教学大纲
2023-10-07 15:13:20 来源：
演讲稿网作者：六安市演讲稿
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一、课程基本信息 课程名称：普通话与口才艺术 课程类别：公共必修课 使用范围：全校各专业大一学生 课时数：36 二、课程的性质、地位 本课程是面向全校所有一年级学生开设的一门公共必修课程。其任务是培养学生在社会交际活动中的汉语口语表达能力。是一门针对性和实践性很强的训练课程。 三、课程目标 1.教育大学生认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针政策，增强语言规范意识。在学习过程中，深入体会普通话语音抑扬顿挫、节奏分明、旋律感强、表意丰富等特点，进而加强对祖国语言的热爱，明确大学生对推广汉民族共同语所承担的义务。 2.掌握基本的朗读、朗诵技巧，掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧，使口语表达准确、鲜明、生动、流畅。 3.掌握一般口语交际的基本技能，能够在各种交际语境中根据需要谈话或讲话，表达得体，语态自然大方。会说话、能演讲、擅辩论，适应现代社会的交际与人才构建的需要。 四、使用教材 《普通话与口才艺术》，青岛滨海学院祝文静主编科学出版社出版 五、教学手段 多媒体教学、采用电子课件等现代化手段。 六、教学方法 讲授示范、课堂口语实践（师生互动、生生互动）课内外训练、社会实践等。 七、课程内容 第一章绪论 教学目的与要求： 宣传贯彻国家语言文字工作的方针政策，明确语言现代化与四化建设的关系，增强语言规范意识，提高学习普通话的自觉性。讲解普通话水平测试的目的、意义及形式，阐明普通话的规范标准。 教学重点：什么是普通话以及推广普通话的政策和意义。 教学难点：增强语言规范意识，提高学习普通话的自觉性。 学时：1课时 教学内容： 第一节普通话概说 第二节推广普通话的政策及意义 第三节怎样学好普通话 第四节如何进行普通话测试 第二章语音概说 教学目的与要求： 理解语音的性质，弄懂语音的生成原理，了解语音的基本概念，学会分析语音单位；了解普通话的语音特点。 教学重点：语音的性质及语音的基本概念。 教学难点：音节、音素与声母、韵母之间的关系。 学时：1课时 教学内容： 第一节语音的性质 第二节语音的基本概念 第三节普通话语音特点 第三章声母 教学目的与要求： 掌握普通话声母的发音部位与发音方法，具备一定的方音辨正能力，自觉纠正不良的发音习惯，熟练地发出21个声母来。充分利用教材中的训练材料，读准每一个词语，流畅读出绕口令和诗文 教学重点：声母的分类和发音 教学难点：找准发音部位，准确发好平翘舌音，纠正齿间音和舌叶音 学时：2课时 教学内容： 第一节声母的分类及发音 第二节声母辨正 第三节声母强化训练 第四章韵母 教学目的及要求： 了解普通话韵母发音特点，准确掌握韵母发音时舌位、唇形、开口度的状态和变化，纠正不良的发音习惯和方音错误，通过强化训练，发出准确的韵母。能够较流利地读出教材中的绕口令和诗文。注意吐字归音。 教学重点：韵母的分类和发音。 教学难点：准确掌握复韵母的开口度和动程以及前鼻韵母的归音。 学时：3课时 教学内容： 第一节韵母的分类及发音 第二节韵母辨正 第三节韵母强化训练 第五章声调 教学目的与要求： 掌握普通话调类、读准四声调值；找出家乡方言声调与普通话声调的对应规律，科学有效地纠正方音，做到读出每个标准的普通话声调。能够较流利地读出训练材料中的诗文和成语。 教学重点：声调的特点、作用；调值、调类。 教学难点：四声的调值发音完整到位。 学时：1课时 教学内容： 第一节声调及其特征 第二节声调的调值、调类和调号 第三节声调辨正 第四节声调强化训练 第六章语流音变 教学目的与要求： 了解音变现象，掌握变调、轻声、儿化及语气词“啊”的音变规律，充分利用教材中的训练材料做好各种音变练习，读准发生音变的各类词语、句子。 教学重点：变调、轻声、儿化及语气词“啊”的音变规律。 教学难点：上声音节的变调、轻声的读法、儿化韵的原则、儿化的读法、“啊”的音变规律。 学时：4课时 教学内容： 第一节变调 第二节轻声 第三节儿化 第四节语气词“啊”的音变 语音实训 第七章朗读 教学目的与要求： 掌握朗读的基本要素，学会运用形象感受、逻辑感受、内在语、语气、停连、重音、节奏等多种朗读技巧，声情并茂地读好不同体裁和题材的作品，充分利用教材中的训练材料，做好朗读技能中的“内部心理状态”训练和“外部表达技巧”训练。提高语言表达能力，同时巩固普通话语音训练的效果。 教学重点：朗读的基本要求、朗读的技巧、不同文章体裁的朗读训练。 教学难点：调整朗读状态，把握感情基调，熟练运用朗读技巧读好不同体裁的文章。 学时：5课时 教学内容： 第一节朗读的意义和要求 第二节朗读的技巧 第三节诗歌朗读 第四节散文朗读 第五节其它文体朗读??朗读实训 第八章说话 教学目的与要求： 了解命题说话特点，掌握说话的一般技巧，学会抓住主题，用标准或比较标准的普通话清楚流畅地述说或有理有据地分析论述观点。克服说话过程中的心理障碍，学会心理沟通，言语得体，语态自然大方。 教学重点：说话的技巧、方法；说话训练。 教学难点：选材与构思、心理素质训练。 学时：3课时 教学内容： 第一节说话的一般技巧 第二节话题说话种类、方法与说话训练 说话实训 第九章交际口才 教学目标的与要求： 了解日常口语口语交际的要点，掌握常见的几种口语交际方式，学会自我介绍与介绍他人，学会劝慰与道歉的技巧。在求职与应聘场合能够恰当地表现自己的优点，并了解一些行业口才，懂得营销口才的技巧。 教学重点：求职口才、营销口才。 教学难点：求职口才的原则、社交口才。 学时：7课时 教学内容： 1.口才基础 第二节日常口语交际之介绍与交谈 2.其它日常口语交际 第四节求职口才 第五节营销口才 第六节其它行业口才 交际口才实训 第十章演讲口才 教学目的与要求： 了解演讲基本性质和要求。懂得演讲比赛规则。提高演讲水平，掌握演讲的鼓动性、感召性等特点，熟悉演讲的过程，能撰写演讲稿并进行演讲。 教学重点：演讲过程。 教学难点：演讲的态势语技巧。 学时：5课时 教学内容： 第一节演讲的内涵与技巧 第二节演讲态势语专题训练 第三节演讲过程 1.演讲稿的写作 演讲实训 第十一章辩论 教学目的与要求： 了解辩论的基本性质和要求，懂得辩论比赛规则，掌握辩论的基本技巧，能进行辩论。掌握辩论的临场性、及时性特点，学会在充满竞争的现代社会中捕捉转瞬即逝的机遇。 教学重点：辩论的技巧与辩论赛的组织。 教学难点：辩论训练。 学时：4课时 教学内容： 第一节辩论性质与辩论赛 第二节辩论技巧 第三节辩论赛实训 八、参考书目 在教学和训练中我们使用了大量参考资料：《现代汉语》、《沟通与演讲》、《演讲艺术论》、《普通话与经典诵读实训教程》、《演讲与口才》、《口才实训》等等。在教学和训练中选择典型的、有代表性的、生动有趣的语言案例，特别是影视、网络、生活中的新鲜语言材料，极大地增加了学生学习和训练的积极性、自觉性。 九、考核方式为保证每晚20分钟普通话与演讲训练的实效性，学院制定了严格的量化评价标准。从推普员的组织准备、训练内容是否规范、学生的演讲水平、班级的整体推普氛围、纪律等方面进行考核。每个班均有10人左右的评委团，为本班演讲同学打分。课堂考核则采取过程考核的方式，在每一学期的授课中，学生均要完成一定的口语交际活动，如求职、应聘、推销、演讲、辩论等，教师根据学生表现打分，不合格的学生继续参加下一项口语交际活动，直至合格为止。教研室：普通话 执笔人：徐丽达 审定人：王丽娜
作者:长宁区演讲稿
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