▲建筑与艺术设计学院邢杨

2022-2023年第二学期，我校迎来了本科教育教学审核评估的关键节点。评估工作是学校办学特色水平的集中体现，是学校教育教学质量的有效检验，是学校办学声誉形象的整体展示，事关全校师生员工利益。对学校的发展是挑战更是机遇，需要靠全体师生共同努力。为了统一思想，提高认识，让全校学生以满腔热情投入到评估之中，营造“人人参与评估，评估人人有责”的良好氛围，在今天国旗下的演讲，我将以“审核评估我知晓”为主题，将审核评估中的重要内容进行简单的分享。

首先，我们要知道新一轮审核评估方案出台的背景是什么？高等教育评估是我国坚持做了40年的一项高等教育质量保障制度，是现代高等教育体系的重要组成部分。新世纪以来特别是进入新时代，党和国家对全面提高高等教育质量、建设高等教育强国作出战略部署，对高等教育评估比以往任何时候都更加重视。2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》，首次对新时代教育评价、教育督导改革作出全局性、战略性的制度安排。新一轮审核评估方案的出台是教育部党组深入贯彻落实两个政策文件的重要举措。

其次，新一轮审核评估方案的出台有什么样的重要意义？新一轮审核评估方案的出台对推进高教战线深化本科教育教学改革、加快实现高等教育高质量内涵式发展具有十分重要的意义。一是落实立德树人根本任务、办人民满意的教育的要求。党的十八大来，习近平总书记对高等教育改革和教育评价做出批示指示和重要论述，要求全面落实立德树人根本任务，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，为新时代高等教育改革指明了方向，提供了根本遵循。二是推动本科教育教学改革、落实人才培养质量最后一公里的有效抓手。本科教育为本，人才培养是根，全面振兴本科教育是实现高等教育高质量内涵式发展的战略部署。三是深化高等教育评估改革、建设中国特色高等教育评估制度体系的需要。我国的高等教育评估经过40年的探索实践，确立了以“高校自我评估、院校评估、专业认证、教学基本状态数据常态监测、国际评估”为主要内容的“五位一体”评估体系，在全面保障和提高高等教育质量方面发挥了不可替代的重要作用。

最后，我们要了解我校参与的审核评估指标体系设计思路是什么？我校参与的审核评估主要是评估其本科教育教学工作要素，根据影响本科人才培养的核心要素和要点设计指标体系。统一设置符合国家人才培养要求的共同的必选项，重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校的类型必选项。从应用型办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障、教学成效等方面设置以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校类型必选项，体现新时代国家对应用型高校转型发展的要求。针对首次参加审核评估、本科办学历史较短的地方应用型普通本科高校，特别设置办学设施条件达标要求。

希望大家能够不断努力，为我校即将到来的审核评估工作添砖加瓦。

总结讲话