在平时工作中，我们要怎么书写总结呢？不能作好工作报告，意味着对过去的工作不能全面认识。小编特意为大家收集整理了“中学班主任工作总结2022”，供你参考，希望能够帮助到大家。

中学班主任工作总结2022(篇1)

　　初次接任班主任工作，感觉好忙乱，时时都会有焦头烂额的感觉。从最初的手忙脚乱，到今天慢慢的顺手工作，真心觉得就是一种历练，一种加速的成长。匆匆的时间流逝中，一学期的工作就这样结束了，太多的欣喜，太多的苦涩，太多的收获，太多的迷茫，回顾一学期的工作，大致可以总结为以下几个方面：

　　一、加强与学生的沟通与交流

　　学生都是独立的个体，他们都会有自己不同的想法和认知。悄然步入青春期的他们，也相继不同程度的进入了逆反期。为了更好的了解、走进孩子，让他们可以真实的感受到青春期的快乐，平时比较注意与学生聊天，了解他们的兴趣爱好，了解他们不同的甚至于别样的想法，通过平时的了解，细心观察，找准他们存在的问题，积极给予指导和沟通，并根据他们普遍存在的问题，适时选取合适的题材召开主题班会，通过他们自己的参与、感悟，潜移默化的进行德育教育。同时，平时遇到的问题，也会及时解决，尽量使学生在思想方面不留死角，切实抓好思想教育工作。

　　二、学生的学业成绩

　　学生，来到学校，最主要的任务就是学习，成绩也想当然的成为了重要的事。而且，班级成绩是衡量一个班主任班级管理水平的主要标准。为了提高学生的学习成绩，在平时，把主要的精力放到了语数英三大科上，尤其是午自习的时间，几乎全部运用到了作业的完成及基础的落实上，但一学期下来，不得不说，确实存在着很多问题，需要在新学期中继续进行调整与改观，以期望更大的进步。政史地生学科中，及时督促好课堂，但课前准备这块仍然不是很到位，班干部及课代表的运用操作上也存在着一些问题，需要进一步整改。同时，积极与任课老师沟通交流，配合任课老师，抓薄弱，促进步，以期望最大限度的提高学生的成绩。

　　三、沟通、联系好家长

　　建立QQ群，及时沟通学生表现，必要时，也会电话联系家长，让家长及时了解孩子在校的情况。同时，积极邀请家长走进课堂，听课、讲课，让家长切身感受学生的在校生活，也让学生时时感受家长的关爱。

　　总之，一学期的工作忙碌而充实，让我深刻体会到了班主任的辛苦。新学期中，也将全力以赴，和学生们一起继续享受青春的时光，快乐学习，健康成长，绽放青春光彩！

中学班主任工作总结2022(篇2)

　　本期所接高一（3）班，是我离开讲台后再次当上班主任，不仅很兴奋，也有很多雄心壮志。我总的想法是，尽管也会继承过去当班主任的好经验，但从总体上说，我不能重复我过去的经验，而应该有新的探索和创造。几年的博士学习，扩大了我的视野，使我对中国教育有了更全面的认识，对教育者的使命有了更深刻的理解。我的博士论文是谈民主与教育，我一直想把民主落实到校园，落实到课室。另外，我和我导师一直在倡导新教育，我理应将新教育体现于我的班主任工作中。因此，让班主任工作体现出更多的民主，让班主任工作散发出新教育的芬芳，这是我总的指导思想。

　　作为一名教育者，我常常思考一个问题：我把什么样的公民奉献给未来的民主中国？这个问题好像比较大，一下子扯到了国家。其实这是很自然的，因为我们都是为未来培养人，而这种培养，必然应该体现在今天我们教育的每一个细节。我们应该站在这样一个高度来思考和实践我们的教育。我觉得教育，并非是简单地给学生传输知识，而首先是人格培养，我常常对学生们说，你们以后成为科学家或者其他什么杰出人才等，就知识传授而言，恐怕与老师关系不大，只是可以自学啊，还有如果你们考上了清华北大等名校，首先是因为你们的家庭教育好，同时你的天资不错。那么，学校教育的作用在什么地方？我认为在于人格的影响，这当然不是说我们做教师的人格就有多伟大，不，我们教师也要和学生共同成长，一起攀登人格的高峰。我们要在这个认识背景下看待这学期我们所做的一些工作。

　　本期开学，我和学生提出了高一（3）班的特色目标：创建“爱心班级”和“自治班级”。我就从这三方面进行总结。

　　关于“爱心班级”

　　现在的孩子缺乏爱心，这是不争的事实。如何在学生中培养真正的爱心？这是我要思考并实践的课题。爱，意味着尊重。教育学生尊重他人——父母、老师、同学和一切劳动者，这是我的职责。一开学，我就给学生朗读了路遥的中篇小说《在困难的日子里》，后来又给他们读了中篇小说《凤凰琴》，这些作品给学生以心灵的洗礼。作品中体现出的高尚、善良、对人的尊重与关爱，滋润着同学们的心。在这基础上，我们提出了“建立一个充满爱心的班集体！”

　　应该说，一个学期过去了，这个目标基本实现。在上周的家长会上，我请同学们给“爱心班级”实现程度打分，同学们普遍打了95分！他们都说能够在这个班级感受到温馨的爱！我可以非常自豪地说，高一（3）班爱心非常突出。我们通过市妇联捐助贫困儿童读书，全班以小组为单位，共捐助5个贫困孩子。而且同学们所捐的钱不是直接向家长要的，而是用自己的零花钱来捐助。但是，作为班主任，我看重的不只是这些大的善举，更重要的是，爱心还体现在同学之间的关系上，尤其是对人的尊重，还有对普通劳动者的尊重。过年大家都给我们学校的员工发了贺卡，包括医务室的医生、车队的师傅还有门卫保安等等，这些都体现了同学们的爱心。我经常对同学们说：“希望我们班同学以后无论做了多大的官，都不要忘记普通劳动者！”

　　需要强调的是，在一个班集体，爱心同时意味着正气，即对不良现象的批评。这点在我班体现得比较突出。同学们不因爱心而容忍不良现象，也不因批评这些同学而失去宽容之心。在对待几位后进生的态度上，我们同学表现出了真正的爱心。我很满意。

　　关于“书香班级”

　　新教育倡导用书籍为学生的生命奠基。的确，优秀读物对一个人的影响是深远的。现在的学生由于种种原因，没有机会阅读大量的优秀读物，这对他们健康成长是非常不利的。我在我班上倡导读书，而且，我和学生一起读书。前次，学生给“书香班级”打了70分。这个分数说明，尽管我们还没有达到理想的书香班级，但班集体的书香毕竟已经开始形成。

　　这体现在三个方面：第一，我带着学生一起读书。我利用语文课、读报课和晚自习等时间，我给学生朗读优秀的文学作品。一学期以来，我共给学生读了《在困难的日子里》、《凤凰琴》、《一碗清汤荞麦面》、《巴金散文》、《历史深处的忧虑》等书。学生写下了大量的读书笔记。第二，我在学校的支持下，改革课程，在每周一、四、五、六各安排一节阅读课，在这样的课堂上，我要求学生阅读课外书，而不能做作业或上自习。我把我家里的世界名著拿到班上，借给同学们看。一学期下来，同学们阅读了《悲惨世界》、《静静的顿河》等几时部世界名著。第三，我班每个同学都订了一份报或杂志：《杂文选刊》、《读者》、《南方周末》等等。

　　关于“自治班级”

　　“自治班级”，就是学生们对集体的自我管理。学生对此打分最低，只有60分。这是因为本学期班委的工作不是特别令同学们满意，同学们自我管理的能力还不是特别高。但尽管如此，我班还是有积极的一面。比如，我班的自习课记律基本能做到老师不在的时候也比较好，当然，这也不是太稳定，有时也不好。另外，班干部能够自主组织一些活动。

　　关于“自治班级”我要强调，尽管我班的民主管理还不是很成熟，但这个过程是一个民主启蒙的过程。党的十六大提出要建立高度文明、高度民主、高度繁荣的社会正义现代化国家，什么叫“高度民主”？我的理解是至少有一天，老百姓的意愿可以决定官员升迁，这点现在还没有完全做到，但咱们班可以做到——同学的意愿可以决定每一个班干部的升迁。即使尝试民主管理没有成功，对学生也是一种民主意识的启蒙。我那天对同学们说：“这学期我们的班干部没有得到同学的高度认可，责任在我吗？作为班主任，我当然有责任，但责任首先在全班同学，因为这届班委是你们自己选的呀！民主不能保证每一次选举都是正确的，但民主有纠错的功能，同学们可以保证把你选上去，也可以把你选下去！”我班的班干部制度应该说是真正的民主。班干部是同学们自己评选的，选上来我们定期投信任票，多次未获信任，就撤职。同时，我这个班主任也接受同学们的监督，我把自己也放进民主机制中去，这不是做姿态。因此，我觉得本期我们班在民主启蒙这一点做得比较好，大家都切身感受到了什么是真正的民主，民主不是走走过场，走走形式，而是来真格的。

　　一个学期过去了，我班还存在不少问题，主要体现在——

　　我班许多同学还不大成熟。这表现在许多方面，比如自制力比较弱，比如课堂上的纪律有时还不好，还有学习缺乏主动性，这都是不成熟的表现。第二，就是男生狂打厉害，这点让我很头疼，我一直在抓但效果不佳。第三，就是一些男生说脏话。这点我非常惊讶，因为我觉得这不应该是我校学生所为。第四，我感到有些学生的心灵还有污点，比如喜欢把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上，不尊重别人，取笑别人，还喜欢捉弄别人，还有考试作弊等等。第五，我感到我班一些同学心胸不够宽广，可以说是心胸狭窄，同学之间斤斤计较，不够宽容，缺乏包容之心。

　　这些问题，我将在下学期的工作中尽量解决。

　　最后要特别说明的是，我非常感谢学校对我的宽容，因为我有些做法是超乎常规的，能够得到学校的理解和支持，确实很感谢。如果没有学校的理解和支持，我班不可能取得现在的一些成绩。另外，我还要特别说明的是，对这个班级的建设，王老师付出了相当多的心血，而且她的工作富有创造性。我和同学们都很感谢她！

中学班主任工作总结2022(篇3)

　　班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：

　　(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律一般的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八一班班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。

　　(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在学校组织的各种活动中，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。

　　当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，中学班主任工作也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

　　送走了创造辉煌的学生，应学校的要求，我再次的担任初三(5)班的班主任，我很荣幸但也很担忧。也许是我的无知、也许是我想证明什么、也许是永远都不服输的动力等等因素支持着我，让我毫无犹豫的接手了分班后的(5)班。在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，眼看着本学期的工作即将结束，在此我将本学期的工作总结如下？。

　　初三(5)自分班之日起，总人数为33人，由于刚接手，因此我并没有事事急于求成，在班级中没有过多的去评价学生过去的历史，因为没有调查就没有发言权。在本学期的第一个班会课上，我仅仅是从“先学会做人后谈学习”及“增强自信”两个方面跟学生进行了交流。因为班会是我们进行德育教育的主要阵地。平时利用班会课开展一些有教育意义的主题班会，组织学生观看一些有教育意义的影片，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。因此，在本次班会课上我发现了33双眼睛充满着渴望、希望及期待。面对他们年少天真的脸庞，我心中暗自伤心，因为在前面的日子当中，调皮、懒惰等等一个个让人难以接受的名词就跟大衣一样披在学生的身上。为了让他们快点脱掉这可恶的外套，我把精力侧重于鼓励，希望他们生活充满激情、阳光、快乐、精彩…。

　　个性人人都有，如果一个老师没有具备先学生之忧而忧的精神是无法担任班主任的。面对33名学生，开学两个多月我并没有要求他们的成绩显著提高，只是要求不要违规的条件下去适应新的生活。两个月很快过去了，在这两个月当中，我的工作重心在了解学生，所以我早已经慢慢的去了解全班学生的基本情况。从教室到操场;从操场到住处;从住处到饭堂。对于33位学生，我分类管理，例如第一类“个性极张扬”的同学有：陈君君、吴荣进、黎孙豪、邢益豪、曾令威、蔡秀珍等等;第二类是“性格内向”第三是处于中间部分的。这样分类完之后对自己的管理起到了很方便的作用，因为我可以对症下压了。

中学班主任工作总结2022(篇4)

　　学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。怎样来认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢?听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法段。

　　一、怎样去听课，教师听课应该按下面三个步骤来进行。

　　(一)课前要有一定的准备工作。俗话说，留心天下皆学问。教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点;同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样教法，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵里懵懂地听，不理解教者的教学意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。教师去参加教研活动听公开课也要做准备。由于大多数教师平时埋头教学工作，对某些教学理论，学术研究知之甚少，因此去听较高一点的公开课会有一些不适应。这就需要在参加教研活动之前，千方百计去了解与钻研一下与之相关的学术理论，或向人求教，或者重温自己所积累的资料。这样能拓宽视野，缩短与“学术”的差距，这样去听公开课就会收获更大一些。

　　(二)听课中要认真观察和记录

　　教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度。教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。教师要一边听.一边观察思考。既要看教，皋要看学，二者兼顾。看教者对教材的钻研，重点的处厘，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。总而言之要看教师主导作用和学生主体地位有机结合。有时教师听课也不一定非要面面俱到地注视课堂上的每个方面。根据授课者的特点和听课者的目的，可以适当有所侧重，一般说来，对熟悉的教师，由于对其班级情况有所了解，可着重就其课堂上对学生学习习惯的培养做跟踪式的动态分析;对一般的研究课，就着重看其在研究方向上的达成度;对于名家的课，宜着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现。听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。

　　(三)听课后要思考和整理俗话说，思之，思之，鬼神通之。教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影，应进行反复的琢磨。思考的办法有很多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节“互相牵连”的课作番比较，或写一篇“听课一得”，或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。在分析总结他人课时要注意比较、研究，取长补短。每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。在分析他人课时，听课者还要注意分析执教者课外的功夫，看老师的教学基本功和课前备课情况。这种思考对自己也会有很大帮助。

　　二、教师如何评课

　　(一)、从教学目标上分析目标是人做事的内在动因，目标越具体明确，做事的自觉性和积极性越高，效率越高，反之亦然。教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。首先，从教学目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜。全面指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定;具体指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点;适宜指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。

　　2教师如何听课评课其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。

　　(二)、从处理教材上做出分析评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

　　(三)、从教学程序上分析教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。缘此，评课就必须要对教学程序做出评析。教学程序评析包括以下几个主要方面。第一、看教学思路设计要有思路，写文章要有思路，上课同样要有思路，这就是教学思路。教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此，评课者评教学思路，一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际;二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受;三是看教学思路的层次，脉络是不是清晰;四是看教师在课堂上教学思路实际运作哟效果。我们平时看课看到有些老师课上不好，效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。所以评课，必须注重对教学思路的评析。

　　第二、看课堂结构安排教学思路与课堂结构既有区别又有联系，教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。课堂结构的不同，也会产生不同的课堂效果。可见课堂结构设计是十分重要的。通常一节好课的结构是结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。

　　计算授课者的教学时间设计，能较好地了解授课者授课重点、结构安排授课时间设计包括：教学环节的时间分配与衔接是否恰当。1.计算教学环节的时间分配，看教学环节时间分配和衔接是否恰当。看有无前松后紧(前面时间安排多，内容松散，后面时间少，内容密度大)或前紧后松现象(前面时间短，教学密度大，后面时间多，内容松散)看讲与练时间搭配是否合理等。2.计算教师活动与学生活动时间分配，看是否与教学目的和要求一致，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象。3.计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配。看学生个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理，有无集体活动过多，学生个人自学、独立思考、独立完成作业时间大少现象。4.计算优差生活动时间。看优中差生活动时间分配是否合理。有无优等生占用时间过多，差等生占用时间太少的现象。5.计算非教学时间，看教师在课堂上有无脱离教学内容，做别的事情。浪费宝贵的课堂教学时间的现象。

　　(四)、从教学方法和手段上分析评析教师教学方法、教学手段的选择和运用是评课的又一重要内容。什么是教学方法?它是指教师在教学过程中为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方式，还包括学生在教师指导下”“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。评析教学方法与手段包括以下几个主要内容。

中学班主任工作总结2022(篇5)

　　20xx学年度即将接近尾声，我生平的第一次班主任生涯也将划上句号。回首这一学年我和孩子们一起走过的点点滴滴，一种莫名的感触顿时涌上心头，说不出是得意还是遗憾！

　　刚刚大学毕业就走上了班主任这一工作岗位，对于它我有着太多的陌生和好奇，对于它我格外的看重，因此对孩子们倾注了所有的热情。可是当这份付出得到的是让人手足无措的顽劣，是状况不断的混乱时，最初的梦想便如烟般幻灭，委屈、心痛甚至是消沉。可当我最终站起来再回首时竟是笑着的，因为这一年的磨砺对我来说，是个很大的蜕变，让我对班主任有了自己的经验和体会，并且有了一点自己的成绩：

　　首先，在班干部培养方面

　　作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能精力充沛，能有所收获。可这一切单凭我个人的力量是绝对不行的，所幸我有一帮得力助手，一套完整的班干体系。在我的班级中，班干部就是旗帜，是班级的领路人。因此，平时我比较注重班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用具体的形象给学生树立榜样，放手给予他们权利，但一旦发现他们中有滥用职权的，便将受到相对其他学生而言更严厉的惩罚，这对学生有很大的感染力、吸引力和鼓舞力。就拿这学期的评优来看，我班虽然没有争取到荣耀，但却得到了学校其他老师的肯定，这是同学们团结一致、共同努力的结果。但我相信在这其中班干部同样起了不可忽视的榜样作用。

　　虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的，但同时也是受时空限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在与不在一个样。所以，发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理能力和榜样作用，这既减轻了老师的负担，又进一步培养了他们的管理能力，促进良好班风的形成。胡锦秀是我班的班长，负责日常班级工作和自习课的纪律。忽然有一天她罢工了。气鼓鼓的跑到我这来说她不管了，管理不好。原来，有些学生自习课表现比较懒散，并且屡教不改，使其失去了信心。我指导她，首先你自己认真做好你那一份工作，树立一个好榜样，然后再监督其他同学完成任务。在这过程中，假如他们不听或忘记有些注意事项的时候，你就反复教育，叮嘱，甚至可以给予严厉的批评和适当的惩罚。数次以后他们肯定会有所改变。仅仅一星期，班上同学那懒散现象就没有了。现在班上的自习课纪律明显好转，一切都在她的控制范围之类，小姑娘的脸上又恢复了往日的笑容。

　　其次，在加强“问题生”的管理方面。

　　喜欢和同事聊自己的学生，每次只要话题一摊开，就止不住。“学生太皮，教室里安静不下来；学生顽皮，敢公然顶撞…。。”这些话语总是出现挂在我们的嘴边，而且每每弄的心情很糟糕。其实冷静下来想想，这和他们的逆反心理多少有关联。每个孩子都是一轮月亮，都有自己的阴晴圆缺，再加上又处在青春期……难免状况百出。但我认为逆反心理也有他积极的一面。其一，有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。有一阵子，班级自习课纪律不好，我很失望，就进行说服教育，严重时还会有严厉的惩罚，有时甚至是全班大面积的罚，连续几次，不但没有效果，而且一些学生明显表现出一种抵触情绪。我就自我反省，感觉到：不守纪律的学生毕竟是少数，老是打断他们学习的思路，自然会使有些学生产生反感。因此我就调整了方法，使得批评教育更具有针对性，收效颇佳。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。最初班规制定的时候有很多漏洞，有些不适合生活中突发的一些情况，正好日常中的这些小插曲能让我的班规不断充实完善，以至于现在的命中率很高。因此，我认为我们应该分析学生逆反心理产生的根源，积极的一面要鼓励，消极的要说服教育，决不能只要学生有逆反心理就“一棍子打死”。

　　总之，我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。而应该坐下来，了解他们的心理动态，给他们以朋友的关心、期待和信任。用你的温暖去让他们自在，用亲切去鼓励他们，用宽容去启发他们。身边有个朋友说的很好：教育，不必装饰成豪情万丈的伟岸，我们的孩子需要的是温柔的征服。但与此同时我们也要帮助他们认识自身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态。这也有助于良好班风的形成。

　　再次，在培养学生自身“修养”和“能力”方面。

　　谁都承认，学习成绩对于学生来说永远是最主要的。但谁都不会否认，学生仅仅学习成绩好是不够的。因此，我在抓学生学习的时候，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我才必有用，成功与失败并非宿命，两者之间的区别，本质在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在日常教育中，我利用每周一次的班会课，以主题班会的形式，以“责任”、“同学情”、“感恩”等主题 ，从学生自身的立场出发展开讨论，加强教育，帮助他们克服自私、爱慕虚荣等不良行为，净化心灵，陶冶情操。帮助学生充分认识自己的潜能，自己身上的闪光点。并将这一认识转化成学习的精神动力，增强学习的自信心，从而搞好学习和品行。

　　平时，我还经常单独私下和学生谈心，了解其内心世界，注意发掘学生身上的闪光点，适当地给予表扬和肯定。这些都为日后我的工作顺利开展打下了很好的基底。

　　最后，在学生与任课教师之间搭建桥梁方面。

　　闲暇之余，我还喜欢和其他任课教师交流，了解本班学生的最新动态，并把本班学生的一些情况介绍给他们，使任课教师对被介绍的学生做到心中有数，在教学过程中自然流露出对这些学生的关心、爱护、期待和信任。学生有了这些“暗示”，会从内心产生一种被关怀被信任的喜悦感和幸福感，从而愉快地接受教师的教育，配合教师的教学，提高学习的兴趣，增强学习的自信心，并掀起学习的热潮，完善了自身和班级形象。

　　因为心中有爱，因为爱可以赢得爱，所以我相信，接下来的时间在我的带领下，在全班同学的共同努力下，我们班会朝着更加优秀的道路前进，我们将不管在学习上还是在其他方面都会取得更加优秀的成绩。同时我也希望，他们因为有我这样的班主任，能够笑的更灿烂，学的更有味。

中学班主任工作总结2022(篇6)

　　本学期我担任XXX班的班主任，在一学期的工作中，体会到了班主任工作的艰辛，尤其是职业中学的班主任工作，更是有一种别样的滋味。

　　一、基本情况

　　这学期是秋季招生，学生人数较少，只有X人，其中男生X人，女生X人。虽然人数不多，但却都是各镇的“精英”人士，各方面的“能力”都不弱，又面临着下学期的合班，故管理有一定的挑战性。

　　二、指导思想

　　本着“以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为本位”的宗旨，以提高学生的素质和能力为核心，以校纪班规为准绳，

　　尽量给学生足够的空间，以身作则、潜移默化，最大限度地保留学生的独特个性，争取让学生做到自律、自强，为将来适应这个社会锻炼出足够的能力和技能。

　　三、具体工作

　　本学期的班主任工作，将从安全、纪律、卫生，三个方面进行简单的阐述。

　　1、安全

　　如今，安全已经上升到了一个不一样的高度，是教学工

　　作的保障，是所有工作的前提，是学校工作的重中之重，是班主任工作的核心。道路安全、行车安全、饮食安全等都要拿到台面，多动脑、勤动嘴，想出切实可行的方式方法，加上本学期学校的附属工程建设，工程建设安全也要给学生多做介绍，让学生有一个初步的了解。

　　2、纪律

　　纪律包含的方面有很多——课堂纪律、课后纪律、行为习惯的养成以及个人素质的提高。进入职中学习的学生，很难做到自律，为了保障课内外秩序的正常，不得不制定出行之有效的奖惩制度；同时结合《职业生涯规划》这门课程，建议学生结成帮扶小组，共同养成良好的个人习惯，提高自身的道德素质。

　　3、卫生

　　卫生包括教室卫生、清洁区卫生和宿舍卫生。因为班级人数较少，且个个在家养尊处优，对于劳动，很多同学拈轻怕重，拖拖拉拉，本学期本班的卫生状况不容乐观，尤其是清洁区的卫生，经常处于全校的后列，这和我自身跟的不勤也有很大的原因；宿舍是休息生活的地方，这个道理这些学生倒是理解的挺透彻，本班的两个宿舍，男生3—15和女生2—7，平时的卫生状况都非常良好。

　　四、方法措施

　　1、为了强化班级管理，争当先进班级，先后制定出台了《XXX班班规》、《XXX班奖惩制度》、《XXX班班干部责任制度》等一系列管理制度，做到有款可依。

　　2、通过全班选举、临时任命、教师考察、正式任命的

　　方式，推选出了本班的班委会成员，每周一的班会课上，班委会成员将对上周的班级管理工作作简单的述职。

　　3、结合县局“大家访”活动和本班学生具体情况，我于10月底赴XXX镇XXX同学家中进行了一次家访，填写了家访报告单，撰写了家访心得并以“大家访简报”的形式上报了县局，起到了积极的作用。

　　4、以身作则、潜移默化影响学生。在平时的生活和教学活动中，以一个合格的人民教师的标准严格要求自己，以自身为榜样，对学生起到潜移默化的影响作用，真正做到“以德服人”。

　　五、总结概述

　　班主任的工作是琐碎的，本学期是第一次在职业中学任班主任，虽然下了很大的心思，但是距离领导的要求还是有一定的差距，学无止境，我将在以后的工作和生活中，多向资深班主任工作者请教，勤学好问，为成为一个优秀的班主任而努力。

　　班主任：xxx

　　20xx年元月

中学班主任工作总结2022(篇7)

　　在实习班主任过程中，我体会到作为一名班主任特别是优秀班主任的不容易，对班主任这一角色有了更深的理解。班主任对一个班集体来说犹如父母，在这两个月时间里，我感受到了原班主任的用心良苦，我从一名学生的身份逐渐过渡为班主任的身份。进校时担任12班和10班的实习班主任工作，期间担任5班代理班主任工作一周。参加班主任工作会议、整理学生电子档案、组织学生参加各项活动：观看演出、班级合唱比赛等。在家长会上，我熬夜制作的PPT上挂满了孩子们在学校的照片，孩子们匿名写的反思很深刻，致毕业后自己的一封信写的很认真，“时光盒”里装满了孩子们的心愿。每一个环节都精心设计与准备，从衣着到台词，甚至每一个动作都精心准备。家长会最终成功召开，获得了家长和实习学校高度认可。

　　我感觉教师的爱从来不是单向流动的，它总是表现为师生之间的信息互通。在这个过程中，老师的爱是一经学生接受，学生就会回馈老师相应的态度；而老师又从学生的反应态度中判断，并表现为进一步的爱。如此循环往复，不断加深师生之间的感情，进而不断增强教育效果。情感有迁移的功能，学生对教师的情感，迁移到学习上，可以产生巨大的学习动机。教师看到的将是学生学习积极性的高涨，教育工作的事半功倍。在“说说我心中的好老师”征文活动中成为很多学生笔尖描述的对象，他们也让我很感动。

　　学生们对我这个小班主任非常信任，我也时常会和有问题征兆的学生聊聊天，谈谈心。面对成绩落后的学生，我觉得首先要从心里接受他们的差异，认同他们的学习认知能力，放大他们的优势，从内心接受他们，喜欢他们，冷静思考他们目前的状况，找到问题所在，想办法一点一点帮他们把基础补上，把能力提高。这种发自内心的关爱是无私的，是伟大的，是能感动学生的，它能让老师耐心指导，能让老师想方设法和他们一起寻找解决问题的途径。内心的关爱也能让学生感到无比的兴奋，让他们对自己充满信心，对求知充满渴望。有一个小女孩身上的问题比较多，有早恋倾向，有厌学情绪，有内向自闭倾向，甚至有轻生的念头。我前后三次与这名学生谈心，每次都是深谈。成功地转变了其想辍学的念头。在实习生活中，我的身边就有很多这样优秀的老师，他们是我的榜样。用无私的爱，用真诚的心，去关心学生，帮助学生，让他们更好地成长，更健康的发展。

　　从实习一开始我就有意识地转变自己的角色，以尽早适应实习生活，为日后的职业生活做好准备。在过渡的过程中的适应期是艰难的，我必须时刻提醒自己教师的身份，注意自己的言行举止，尽力做到以身作则。实习工作随着与学生的熟悉程度的加深而进行得愈加顺利。在顶岗实习的过程中，我努力做好自己，用心为学生，最后也终能收获到学生真诚的悦纳，这对我来说是一笔无比珍贵的财富，学生的支持让我对我未来的教育之路充满了信心。

中学班主任工作总结2022(篇8)

　　开学至今在高一级部的指导下，在各位老师的帮助下，三十八班各项工作有条不紊的开展，本次考试班级取得第一的成绩是班教育组共同努力的结果，现将班教育组的一些做法各项工作向大家汇报一下：

　　一、服务师生，找准定位

　　用心对待班主任工作，我理解的班主任就是为老师服务，上传下达、具体执行。与年级沟通，及时将年级的通知、部署传达给同学们，让学生知道什么时间做什么事情，如张贴校历，让学生明确什么时候月考、什么时候期中考试、什么时候期末考试，让学生安排好自己的学习计划；为任课教师服务，打造凝聚力强、相互配合的班教育团队，在班级里营造任课教师是我们年级、我们学校最优秀的教师的良好氛围，将各位老师优秀的品质、辉煌的教学成绩与同学们分享，让学生尊敬老师，甚至是崇拜我们的任课教师。多到任课教师的办公室转转，咨询一下班级学生近期的表现，对于如作业完成情况、听课情况、课堂纪律等问题及时了解，用最短的时间、高效解决好，为任课教师服好务；为家长服务，请家长与我们一同为学生鼓劲，帮助学生克服不良习惯，与家长建立互信，让家长理解我们的工作，支持我们的工作，当我们对学生批评教育时选择好时机与方法，让家长明白我们所有的工作都是为了学生的进步，避免家长与学生成为班主任的对立面；为学生服务，无论课上还是课下与学生多交流，鼓励、指导与批评、教育相结合，谈理想、谈学习与关心生活、兴趣爱好相结合，用心对待学生，尤其不要吝啬我们的表扬，善于发现学生的优点，不断的给学生鼓劲，让学生充满自信，和学生建立良好的师生感情。我一直提醒自己是服务的，做好服务员的工作。

　　二、营造文化、树立目标

　　班级要有班级精神，在班主任会上信主任指导我们要树立班级精神，三十八班受益匪浅，结合班级的实际情况树立了“拼搏现在，把握未来”的目标，树道德正气，学习正气，礼貌正气，在三十八班营造了品德高尚的学生，宽容的学生，有礼貌的学生受到尊敬的氛围；营造了学生的天职是学习，努力学习、勤奋学习、不耻下问、不断进步的学生受到尊敬的氛围；营造了遵守纪律，宿舍、卫生、跑操优秀的学生受到尊敬的氛围。

　　如开始要求学生课上积极与老师交流反馈，学生很不好意思，无论会不会都没有反应，于是我们采用的办法是：第一是一遍一遍的帮助学生分析与老师交流反馈、请教老师的好处，谁将自己存在疑惑和不会的知识点提出来，就会得到老师老师更多的关注与指导，考试就会有更高的分数；第二是打消学生与老师交流、反馈，请教同学不丢人想法，而且要积极发扬不耻下问的精神，一个人如果什么都会了，就没有必要来学校进行继续教育了，更要学生有打破沙锅问到底的求学精神；第三是让尖子生明白给别人讲题过程，既能提高自己总结知识的能力，而且会在讲题过程中发现自己存在的问题，如果将自己所有的知识盲区和错误都完善好，那么跳成绩就是水到渠成，送人玫瑰手有余香，对于积极提问和为他人讲题的学生在班级每天都大力宣传和表扬，现在已经形成了很好的学习氛围。

　　通过晚点、班会、谈心等形式让班级形成团结、向上、永不服输、力争第一的氛围，打团队战，提出争做最优秀的班集体目标，根据学生入学成绩和学生性格脾气划分了学习小组，让每名同学制定了月考奋斗目标、期中考试奋斗目标、期末考试奋斗目标、高考奋斗目标，针对自己的学习基础将目标分化到具体的学科，实现奋斗目标的时间点，通过谈心、晚点不断的让学生强化自己的目标。

　　分层管理，关注尖子生，鼓励中间生，关爱后进生，盯紧问题生，让尖子生瞄准实验班，中间生瞄准班级的尖子生，后进生尽最大努力听懂老师当天讲的课，完成好学案、作业，实在是不会的要不耻下问，养成不会罢休的习惯，时刻关注问题生，通过自己观察，与学生交流及时掌握班级问题生的思想动态和近期情况。在各位任课教师教学、检查学生完成情况的基础上，经常的提问学生，掌握学生的知识掌握情况，尤其是后进生和问题生的学习，让学生有种不学不行的感觉。

　　三、依法治班，养成习惯

　　上一次班主任交流，付锐老师已经非常详细的将开学初需要建立的各项制度和表格与大家共享，为三十班的建设帮助很大，从三十八班开学至今的效果看，建立制度，认真落实非常关键，重点是抓落实，在这一点上我的办法是班主任和值日班长要唱黑脸，班干部唱白脸做学生思想工作，每天一名值日班长（63名同学轮流担任），值日班长只负责记录，而不需要对违纪进行制止，如果值日班长不负责任，当班主任发现问题时在扣违纪学生的同时会扣值日班长同样的分数，班主任根据班级日志对违纪进行处理，达到10分按照学校的规章制度执行，班干部、小组长在课下配合班主任对违纪学生进行思想教育，鼓励违纪的同学通过宿舍、活动、学习进步的加分来避免自己达到负十分。每月一汇总，小组长在班会上总结本小组成员表现，按小组成员加减分之和按小组为单位进行表彰，邀请部分学生家长为学生颁发证书和奖品。

　　布置的工作一定要检查，而且要有相应的奖惩办法，如宿舍卫生地面不干净，布置一个宿舍花一元钱购买两个钢丝球清理卫生死角，两天以后的检查，学生完成的并不好，于是我要求每名同学都要购买一个钢丝球，时间为一天，一天仍旧没有的，请假回家取，扩大没有落实的惩罚面和力度，提升学生重视程度，晚点时学生都请通校生买来配齐了，晚休班主任来到宿舍与学生一起用钢丝球清理了死角，通过这样的小事让学生牢记班级布置的任务要认真严格的执行，如果不认真落实，事情要干，还要付出更大的代价。

　　充分利用好家校通，及时的将学生学习、纪律、受表彰等情况与家长沟通，让学生知道自己的一举一动家长都会知道。善于使用值日班长表格和监控录像，多多关注班级情况，让学生永远也研究不明白，班主任是怎样掌握班级和自己如此多的信息，让学生感受到班主任随时都在自己的身边，那双既充满关爱、鼓励、支持、赞许，又严格、犀利，变幻莫测的眼睛一直在望着自己，如中午一点请宿管开门，到宿舍转转，越是学生认为班主任不能来的时候，越要出现在学生的面前，这样最用震慑力。我是一个唠叨型的班主任，因为我知道提醒学生比事后批评的效果好，不要吝啬对学生学习的鼓励，对整齐书写、课后巩固、错题本使用的唠叨，对跑操整齐度、珍惜课间时间的唠叨，每天晚自习结束后都提醒学生注意宿舍卫生和纪律，时间长一些学生就形成了良好的习惯了。

　　我经常换位思考，如果我是学生，“这个时间最想干啥，啥事对我最有刺激影响，我最怕啥事，我最想班主任怎么做”，想清楚学生提高积极动机的因素和最害怕事情的底线班级就好管理了，多观察学生，抓准学生性格脾气，开展工作会更有针对性，如抓准关键时间点和事件会让我们工作更轻松些，放假、返校、学生生日、节日、考试（本年级和其它年级）、学校重大活动（如运动会、单项比赛）这些都是容易出现问题的时间点，学生的手机、烟、违禁物品可能藏在行李夹层或下面、宿舍箱子内或箱子最下面缝隙、床板下胶布粘、卫生间门后、阳台水管后，查宿舍的时候可以多看看，学生知道班主任检查的严格，就不会再拿这些违禁物品了。

　　四、学习上抓时间、抓效率

　　我们年级为学生制定的学习时间安排已经非常合理了，关键是让学生真正利用好这些时间。三十八班首先进行了睡眠教育，开学至今我不断的提醒学生要睡好觉才能学好习，于是我针对怎样让学生最快的进入睡眠、有高质量的睡眠和学生进行了交流，在保障宿舍安静休息环境的前提下，采用了数数、念经、意念放松、呼吸调节等方法，当然很多学生还有自己独创的快速睡觉秘诀，有了好的休息，就保障了学生到教室内好的精神状态。

　　抓住小时间，课间、晚点、跑操、午晚休、假期等时间，做好预习、复习，利用小纸条将重难点、疑惑点记下来，在自己学习的基础上与同学积极交流；注重知识的回顾，这一点我经常找学生提问前两节课或者上一周的知识，让学生养成一个及时复习的习惯。积极发挥学生教学生、兵教兵的积极作用，自己提出、课代表汇总，晚点前有知识疑惑的同学将知识点写在黑板上，晚点时间重点突破，谁会谁讲，鼓励多方法解题。针对具体的知识点，谁有好的记忆方法、理解方法、学习方法，晚点要贡献出来和大家分享。鼓励学生不要做书写搬运工，拿着课本抄到学案上，这样的效率太低，学生花费了大量的时间来抄写学案，但是这个过程真正记住和理解的知识并不多，让学生养成先看书、做学案，带着问题在看书，或者是先看学案、带着问题看书、再做学案的习惯，减少抄学案无用功的时间。

　　五、虚心学习，快乐工作

　　很幸运能和年级如此多优秀、敬业的班主任一起工作，开学至今二部高一班主任值班、加班到岗情况是最好的，几乎全体班主任都是早自习、课间操、晚点、眼操、晚休全部到场，这样好的氛围既是压力，更是巨大的动力，由不得不来、要我来到现在形成习惯、我要来，如果早自习、晚点不来已经很不习惯。当遇到问题时我会请教级部经验丰富的信主任、樊主任、陈主任、杨祥光老师、彭同光老师等老班主任，与付瑞、杨付邹、姚小伟、王钱等老师商量，学习赵叶、张芳、魏瑞奇等老师很多好的方法。上网搜集班主任工作的文章、书籍、视频，学习借鉴好方法，吸取经验为我所用。

　　道之以德、齐之以礼、健全制度、营造文化、关爱鼓励、相信学生、恩威并施，赏罚分明，珍惜时间，注重实效，公平公正，虚心学习，不抛弃，不放弃，把班主任工作作为一种快乐，积极思考，坚持反思，怀着感恩的心对待班主任工作，对得起学生见面对自己老师的问候，感谢级部能让一位体育教师担任三十八班的班主任工作，再一次感谢大家对三十八班的帮助，我会用心完成好这份使命，祝福我们的老师能快乐的工作，祝福我们二部20xx级全体同学都能梦圆一中。

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