2】

  时光荏苒,岁月匆匆,转眼我已踏上三尺讲台六年有余。在这六年里,我付出过汗水与泪水,但也收获了太多太多的鲜花与掌声。从20xx年至20xx年间,在校领导的信任与支持下,我还担任了三年的班主任工作,作为一名年轻的班主任要学习的地方太多太多,但这并没有阻挡我想成为一名合格班主任的决心。一路走来,我尝尽了作为班主任的酸甜苦辣,但是,如果让我再次选择,我还会毫不犹豫地选择班主任工作。面对这几年的充实生活,我无怨亦无悔。

  一、用心去感染学生

  作为班主任,关心学生就应当像关心自己的子女一样,既要关心他们的学习,更要关心他们的生活。乡村教师面对的多数都是留守儿童,父母常年在外务工,家里只有爷爷奶奶照看。老人家只能在生活上给予他们足够的关爱,但学习方面基本上是爱莫能助,所以,经常出现假期作业不能及时完成的现象。在我担任班主任工作第一年里就遇到过这样一个学生,家离学习不足二十米。但每每周一校门口都会出现这样的场景,爷爷在前面拉着,奶奶在后面推着,她却紧紧抱着校门口的铁栏杆,不肯进校,后来据了解此类现象已经有一两年了,有时,即使进了校门来到班里,也会因这里或那里不舒服而回家就医,再去诊所拿来各种药物,自己在家乱吃一通。通过几次沟通后,我了解到该生父母在外,家里爷爷奶奶根本无法管教。周末在家基本不会看书写字,周一到校害怕老师责罚,就不愿来校或谎称不舒服借故离校。针对这种情况,我先与其父母沟通,希望他们能多抽时间与孩子交流,课下有时间就找她聊天,甚至在我住校期间将她留校完成作业后再由家长接回家,隔天在班级里肯定表扬她的进步,树立其自信心,让她了解到自己是被肯定与关注的。一段时间后,该生改变巨大,成绩进步明显,再无逃课、厌学,不完成作业的现象发生。之后的三年,她虽不在我班上,但每次见到我都会问好。看到她的这些改变,我甚感欣慰。“亲其师,方能信其道;尊其师,才能奉其教;敬其师,方可效其行”,用心去感染学生,感受到他们的心。

  二、善于组织和管理班级学生

  作为一班之主,必须善于组织和管理学生。作为一名班主任,班级之事多而繁杂,如果不能选出一群得力的班委,各项工作很难开展下去。所以学期初,我会花很大的心思培养班级骨干力量,让学生管理学生,学生自己管理自己,这样不仅学生得到锻炼,我也轻松许多,班干部的组织能力也得到提升。就拿班级来说,班级一切事务由班长负责,但各项具体事务由班长分工给其他课代表及班干。例如,课间操及营养餐队伍管理由体育委员负责,确保全体学生有序;六

  一、元旦文艺汇演由文艺委员负责,全班同学服从调配;每天的早读、午间静校,安排专职人员值日;学习上的事则有学习委员及各科课代表负责。当然我这个班主任也要随时随地进行监督与指导。这样,班级里的各项事务都能有序、顺利进行。

  三、做好班级与各科教师的纽带

  作为班主任必须要与各授课老师多沟通、交流,了解学生其他方面的情况,当然也可以向老师介绍一下班上学生,便于授课老师迅速了解全体同学。同样也可以向学生介绍各授课老师,说说他们的性格、爱好、教学成绩。以博得学生对授课老师的尊敬,使他们亲师、尊师、敬师、信师。师生之间的互相了解可以更好、更恰当的做好班级工作。班级内也可以多开展一项活动,增强师生间的联系,增强班级凝聚力。

  四、做学生和家长的朋友

  班主任是联系社会、学校、家庭的桥梁。所以教师要成为学生的良师益友。在近些年当班主任的过程中,我接触到各类型的家长,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子是优秀亦或调皮,见到家长我均以礼相待,与他们谈心,商量让学生进步的方法。不仅得到了家长的信任,也收到了良好的效果。在当班主任工作期间,我以思想入手,以提高为核心,以纪律管理为手段,达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

  多年的班主任工作,我深知班主任工作的重要与艰辛,班主任不仅要有高度的责任感、事业心,而且要有较强的组织能力。时代在进步,社会在发展,班主任工作也要求更高,我决心不断总结工作经验,积极探索工作方法,积累工作经验,为祖国培养更多的“德智体美劳”全面发展的合格人才贡献绵力。

小学班主任工作总结精选【篇3】

  时光荏苒,不知不觉中已在教育岗位工作三个年头,回顾三年的历程,满载而归,有过欢声笑语,有过艰辛付出。经过这三年的成长,在学校领导和同事的指导和帮助下迅速成长,在任职期间始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,争取形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,能够顺利完成教育教学任务。

  作为一名教师,首先要认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,以这种理念陪伴我和学生成长。

  一、政治思想方面

  认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  二、教育教学方面

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  1、课前准备:备好课。

  2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  5、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

  三、工作考勤方面:

  我热爱自己的教育事业,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在近三年的工作中,积极进取,争取做一个的自己,成为一名优秀的教师。如今,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

  四、班主任工作:

  作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。

  1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

  2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

  3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

  4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

  5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。

  通过这几年的工作,学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。

  总之,几年来,干了一些工作,有过付出,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,不断学习,逐渐成长为一名合格的老师。

小学班主任工作总结精选【篇4】

  在我踏上工作岗位的第一天,我的“师傅”就告诉我说:恭喜你,你算一位“分校长”级别的人物了!后来我才明白:师傅就骗我,班主任是世界上最小的“主任”,也是学校里最劳心劳力的岗位!

  在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,就有几许收获。经历过几次“小风浪”后,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。

  至于管理班级,我资格尚浅,,其实没有太多经验,在领导和老教师的帮助下,刚有些头绪。今天我主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会:

  一、行为习惯,常抓不懈

  好习惯是一切的开始。学生良好的行为习惯的养成不是靠一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。由于我是中途接手班级,一开始和新学生新环境、新工作都需要磨合。我发现这个班级的孩子们自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律,养成良好的习惯,比如:要求学生桌肚整洁,要求他们捡起细小的纸屑,以培养他们做事一丝不苟的良好习惯;提示他们在课堂上认真听讲,来培养他们聚精会神,专注于一件事的习惯;要求学生每天按时完成作业,大考小测后,要总结经验教训,发现问题,解决问题,培养他们良好的学习习惯;我要求学生吃午饭时做到不讲话,吃饭,喝汤不发声音,帮助他们养成良好的生活习惯。

  二、及时表扬,延迟批评

  德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”刚接手这个班级时我发现:孩子特别“事儿多”,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我的处理办法是:

  1、要求学生下课“告状”,课上带着好的情绪听课。这样,课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后,“告状”的几率就低了,课堂的利用率提高了。

  2、延迟批评,既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候,这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为,老师只要加以指导,就能很好的解决问题。

  说到表扬,那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。例如,学生值日时,当我看到一个表现特别好的例子,就会当众说:“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背,用肢体语言鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事,并且讲究方法,则更要表扬:“瞧,某某同学的观察力多敏锐呀,老师刚把小黑板放在地上,他就看出来需要擦。瞧,擦得多干净,大家都要学习他呀!”这样表扬后,班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干,谁也不袖手旁观,都积极主动地参与管理和为班级服务。结果,班里越来越整洁,孩子们也越来越懂事理。

  三、重视班干部的培养。

  在班级管理中,班干部的选拔,培养是搞好班务工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手,优秀的班干部可以独当一面,协助班主任更好的管理班级。班干部的有些作用是班主任无法替代的。在班干部的选拔中,注重德才兼备,因为这样的学生才有威信,才能起到榜样作用;并注意扬长避短,给他们充分展示自己特长的舞台。在任用了班干部之后,给他们较大的自主权,充分调动他们的积极性,激励他们为班级工作做贡献。但放手,并不是做"甩手掌柜",不闻不问。把竞争机制引进了班干部队伍建设中,造成了一种既富挑战性,又有一定群体压力的情景和氛围,促使班干部心理出现应激状态,提高心理活动水平,打破了原先工作中一成不变的沉闷现象,激发了广大班干部积极工作的士气和活力,强化了班干部的岗位责任意识,可使工作积极性和效果明显改观。

  四、重视与家长的密切配合,共同教育孩子。

  孩子的成长环境主要是学校和家庭,学校和家庭的教育用力方向必须一致,必须形成向前的动力;绝不能各行其道,用力相互抵消,这对于班级的发展和孩子的成长都是极其不利的。及时了解家长的教育方法,教育思想,发现有抵触的地方,一定充分交换意见,达成统一。

  除了以上说的这些,我觉得同样重要的还有,班主任一定要有爱心,有耐心,对学生一定要真诚,要公平,这些都是做好班主任工作的基础。正所谓:不忘初心,继续前行!我会继续在班主任的工作岗位上继续发光的发热的!

小学班主任工作总结精选【篇5】

  时间真快,忙碌中一个学期又过去了。对于这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。

  回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和任课老师共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。

  一、从常规入手,培养习惯。

  对一年级学生来说,日常行为规范的培养非常重要,要学生很好地适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序地引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。我利用班会课、班队会或晨会,对学生进行各方面的教育,如:讲卫生、对人有礼貌、和同学友好相处,认真做每一件事,上好每一节课等。对他们提出具体的要求,让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲卫生、讲礼貌的好习惯。

  二、选好班干部,发挥小干部作用。

  要管好一个班级,当然要培养一批得力的小助手,我先选好在班里影响力比较大的学生当班干部,而且尽量多设岗位,让尽量多的学生有机会当上班干部,并且班干的任务做到明细化,然后教给班干部明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我还尝试进行每月的优秀班干评比,并给予一定得奖励,这样一来,大家都争着当班干部,都想被评为优秀班干。这样,不但让学生对管理班级有一定得积极性,还很好地提高了学生的自我管理的积极性。

  三、及时表扬鼓励孩子

  对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小红花,一脸兴奋,然后那几天在学校表现就会特别好。

  四、关爱学生,做到家校联合。

  我对班里的每一位学生都能做到一视同仁。让每位同学都感到老师是公平的,不会偏向任何一位同学。作为班主任除了有公平之心是不够的,还要有爱心。教师只有付出爱心才能得到学生的真心回报。不管是对调皮的王浩杰、庞嘉诚等同学,还是特别乖巧的女孩子,我都会关注他们的表现,发现他们身上的闪光点,我会抓住机会表扬他、鼓励他,让他树立自信,积极向上。空余的时间,我也会经常找孩子谈谈心,让他感受到老师时刻在关心他,爱护他。学生出现问题,我会及时联系家长,向家长反映情况,或了解孩子的家庭情况,寻找问题的原因,同时也让家长配合老师一同来教育他,帮助他,使孩子能健康地成长。

  五、为人师表,率先垂范。

  班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

  以上仅是我在班级工作中所做的一些努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说,很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师,但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生,永不放弃。

小学班主任工作总结精选【篇6】

  转眼间又一年过去了,当班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这个职业,所以我总是感到快乐。即使是很多烦恼和悲伤,事后也会是甜蜜的回忆。今年,我是X年级毕业班的班主任。送过几届毕业生,对X年级学生的学习生活有所了解。但我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会、家庭、环境有了更深刻的理解。当好班主任真的不容易。我尽我所能去接近他们,让自己融入孩子们的世界。所以,我和我的学生建立了深厚的关系。我喜欢这群孩子。他们各有各的特点,有的文静,有的活泼,有的有独到的见解,有的知识渊博,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人。

  为了做一个好的班主任,更确切的说,为了和学生和谐的生活学习,我从孩子的角度出发,制定了一个认真的计划,给孩子免费的空房间,让他们得到更多的锻炼。我来说说我这个学年做的一些小而琐碎的事情。

  一、思想教育工作

  学生进入X年,思想成熟,凡事有主见,要耐心细致地做好思想工作。这个学年,我主要从以下几个方面进行教育。

  1.充分发挥其主导作用。

  伟大的教育家乌申斯基曾经说过:“老师的个人榜样,对学生的心灵来说,是最有用的阳光,是任何东西都无法替代的。“小学生对班主任有一种特殊的信任和依赖感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,无形中就会成为班里几十个孩子的榜样。所以我热爱我的工作,严守我的职业道德,用爱滋润我的心,用言语指导我的行动,用爱滋润我的学生,用语言感化他们,教会他们做人的道理,增强他们的动力。”板着脸,不要闹。他不对,虽然他不服从。“我经常以身作则,要求学生在课堂上做些什么。每次在学校工作,我总是和学生一起工作。带动了学生的工作热情,保质保量的完成了学校布置的每一项任务。

  2.建立良好的、科学的、规范的班级制度,即班规。

  如果对学生的管理仅仅依靠师生之间的个人感情,就容易导致管理上的放纵和随意。因此,开学时,我制定了科学、规范、可行的班规,充分发挥了学生干部的作用。用班规考核学生,每月总结,奖励优胜者。这极大地激发了学生的学习热情,同时也制约了一些思想不好的学生的行为,使他们放弃了不良习惯。

  3.及时开班会。

  班会是对学生进行思想教育的有效途径,所以我及时做好每周五的班会时间来教育学生。班会前,我认真分析班级现状,根据班级实际情况确定班会主题,认真备课,以求达到教育效果。这学期,我们定期举行班会,内容和形式多种多样,并学习了标准规则。向学生灌输五讲五行动的内容,对学生进行安全教育和法制教育;带领学生学习革命先辈的事迹等等。一系列内容对学生进行了不同方面的教育,取得了良好的教育效果。

  4.努力做好学生家访工作。

  促进学生健康成长,仅仅依靠老师的工作是不够的,还需要家长的协助。所以每学期的班级工作中,我都是有目的有计划的去拜访学生家长,让家庭教育和学校教育紧密配合。这学期由于学生不听话,我会充分利用家长的力量来协助我的工作。每次家访,我都会向家长介绍班级的学习情况,孩子的学习,纪律等方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。这样,老师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展。当我忙的时候,我会打电话和开家长会来和我的父母联系。因为我的持续教育,学生们的行为受到了约束。有同学跟我说:“老师,你这学期怎么这么严?”我笑着说:“严格是我对你的爱。”其实我心理压力很大。我的学生怎么会看不懂呢?他们太淘气了。如果我这个班主任放松一点,不知道会有什么后果。我怕他们和以前的毕业生一样,所以我宁愿把在学校的时间都花在他们身上,自己在家做自己的工作。我只希望我能用我的爱去影响每一个学生。虽然我班的成绩在周表测评中是班里中游,但我很满意,因为这也是我不断鄙视的结果。

  第二,对后进生的转化要耐心细致。

  有人说过,一个班的后进生占班级总数的百分之几甚至更多,也就是百分之十几。如果放弃对后进生的教育,对于集体来说,只会失去百分之几的集体希望,而对于一个家庭来说,每一个后进生都是家庭的希望。如果家庭失去了这个希望,就等于家庭希望的幻灭。这种说法很有道理,从而给了我们教育工作者一个为了拯救一个集体,寻找众多家庭的希望,如何才能知难而进?是每一个教育工作者的信念,也是我的信念,我永远不会放弃任何一个学生,任何一个集体。要想从落后变先进,首先要找到行之有效的方法。x当班主任的经历告诉我:在教育影响后进生的过程中,老师和学生之间往往会有心理碰撞。对于小学生来说,身心都在成长,首先要拿学生的接受点去教育学生,用情感去激励他们,给他们爱,让他们进步。重要的是支持他们,坚持不懈的努力。

  1.做学困生的知心朋友。

  在工作中,我总是用一颗母爱的心去关爱每一个学生;永远用期待的目光关注每一个学生,永远不要因为学生学习成绩差而歧视他们。我为取得好成绩的同学感到高兴,也能理解他们学习上的错误,让同学们始终觉得我不仅是他们学习上的好帮手,更是生活上的知音。在我的班上,有很多学习困难的学生,所以我经常和他们交谈,帮助他们建立学习的信心。当他们在学习中遇到困难时,我也耐心细致地解释,让他们信任老师,把老师当知心朋友。

  2.兢兢业业,改造每一个后进生。

  前苏联教育家马科兰卡曾说:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”一个老师对学生的爱胜过一千次说教。我班有很多思想不好的同学,他们有很多不好的行为。为了教育他们,我经常找他们谈话,告诉他们自己的缺点,以及这些缺点会给他们带来什么样的后果,教育他们要“感性和理性”,帮助他们克服缺点。期末复习的时候,我给所有后进生定了一个学习目标,每天选出一个上进的学生。使终审工作稳步进行。

  人无完人,我也是,班主任工作我还有很多不足。我生气的时候会大声骂他们。当学生没有完成作业时,我会变相惩罚他们,让他们在学校继续写作业等等。虽然我做班主任以来没有做过什么惊天动地的事情,但是我走过的每一条路,留下的每一个脚印,都可以体现出我人生的价值。我失去了很多,但我无怨无悔,因为我深爱着我在阳光下最神圣的职业。“既然选择了远方,就只在乎艰辛。”我在三尺讲台上——这方寸之地,尽我所能为学校的教育事业贡献自己的能量。

小学班主任工作总结精选【篇7】

  本学期我担任了四年级的班主任工作,对一个刚工作的新老师来说,我注重实行素质教育,力争创建一个良好的班集体,培育学生的完整人格。我认为,二十多名学生组成的一个班级,光靠班主任的力量,是无法取得较好的管理效果的。而是应该引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的'。

  本学期,我主要作了以下两方面的工作:

  一、打破惯性,大胆使用弱势学生。

  这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如,性格比较内向的,不善言谈的学生,自我约束能力较差的学生,好找事,打架的学生等等。我们都习惯用那些学习好的,能力强的,纪律好的学生当班干部,为同学服务,当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手,比较省心,但是,如果天长日久光用他们,甚至几年都不换一换,那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如,对老师布置的事不再那么重视,不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”,发现不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象,本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级,当老师的助手。像每组的组长,我全换成了平时学习虽然很认真,但是特别内向的学生。我当时的初衷主要也是给这些孩子一个锻炼的

  机会。结果发现,这几名学生都特别认真细致。收发作业非常及时。每次收上作业来以后,总是先自己检查一遍,然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。可见,每个孩子的潜力都是很大的,就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长,自信心增强了,性格也变得活泼了不少。

  二、严于律己,严格管理

  人们常说:“律人先律己。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行,严格要求自己,时时处处事事为学生树立榜样。例如:我们班以前每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过,但没有改善。后来,我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾桶里。过了一段时间,我惊喜的发现班里的碎纸片少了。我抓住机会,对他们进行大力表扬,为其他学生树立典范。久而久之,学生慢慢养成了良好的卫生习惯;再有针对我们班男生多、纪律乱的特点,我发动全班同学进行监督,发现违纪的学生就对其进行教育,并且,我积极引导学生进行有益的课间活动,如:画画、打乒乓、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育,发现他们的一点进步就及时表扬。这样一来,课间即使老师不在,大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了学习上,虽然已是四年级的学生了,但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨读上,早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里,急在心上。俗话说:“一日之计在于晨”眼看着早晨的

  大好时光被白白浪费掉,而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考,我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段,我每天早上到校,带着学生上自习。过一段时间后,我就放手让班长组织上自习,有了前面的基础,大部分同学能比较投入地完成学习任务。刚开始,学生主动性差,只有几个孩子自觉上自习,于是,我在班上郑重其事地对他们点名表扬,并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的触动很大,在以后的自习中,大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。

  这学期来,深刻体会到:做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”—勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。班主任工作是一门学问,是一门艺术,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入细致地研究这门学问,争取把自己的班主任工作做得更加完善。

  班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望。本学期我担任四(3)的班主任,下面结合自身的工作实际,谈几点体会。

  三、为人师表,率先垂范

  班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位,而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者,对创设良好的班集体,学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长,在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在教育工作中要求学生做到的,我首先做到,尊重每一个学生的人格,教育他们热爱劳动,耐心帮助别人。

  四、亲近学生,研究学生

  高尔基说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察,了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,师生之间的距离缩短,班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。

  五、制定明确的班级目标,增强班级凝聚力

  明确班级奋斗目标,结合学校组织的各项活动,如:课外活动,各种竞赛,文明班级,读书大王,读书小明星的评选等,对学生进行教育,牢固树立集体观念,视集体利益为重,懂得每个人都是集体的一员,都应该为这个集体增光添彩,增强班级凝聚力,最终目的是团结一致,共同努力,实现班级目标。

  六、建立一支得力的班干部队伍

  美国心理学家威廉詹姆斯曾深刻指出:人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望。赏识可以激发学生的自尊心和上进心,是学生进取的不竭动力。针对小学生这种特殊的心理要求,我在建立班委干部队伍时,采取竞争上岗制,帮助同学们树立我能行的竞争意识,具体做法是:

  1、民主选举,竞争上岗。在开学的第二周班会上,采用民主选举方式,选出自己心目中的带头人。

  2、毛遂自荐,竞争上岗。少年儿童具有争强好胜的特点,对于热心为班级服务的同学,由他们自荐做竞职演讲,阐明自己对担任班干部的态度,适合担任的角色,如何开展工作,将达到何种目标等,以此取得了同学的信任和支持,有利于管理班级。

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作者:毕业典礼演讲稿
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